高中名著(zhù)讀后感（精選14篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的高中名著(zhù)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
高中名著(zhù)讀后感 1
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書(shū)狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達卡王子，然后跟著(zhù)他的游艇經(jīng)過(guò)海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。
這本書(shū)是法國作家、小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了，它讓我對神奇的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書(shū)主要講了法國生物學(xué)家阿倫納斯受邀參加追捕“獨角鯨”，不幸落水，掉在了“獨角鯨”的背上，發(fā)現這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號，于是他帶著(zhù)仆人康塞爾和魚(yú)叉手內德·蘭德隨著(zhù)尼摩船長(cháng)開(kāi)始了九個(gè)月的海底旅行……想要明白這本書(shū)里別的故事，就請你自我來(lái)看這本書(shū)吧。
這本書(shū)很引人注目，因為這本書(shū)的.每一章結尾都會(huì )給人們留下一個(gè)懸念，讓人越看越想往下看，想明白這個(gè)故事的結果是怎樣樣的。不知不覺(jué)，書(shū)中的很多知識就悄悄地進(jìn)入了你的腦海，因為文中不止一次的提到很多海洋動(dòng)物的知識。比如，在《一顆價(jià)值百萬(wàn)的珍珠》一文中，寫(xiě)出了珍珠是如何構成和分類(lèi)的……
它的資料一波三折，跌宕起伏，隨時(shí)會(huì )給你以緊張感，讓你的眉頭時(shí)而緊鎖，時(shí)而松弛。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，可是書(shū)里的知識讓我覺(jué)得它更是一部科普小說(shuō)。我想把它推薦給還沒(méi)來(lái)得及讀它的人們，因為它太值得一讀了，你會(huì )從書(shū)中學(xué)到很多海洋知識的。
高中名著(zhù)讀后感 2
我將寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙片掛在樹(shù)上。這時(shí)，當風(fēng)吹過(guò)許愿樹(shù)，所有的紙片，輕輕搖曳起來(lái)。
《風(fēng)吹許愿樹(shù)》這本書(shū)我讀完后，很有感受，這本書(shū)，讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的家。友情就是在朋友最困難的時(shí)候，給予他的幫助，在他比賽時(shí)，為他喊一聲加油，在他生病時(shí)，守在他身邊……家就是親人回來(lái)時(shí)，給他們一個(gè)擁抱，沒(méi)有爭吵，只有溫馨。
小貝，是這本書(shū)的主人公，她擁有真正的友情，這個(gè)友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個(gè)人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買(mǎi)什么。而小貝也在許博最困難的時(shí)候，幫助他，當許博沒(méi)錢(qián)賣(mài)玩具是小貝默默的買(mǎi)了五百元的玩具，許博走后，不忘在許愿樹(shù)上祝福小貝，而小貝也在許愿樹(shù)上祝許博天天開(kāi)心，這，就是真正的友情。但是，小貝雖然擁有友情，但是《風(fēng)吹許愿樹(shù)》是一個(gè)溫暖中帶有寒意的故事，故事中的每個(gè)人都有幸福的時(shí)刻，而幸福的背后都藏著(zhù)不為人知的苦澀。家境優(yōu)越的`女孩小貝卻突然面臨家庭破裂。而在這時(shí)，只有許博在她身邊。
成長(cháng)的過(guò)程中，小貝認識到：親情和友情都很重要，在遇到困難時(shí)，離不開(kāi)親人和朋友的鼓勵和支持。
我將寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙片掛在樹(shù)上。這時(shí)，當友情的風(fēng)吹過(guò)許愿樹(shù)，所有的紙片，輕輕搖曳起來(lái)。
風(fēng)吹許愿樹(shù)……“我將寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙片掛在樹(shù)梢上。風(fēng)吹過(guò)許愿樹(shù)，所有的紙片搖曳起來(lái)�！睂�(xiě)在紙片上的祝福，是否能到達你身邊？
