2003-01-31 中國青年報 作者：吳苾雯
近幾天，武漢市某重點(diǎn)中學(xué)初三學(xué)生王雪的母親，到處悄悄打聽(tīng)家教信息，她急于想給女兒找一個(gè)家教。
本來(lái)，王雪放寒假的第二天就參加了一個(gè)培優(yōu)班，可是一個(gè)星期前，來(lái)上家教的老師
突然打退堂鼓說(shuō)不來(lái)了。才上了一個(gè)星期的培優(yōu)班匆匆關(guān)閉的原因是，1月21日，武漢市教育局做出規定：教師在課后輔導學(xué)生，不能收費；教師不得在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教，否則將被解聘或受到行政處分。
王雪的母親說(shuō)，主管部門(mén)下達這個(gè)規定，是為了減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè )的寒假，是為了讓老師全力以赴干好本職工作，用意是好的�？墒�，現實(shí)情況是，如今中學(xué)里仍分快班、普通班，學(xué)校仍然有升學(xué)率的排名，分數仍然是進(jìn)入更高層次教育的決定性指標……在這種種壓力下，家長(cháng)和孩子想輕松也輕松不起來(lái)。不給孩子增加“負擔”，就很難在競爭中取勝，哪個(gè)家長(cháng)敢拿自己孩子的命運當兒戲？眼看就要中考了，原打算利用這個(gè)寒假給孩子“惡補”一下功課，沒(méi)想到碰上這個(gè)情況。她只得四處打聽(tīng)，想盡快給女兒重新找一個(gè)家教。她說(shuō)，現在請家教像做地下工作似的，只能偷偷跟老師見(jiàn)面。而且，由于風(fēng)險大了，對方要的價(jià)也比原來(lái)更高了。
據王雪的母親說(shuō)，她的孩子從小學(xué)2年級就開(kāi)始請家教、上培優(yōu)班，王雪現在所在的班，有80%以上的同學(xué)都在校外請家教、上培優(yōu)班。
為了減輕學(xué)生負擔，近兩年來(lái)，武漢市做出了不少規定，下了一道又一道禁令，比如學(xué)校不能上晚自習、不能在周末補課、教師不能在校外搞家教等等�？墒�，這些規定和禁令真正奏效的并不太多，公開(kāi)補課變成了變相補課，有償家教從地面走向地下。甚至，取消學(xué)生晚自習的某中學(xué)校長(cháng)竟被家長(cháng)們告到了市里，罪名竟是不讓學(xué)生上晚自習，誤人子弟。武漢市二中是一所升學(xué)率較高的中學(xué)，該校任課老師就成了家教市場(chǎng)追逐的對象，為了嚴肅紀律，該校1999年就做出規定，在校外進(jìn)行有償家教者除名。雖然有此禁令，仍有以身試法者，2001年，該校就有兩名教師因違規而被解聘。
這次，武漢市教育局下的禁令不能說(shuō)不嚴厲，但是有了禁令，真的就能讓有償家教退出市場(chǎng)嗎？
一位家長(cháng)說(shuō)，只要中考擇校、高考錄取仍以分數作為指揮棒的現狀得不到改變，就不可能讓所有家長(cháng)都從家教市場(chǎng)中退出來(lái)。只要家長(cháng)不愿從家教市場(chǎng)撤退，禁令的威懾力便會(huì )大打折扣，更難保沒(méi)有以身試法者。教師之所以從事有償家教，是因為有市場(chǎng)需求，而眾多家長(cháng)和學(xué)生撐起了家教市場(chǎng)，是迫于升學(xué)壓力，如此追根溯源，要真正解決有償家教問(wèn)題，恐怕必須要解決的是源頭的問(wèn)題。
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