高中名著(zhù)讀后感 3
今天，我讀完了《西游記》這本書(shū)，我很喜歡它，它給了我無(wú)限的樂(lè )趣。
說(shuō)到這本書(shū)，給我感觸最深的是孫悟空這個(gè)人物，他英勇頑強，作戰勇猛，頑皮可愛(ài)，愛(ài)憎分明；尤其在“三打白骨精”這個(gè)故事中，當白骨精第三次變成了一個(gè)老公公時(shí)，當唐僧猛念緊箍咒時(shí)，他忍著(zhù)劇痛，為唐僧打死白骨精，更體現了他對師傅無(wú)限的愛(ài)。
當然，說(shuō)到孫悟空，不得不提起他的兄弟—豬八戒。他雖然有些好色，貪吃貪財，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻，不停地照顧師傅，當孫悟空身體不舒服時(shí)，他就細心地關(guān)照師兄。
師徒四人中，最樸實(shí)，最善良，最勤勞的，就誰(shuí)是沙僧了，他當兩個(gè)師兄身體不好時(shí)，照顧得也可以算是無(wú)微不至。當然，他也是師傅的徒弟（其實(shí)三個(gè)徒弟都是不錯的！
那么，說(shuō)起唐僧這個(gè)人，他雖然有些固執，好壞不分，但他一心一意取經(jīng)，不貪財，不貪色，善良體貼。
給我感觸最深的故事，就要數“烏雞國辨妖”了，尤其是后半部分，孫悟空忍痛辨出妖精—當唐僧念過(guò)緊箍咒后，他已頭痛不堪，但依然忍著(zhù)疼痛，幫助兩位師弟除妖。
“大戰紅孩兒”是我最喜歡的`故事，當紅孩兒用三昧真火把孫悟空燒得痛苦難堪時(shí)，又被龍王的涼雨水激了一下，激得他腰酸背痛，腿軟筋麻，但他在被師弟救回時(shí)，仍是想著(zhù)師傅，絲毫沒(méi)有顧慮到自己的身體。
《西游記》是一部很好的書(shū)，推薦大家去看，看我國古典名著(zhù)，傳揚優(yōu)秀文化！
高中名著(zhù)讀后感 4
每次看安妮的書(shū)之后都會(huì )郁悶好久，從她文字中生長(cháng)出來(lái)的黑暗與絕望總是重重的壓在我的心口，令我感到一陣窒息。
小淺說(shuō)沒(méi)有足夠的閱歷，看安妮的東西是有無(wú)病亂呻吟之嫌的'，她討厭看悲劇。也許吧。就像很多時(shí)候某芳都說(shuō)的那樣，我總喜歡一邊庸人自擾，一邊憂(yōu)傷著(zhù)。
故事里南生一直念念不忘的是和平，盡管羅辰是那么好的一個(gè)人。也許愛(ài)情就是這樣吧，一旦決定義無(wú)返顧的愛(ài)上一個(gè)人后，其他人再好，也成了將就。而南生呢，盡管和平一次次拒絕她，在愛(ài)情方面，她始終不肯向現實(shí)妥協(xié)。不過(guò)，就算她肯妥協(xié)，她和羅辰始終是不合適的，因為在南生心中一直存在的失望，是他溫和的肩膀所無(wú)法承擔的重。
再說(shuō)到喬。在整本書(shū)里，她才是主角，甚至南生的故事也只是她心中的一場(chǎng)電影�？墒�，慢慢的回想的時(shí)候就會(huì )發(fā)現，喬的很多情緒在南生身上都有折射。也許寫(xiě)作就是這樣吧，自己筆下虛構的主角，到了最后其實(shí)都是再寫(xiě)自己。那是屬于自己的愛(ài)，自己的追求，自己的夢(mèng)想…也有，自己對現實(shí)的不滿(mǎn)!
有很多人都不喜歡安妮寶貝，說(shuō)她怎樣怎樣�？墒�，無(wú)論如何，相對于現在某些為利益而寫(xiě)作的人，她是在為她自己而寫(xiě)。
這是很多人都無(wú)法做到的。
高中名著(zhù)讀后感 5
“這個(gè)?世界?”的時(shí)間，是1975年以后，主要是1978年，中國進(jìn)入對內改革、對外開(kāi)放新時(shí)代以后；“這個(gè)?世界?”的空間，是渭河流域。
在《平凡的世界》第一部第一卷，作者就寫(xiě)道：“他（孫少平）慢慢懂得，人活著(zhù)，就得隨時(shí)準備經(jīng)受磨難。
《平凡的世界》彌漫著(zhù)苦難意識。小說(shuō)告訴我們：苦難，作為人對現實(shí)非自覺(jué)承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著(zhù)人在困苦的境遇中對人生的特有的心理感受，意味著(zhù)現實(shí)生活對于人正當、合理愿望的嘲弄與對激|情的壓抑；小說(shuō)告訴我們：苦難的遭遇能磨礪堅強的意志，人只有經(jīng)過(guò)苦難的煉獄，方能讀懂人生，走向成熟；小說(shuō)告訴我們：苦難導致人生的缺陷與失衡，進(jìn)而產(chǎn)生追求超越與平衡的反差與張力；小說(shuō)告訴我們：人生的價(jià)值，在于對自身苦難的嚴峻正視、深刻思考、透徹理解、不懈抗爭。
近二十年過(guò)去了，不知道現在年輕的一代讀者如何理解與認知省委領(lǐng)導的女兒田曉霞與煤礦工人孫少平之間的愛(ài)情。一個(gè)不爭的事實(shí)是，現而今已然完全沒(méi)有了此類(lèi)愛(ài)情發(fā)生與成長(cháng)的土壤。抑或說(shuō)，作家連想像的欲|望都不再有。
《平凡的世界》之后，也很少再能看到關(guān)于煤礦工人的生活境況的`小說(shuō)。他們在一度的笑語(yǔ)喧嘩之后重又歸入黑暗、潮濕的地下生活。他們的喜怒哀樂(lè )、他們的生老病死變得那么寂寂無(wú)聲。偶爾在報紙、網(wǎng)絡(luò )媒體上看到他們，也只是與死亡名單、煤礦事故相連。想來(lái)，這個(gè)時(shí)代的煤礦工人孫少平們不會(huì )再有人關(guān)注并敬仰了。他喜歡誰(shuí)娶哪一個(gè)都無(wú)關(guān)緊要。
人生��！是這樣不可預測。沒(méi)有用永恒的痛苦，沒(méi)有永恒的幸福。生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。命運也總是不如人愿。但往往是在無(wú)數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來(lái)，堅強起來(lái)，雖然這些東西在實(shí)際感受中給人帶來(lái)的并不都是歡樂(lè )。偉大的生命，不論以何種形式，將會(huì )在宇宙間永存。我們這個(gè)小小星球上的人類(lèi)，也將繼續繁衍和發(fā)展，直到遙遠的未來(lái)�？墒巧鼘τ谖覀儊�(lái)說(shuō)有是那么的短暫，不論是誰(shuí)，總有一天，都將會(huì )走向自己的終點(diǎn)。死亡這是偉人和凡人共同的最后歸宿。熱情的濤人高唱生命的戀歌，而冷靜的哲學(xué)家卻說(shuō)：死亡是自然法則的勝利。我們承認偉人在歷史進(jìn)程中的貢獻�？扇祟�(lèi)生活的大廈從本質(zhì)上說(shuō)，是有多數人的血汗乃至生命所建造的。偉人們常常企圖用紀念碑或紀念堂來(lái)使自己永世流芳。真正萬(wàn)古常青的卻是普通人的無(wú)名紀念碑——生生不息的人類(lèi)生活自身。是的生活之樹(shù)常青。這就是我們對一個(gè)平凡世界的死者所能夠做的祭文。讀了這些哲理性的語(yǔ)言，我心胸豁然開(kāi)朗，所有對生活的迷惑和不解，都在這找到了答案，使我更深一層懂得了生活的真諦，過(guò)去曾經(jīng)為自己不公的命運而怨天憂(yōu)人，為自己不幸遭遇而傷痛，這些人生哲理讓我醒悟，指點(diǎn)了我迷津，這是這本書(shū)給我的最大的體會(huì ).我們都是平凡人，但我們不能因為平凡而不去生活，我們要在自己平凡的生活中，勇敢的挑戰，努力的進(jìn)取，在平凡中創(chuàng )造出不平凡。路遙在教會(huì )我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì )絕了自己�？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì )我們要有獨立的人格，盡管你可能會(huì )遭遇孤獨。 路遙在教會(huì )我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。
書(shū)籍是一種很奇妙的東西，或者說(shuō)，奇妙的不是書(shū)籍二字，而是使得書(shū)籍變得有意義、變得豐滿(mǎn)的作品本身。
《平凡的世界》無(wú)疑是一部家族式的史詩(shī)，與當下流行的電視劇《闖東關(guān)》有著(zhù)異曲同工之妙，都是以一個(gè)家族的糾葛變遷為窗口，瞭望的是整個(gè)國家的變遷與沉浮。只不過(guò)，看完平凡的世界后，心境卻與闖關(guān)東完全不同，前者給人的是一種寧靜，而后者給人的以一種激蕩。
平凡,是生活的本色。我們每一個(gè)人，對于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。
高中名著(zhù)讀后感 6
在陽(yáng)臺上的躺椅上讀完了《島上書(shū)店》，天氣有些悶熱。這應當是孫仲旭最終翻譯的一本書(shū)，他選擇這本書(shū)的目的，或許只是為了那種人物背景后的一種淡然的悲劇性�？吹綍�(shū)的第一面，那寫(xiě)著(zhù)暢銷(xiāo)25國的腰封，就好像觀(guān)察家門(mén)口黃燜雞的大字招牌：“一只雞的傳奇”。把腰封拿掉后，讀感就穩定下來(lái)了。那略帶陳舊的書(shū)店門(mén)封面暴露出來(lái)，突然就有了一種莫迪里阿尼的調調。
《島上書(shū)店》，一個(gè)島上的書(shū)店，倒也沒(méi)有孤獨的風(fēng)情，大可以想象成一個(gè)封閉的小社區等。故事說(shuō)的是一位男性書(shū)店老板與一個(gè)遭遺棄的`孩子，一位女性出版社推銷(xiāo)者的故事。作為第三者的母親無(wú)奈跳海，孩子被母親丟到了店里，被店主收養。期間男老板最終與推銷(xiāo)者發(fā)生了愛(ài)情并結了婚。孩子長(cháng)大了，準備成為一個(gè)作家。但男老板卻得重病而亡。圍繞書(shū)店這個(gè)故事發(fā)生地，展現了眾多的讀書(shū)者，烘托出整個(gè)島的讀書(shū)氛圍。
在這種文藝清爽的菜泡飯中，自然也要用一些書(shū)目的浮油加以點(diǎn)綴。消失了馬克吐溫、門(mén)羅等或舊或新等作家名稱(chēng)，以及我知道及不知道的美國作家列表，乃至有《魔戒》以及熱門(mén)連續劇的名稱(chēng)。此故事的結局是封閉式的，對各色人物的糾葛交代的過(guò)度清楚，人物的刻畫(huà)卻很模糊，代入感并不強。
在我看來(lái)，只講書(shū)店老板與孩子的故事就行，來(lái)點(diǎn)生僻的調調。不要《喜羊羊大戰灰太狼》，但好歹要《三體》一回，不要陶朱公，來(lái)點(diǎn)老莊。惋惜這么一來(lái)，留下唯一一條主線(xiàn)后，就成為怪蜀黍與小蘿莉的故事了。
高中名著(zhù)讀后感 7
簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個(gè)月之中相繼去世。幼小的簡(jiǎn)寄養在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)過(guò)了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡(jiǎn)被關(guān)進(jìn)了紅房子，使她大病了一場(chǎng)。
舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開(kāi)來(lái)，從此，她與舅母的對抗更加公開(kāi)和堅決了。以后，簡(jiǎn)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院。
孤兒院教規嚴厲，生活艱苦。簡(jiǎn)在孤兒院繼續受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死。簡(jiǎn)畢業(yè)后留校任教兩年。簡(jiǎn)厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。
桑恩費爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅契斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的豪宅只有一個(gè)不到10歲的女孩，羅契斯特是她的保護人，她就是簡(jiǎn)的學(xué)生。
一天黃昏，簡(jiǎn)外出散步，邂逅剛從國外歸來(lái)的主人，這是他們第一次見(jiàn)面。以后她發(fā)現她的主人是個(gè)性格憂(yōu)郁、喜怒無(wú)常的人，對她的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞。整幢房子沉郁空曠，有時(shí)還會(huì )聽(tīng)到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。
一天，簡(jiǎn)在睡夢(mèng)中被這種笑聲驚醒，發(fā)現羅契斯待的房間著(zhù)了火，簡(jiǎn)叫醒他并幫助他撲滅了火。
此時(shí)，她已經(jīng)愛(ài)上了羅契斯特。其實(shí)羅契斯特也已愛(ài)上簡(jiǎn)，他只是想試探簡(jiǎn)對自己的'愛(ài)情。當他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)答應了他。
婚禮前夜，簡(jiǎn)在朦朧中看到一個(gè)面目猙獰的女人在鏡前披戴她的婚紗。
第二天，當婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅契斯特先生15年前已經(jīng)結婚。他的妻子原來(lái)就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)離開(kāi)了羅契斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡唇難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學(xué)校任教。
不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現圣·約翰是她的表兄，簡(jiǎn)決定將財產(chǎn)平分。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度。簡(jiǎn)拒絕了他，決定回到羅契斯特身邊。
她回到桑恩費爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅契斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)找到他并和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。
高中名著(zhù)讀后感 8
讀罷紅樓夢(mèng)，只覺(jué)一股清風(fēng)撲面，亦覺(jué)“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”。作者以賈雨村開(kāi)篇，道出了這出悲劇本就是夢(mèng)游蠻荒之作，而賈府的繁華興衰也就自然是一場(chǎng)夢(mèng)，可罷了，作者癡其味，讀者癡其事。
而我也是眾多癡人中的一個(gè)，也曾偷偷地為寶黛抹了不少眼淚，暗恨自己不在小說(shuō)的章節中，不能幫他們一把。有時(shí)會(huì )為了它坐在角落里暗自傷神，因為，大觀(guān)園里有在我心中留下抹不去痕跡的人。
此人便是林黛玉，嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草，集天地之靈氣，下世為人，故，她是有靈性的，她的詩(shī)也是有靈性的。然而，她的身世卻讓她的性格十分敏感，有些偏頗，旁人嘆她尖刻，而我卻覺(jué)得恰是如此，她才能詩(shī)風(fēng)玉琢，因為敏感是詩(shī)人的神經(jīng)�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”道盡心中無(wú)限事，在我心中，她是纖塵不染的'仙子。
此人便是賈寶玉，他生的好皮囊，性雖鬧，骨子里卻不乏詩(shī)氣，不乏溫柔，他是一塊極具情感，極具靈性的頑石。依舊記得他說(shuō)：“女兒是水做的骨肉，男兒是泥做的骨肉”他總說(shuō)男兒是須眉濁物。他從不吝惜財物珍寶，只為一情字，他愿舍千金萬(wàn)金。天下難得有情人，于是他便出家了。
此人便是薛寶釵，興兒說(shuō)：“自己不敢出氣，是生怕這氣兒大了，吹倒了姓林的，氣兒暖了，吹化了性薛的�！币粋�(gè)小廝的話(huà)折射出寶釵的模樣和氣質(zhì)。寶釵是冰雪聰明的，也是人情練達的，她深受疼愛(ài)�？墒�，她又是不幸的，她終究是屈從于當時(shí)的社會(huì )背景的。于是，她少了那份不羈和仙氣。寶玉也一心只有林妹妹。
一部紅樓夢(mèng)，它是聲聲控訴，封建思想毀了多少有情之人，然而，文筆卻是美好的，它是用金釵雕刻美玉而成的，掃帚掃去的塵土的都是玉屑。
高中名著(zhù)讀后感 9
這段時(shí)間，我的書(shū)架上新增了一本《西游記》，這是明朝吳承恩寫(xiě)的一本小說(shuō)，這里面生動(dòng)地描繪了一個(gè)又一個(gè)傳神的人物：有神通廣闊的孫悟空，有機靈英勇的豬八戒，有忠厚狡猾的沙僧，還有不輕言放棄的唐僧等。
而始終留在我腦海中揮之不去的還是那擁有七十二般變化、不畏困難、百折不撓的孫悟空。
我寵愛(ài)他的重情義與犧牲精神。每當他被逐出師門(mén)，嘴上說(shuō)著(zhù)不管不顧，卻總會(huì )在唐僧遇到危機的時(shí)刻出手相救，為了師徒間的`一份情，為了西去取得真經(jīng)，他早已不計較他們之間那些小過(guò)節了。
我寵愛(ài)他在困難面前的百折不撓。在遇到些胡攪蠻纏或本事不相上下的妖怪時(shí)，他不輕言放棄，而是堅韌對抗，這才有了書(shū)中孫悟空與二郎神間那場(chǎng)精彩萬(wàn)分的打斗。
我寵愛(ài)他的忠誠。曾有那么多次，師傅唐僧冤枉了他，而他卻總是坦言相對，從不欺瞞，就算知道師傅會(huì )不信任自己，但他仍是在解釋著(zhù)自己的不得已……
孫悟空這些大無(wú)畏敢于犧牲的品質(zhì)，讓我不禁聯(lián)想到了她，那個(gè)也是如此頑強不屈的她。不管過(guò)了多久，這事仍舊清楚地印在我的腦海中。
那是一個(gè)雨天，看著(zhù)她腿上直流的鮮血和臉上擦傷的痕跡，我震動(dòng)了。而后才知道，她是為了讓一位老奶奶不被那馳騁而來(lái)的汽車(chē)撞上，自己卻成了車(chē)下的那一人。她并沒(méi)有哭，也并沒(méi)有懊悔。
她忍著(zhù)痛的嫣然一笑，讓我不得不佩服她的士氣;她那舍己救人的精神，也成了我腦中抹不掉的印記。
《西游記》，它讓我懂得了要有在困難面前不低頭的士氣，讓我擁有了得了無(wú)所畏懼始終向前走下去的氣魄。
高中名著(zhù)讀后感 10
在一座與世隔絕的小島上有個(gè)書(shū)店，書(shū)店老板名叫A.J.費克里。這個(gè)男人不是本地人，他與誕生在本地的妻子妮可相識于高校，畢業(yè)后一起回到了妮可的家鄉艾麗絲島，用她的一筆基金開(kāi)了這家“小島書(shū)店”。
A.J.費克里性格孤傲奇怪，對圖書(shū)的品嘗很獨特，他不喜愛(ài)童書(shū)，特殊是有寫(xiě)到孤兒的，他厭煩魔幻現實(shí)主義的小說(shuō)，悲劇的非虛構文學(xué)，吸血鬼故事，名人圖書(shū)，他也不進(jìn)處女作，年輕女性喜愛(ài)讀的暢銷(xiāo)書(shū)，詩(shī)集和翻譯作品，他只喜愛(ài)文學(xué)作品，尤愛(ài)短篇。書(shū)店的收入主要來(lái)自夏季的游客，但他又厭煩游客。他跟鎮上的居民沒(méi)有什么交往，大家都覺(jué)得他怪怪的。要不是妻子妮可做了一些營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，可以想象單靠他書(shū)店的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)不會(huì )有多好。
這一年，懷孕兩個(gè)月的妻子發(fā)生車(chē)禍身亡，成為鰥夫的A.J.費克里，活在對愛(ài)妻的無(wú)盡思念中。書(shū)店雖然照常營(yíng)業(yè)，銷(xiāo)售額卻創(chuàng )下歷史最低。屋漏偏逢連夜雨。在一個(gè)醉酒之夜，他家中唯一值錢(qián)的珍本書(shū)被偷了。不久之后，有人還把一個(gè)2歲的幼兒丟在了他的書(shū)店，盼望孩子在有書(shū)的地方長(cháng)大。
這是困難的一年，也是布滿(mǎn)奇跡的一年。原本A.J.費克里會(huì )連續走在把自己喝死，把生意做垮的路上，但這個(gè)小孩真正轉變了他的人生。當他在書(shū)店的地板上抱起向他伸著(zhù)胳膊的瑪雅，她摟著(zhù)他的`脖子時(shí)，一切就不再與之前相同了。
后來(lái)，A.J.費克里領(lǐng)養了瑪雅，成為了一名父親。表面看來(lái)，是他挽救了這個(gè)孤兒，但實(shí)際上瑪雅才是他的人生挽救者，將他從內心的絕境中挽救出來(lái)。他接受警長(cháng)蘭比亞斯的他挽救了這個(gè)孤兒，但實(shí)際上瑪雅才是他的人生挽救者，將他從內心的絕境中挽救出來(lái)。他接受警長(cháng)蘭比亞斯的提議，給瑪雅辦了一個(gè)非受洗派對。在這個(gè)派對上，他內心生出一股久違的歡欣感，他想大笑，想一拳砸在墻上，他感覺(jué)到自己對這個(gè)小女孩的愛(ài)�！耙坏┮粋�(gè)人在乎一件事，就發(fā)覺(jué)自己不得不開(kāi)頭在乎一切事�！爆斞乓稽c(diǎn)點(diǎn)溶化了A.J.費克里如荒島般的內心，他變得溫柔好相處起來(lái)，對女兒的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)擴張了他的人生版圖，瑪雅成為了連接他和小姨子伊斯梅、警長(cháng)蘭比亞斯、出版社業(yè)務(wù)員阿米莉婭、小鎮上的居民之間的紐帶，將他的生命與許很多多其他的人串聯(lián)起來(lái)�，斞艔氐着まD了他的人生。他不再只是個(gè)沉醉于自己閱讀世界的書(shū)呆子，他成為一個(gè)情愿與人共享好書(shū)，共享閱讀感受的小島書(shū)店老板。
我們由于愛(ài)一個(gè)人而愛(ài)上世界上的其他人事物。這就是愛(ài)的能量和魔力。愛(ài)，豐富和轉變我們的生活，讓我們的生命變得豐潤而寬闊。在愛(ài)中的人會(huì )有一股趨向完善的動(dòng)力，不斷獲得成長(cháng)和士氣，度過(guò)人生的不幸與悲傷，甚至戰勝死亡的恐驚。所以，我們在生活中可以看到那些因愛(ài)轉變的人。處在人生低谷，陷入深淵的人由于看到愛(ài)的光亮而得以振作和重生;脆弱依靠他人之人由于愛(ài)而變頑強和獨立起來(lái);自私又躲避責任的人由于愛(ài)而學(xué)會(huì )付出和擔當... ...這就是愛(ài)的魔幻又現實(shí)的力氣。
這本書(shū)講了書(shū)的故事，島上書(shū)店，書(shū)店老板，出版社業(yè)務(wù)員，寫(xiě)書(shū)的作者，失竊的書(shū)，還有很多的書(shū)名貫穿全書(shū);這本書(shū)講了閱讀的故事，書(shū)中每個(gè)章節的題記是仆人公的讀書(shū)筆記，還有很多與讀書(shū)相關(guān)的片段，一段段關(guān)于閱讀品嘗的談話(huà);這本書(shū)更了講人與人之間的關(guān)系與溝通，講了愛(ài)如何轉變人的故事。兩個(gè)愛(ài)書(shū)的男女由于閱讀品嘗全都而情投意合，相互愛(ài)戀，克服重重困難在一起。由于愛(ài)一個(gè)棄嬰，一個(gè)孤僻的男人不再封閉自己，不再憤世嫉俗，他開(kāi)頭放開(kāi)心扉，與其他人去溝通，去建立關(guān)系，于是他看到了人們的善意，交上了貼心的伴侶，也將書(shū)店的生意越做越好。
這本書(shū)讓我看到愛(ài)與被愛(ài)，付出與接受在我們生命中占據著(zhù)多么重要的位置，也讓我看到無(wú)人為孤島，人們是如何通過(guò)愛(ài)相互關(guān)聯(lián)的。它能挽救陷于孤獨絕境中的我們，它能讓我們感受到存在本身的美妙，它或許也是我們活著(zhù)的意義之一。
我信任，這本《島上書(shū)店》愛(ài)書(shū)之人會(huì )喜愛(ài)，一般讀者也會(huì )喜愛(ài)，它具備好玩又動(dòng)人的故事，真實(shí)感人的情感，美麗活潑的語(yǔ)言，多元豐富的內涵等諸多好書(shū)元素。故事從一開(kāi)頭就特別扣人心弦，讓人一路讀下去，布滿(mǎn)閱讀的歡樂(lè )。我在旅行的路上，在夜晚的燈下都不忍放下這本書(shū)。另外，值得一提的是孫仲旭老師參加了此書(shū)的翻譯，感謝他的付出，我們才有機會(huì )讀到優(yōu)秀的譯作。
很喜愛(ài)書(shū)中主角A.J.費里克說(shuō)的一句話(huà)，將之作為本文的結尾�！拔覀儾皇俏覀兯占�、得到的、所讀的東西，只要我們還活著(zhù)，我們就是愛(ài)，我們所愛(ài)的事物，我們所愛(ài)的人。全部這些，我認為真的會(huì )存活下去�！�
高中名著(zhù)讀后感 11
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的杰出代表，是當代卓越的教育實(shí)踐家和理論家。他的巔峰之作《蘇霍姆林斯基選集》是他畢生心血的結晶。站在這個(gè)思想的高地，我們能夠聆聽(tīng)到許多深刻的教誨，感受到啟發(fā)心靈的智慧。這部選集不僅是理論和經(jīng)驗的寶庫，為我們的工作提供了豐富的指導，也是一面引導我們如何做人的明鏡，為我們的人生提供了啟示。更重要的是，它是一本全面培養人的教科書(shū)，一部素質(zhì)教育的典范，為我們提供了寶貴的借鑒。我選擇了其中三段文字，通過(guò)深入閱讀，我得到了以下一些心得體會(huì )。
一、蘇霍姆林斯基強調：“教師應該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的情緒和激發(fā)智力的方式來(lái)傳授知識，而不是僅僅急于灌輸知識。因為如果只是單純地傳授知識，而忽視了學(xué)生的情感體驗，那么這種知識只會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生冷漠的`態(tài)度，同時(shí)也會(huì )使他們在腦力勞動(dòng)中感到疲憊。因此，教師應該注重培養學(xué)生的情緒和智力，使他們在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)激情和活力�！�
我們上課時(shí)有時(shí)會(huì )覺(jué)得"這堂課有點(diǎn)無(wú)聊"。原因可能各不相同，但教師激發(fā)學(xué)生的興趣可能是最重要的。教師對教材講解含糊不清、缺乏針對性，導致學(xué)生感到枯燥乏味。教師對教材漠不關(guān)心的態(tài)度會(huì )立即傳遞給學(xué)生，使得教學(xué)內容似乎成了師生之間的鴻溝。面對這個(gè)難以逾越的鴻溝，學(xué)生如何能保持積極的學(xué)習狀態(tài)呢？在這樣的課堂上，學(xué)生本來(lái)不需要緊張，但卻感到疲憊，或許只有下課鈴才能讓他們稍微興奮一些。學(xué)生對學(xué)習的熱切愿望和明確的學(xué)習目標是取得成功的最重要動(dòng)力。培養這種愿望與學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作密切相關(guān)，而實(shí)現它首先需要依靠課堂教學(xué)，需要教師不斷引導和激勵。作為教師，我們更要時(shí)刻注意克服那種令學(xué)生昏昏欲睡的課堂語(yǔ)調，用充滿(mǎn)熱情的態(tài)度激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
二、蘇霍姆林斯基認為：“每個(gè)人的內心深處都存在著(zhù)一種強烈的渴望，希望自己能成為一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者，而這種渴望在兒童身上尤為明顯�！�
學(xué)校里會(huì )有這樣的場(chǎng)景：教師正講解一個(gè)新的教學(xué)內容，學(xué)生們認真聽(tīng)著(zhù)，講述結束了，教師問(wèn)學(xué)生："有什么問(wèn)題嗎？"教室里一片沉默，于是教師得出結論，新內容學(xué)生們都搞懂了。但是當教師把學(xué)生單個(gè)叫起來(lái)，讓他復述的時(shí)候，往往又根本講不出個(gè)所以然來(lái)。于是，教師不得不把剛才講述的內容重述一遍。但是，在講述之前，教師常常不無(wú)憤怒地對學(xué)生們說(shuō)："既然你們一點(diǎn)都沒(méi)懂，為什么剛才不提出問(wèn)題來(lái)？"在這種情況下，我們常常氣憤學(xué)生的不懂裝懂�？墒�，在讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認是錯怪學(xué)生了。其實(shí)，在當時(shí)那種情況下，學(xué)生們根本無(wú)法判斷他們對新內容是理解了還是沒(méi)有理解。因為在講課之初，教師并沒(méi)有明確告訴學(xué)生，在學(xué)習這一新內容時(shí)，他們應該理解什么，在思考過(guò)程中應達到什么目的。
思考的過(guò)程是解決問(wèn)題的過(guò)程，只有通過(guò)思考才能真正發(fā)揮腦力勞動(dòng)的作用。教師應該善于引導學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)，使他們積極參與問(wèn)題解決的過(guò)程中。這樣，學(xué)生在學(xué)習中遇到的阻力和困難也會(huì )更加清晰明了，他們會(huì )通過(guò)腦力勞動(dòng)的過(guò)程來(lái)克服這些困難。有人認為教師講解教學(xué)內容越清楚、越明確，學(xué)生就越容易理解。然而，這種觀(guān)點(diǎn)忽略了學(xué)生思考的重要性，因為只有通過(guò)自己的思考，學(xué)生才能真正理解和掌握知識。因此，教師應該注重培養學(xué)生的思維能力，引導他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
學(xué)生的問(wèn)題就會(huì )越少，他們的知識就會(huì )掌握得越牢固的教師，是大錯特錯的。好老師決不會(huì )越俎代庖地替學(xué)生解決難題，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨立地，自覺(jué)地深入到教師的詳細講解中來(lái)。學(xué)生被動(dòng)，消極地掌握住的知識，對學(xué)生思維發(fā)展起不到多大的影響，而是讓他們扮演發(fā)現者、研究者、探索者，積極主動(dòng)收獲的知識，不但讓人深信不疑，更會(huì )不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與熱情。
三、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的教師意味著(zhù)什么？首先，他們熱愛(ài)孩子，從與孩子交往中獲得樂(lè )趣。他們相信每個(gè)孩子都有成為優(yōu)秀人才的潛力，善于與他們建立友誼，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，深入了解孩子的內心世界，并時(shí)刻銘記自己曾經(jīng)也是一個(gè)孩子�！�
作為一名教師，幾乎沒(méi)有人不喜歡自己的學(xué)生。然而，在教育過(guò)程中，盡管我們?yōu)樗麄兊某砷L(cháng)付出了很多努力，但他們并不總是感激，甚至經(jīng)常做出與我們期望相反的行為，導致適得其反的結果。
為什么會(huì )出現這樣的結果呢？其中一個(gè)重要原因是我們在教育孩子時(shí)沒(méi)有將他們視為平等的個(gè)體，實(shí)際上孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在關(guān)懷學(xué)生的人格尊嚴時(shí)，才能真正進(jìn)行教育。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，教育的核心就是關(guān)心學(xué)生，讓他們始終保持作為智力勞動(dòng)者、公民、父母子女和個(gè)人的自尊感。我們應該讓學(xué)生經(jīng)�？吹阶约旱某晒�，讓他們感到每一天都是有價(jià)值的，每一天都有新的收獲。閱讀了這本書(shū)后，我不僅對蘇霍姆林斯基的教育理論有了更深的理解和感悟，還對他的偉大人格充滿(mǎn)了深深的敬意。他用真誠的心、熱情的血液、堅定的毅力和辛勤的努力樹(shù)立了一座永恒的豐碑，讓每個(gè)教育工作者都不忘自己的責任，努力完善教育方法，與學(xué)生心靈相通，給予他們發(fā)展的空間，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
高中名著(zhù)讀后感 12
讀過(guò)不少古色古香的中外名作，有些如蜻蜓點(diǎn)水一般，只在腦子里留下了一點(diǎn)痕跡，但有那么一本書(shū)，讓我印象深刻，它就是《西游記》。
這一本名著(zhù)出于吳承恩之手，敘述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得正果。我想，現在的科技多發(fā)達呀，幾個(gè)小時(shí)便能到達印度，而唐僧師徒四人不遠萬(wàn)里，徒步去往西天，這需要多么堅決的意志!
書(shū)中最讓我印象深刻的故事就是“三借芭蕉扇”了�；鹧嫔绞侨ネ魈斓谋亟�(jīng)之路，只有鐵扇公主的芭蕉扇能扇滅火焰山的烈焰。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一�！岸L(fēng)丹”再去借扇。二次來(lái)借，借到了一把假扇。第三次，悟空變成牛魔王模樣，從鐵扇公主手中騙得真扇，卻又被牛魔王騙了回去。最終，悟空力戰牛魔王，鐵扇公主被迫獻出了寶扇，悟空扇滅了大火，師徒四人連續西行。故事情節跌宕起伏，扣人心弦。
讀完《西游記》，我認為悟空是個(gè)聰慧機靈，疾惡如仇的人。一路上假如沒(méi)有了悟空的愛(ài)護，唐僧也許早就成為妖怪們的盤(pán)中餐了。他的火眼金睛能明察秋毫，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，來(lái)去無(wú)蹤。還有七十二般變化，真是有著(zhù)一身的.本事。八戒雖然好吃懶做，喜好美色，但經(jīng)常是孫悟空的得力助手。沙僧忠心耿耿，一路上任勞任怨，從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累，更沒(méi)想過(guò)要放棄。
假如我們都能像唐僧一行四人一樣，有著(zhù)堅持不懈的意志，還有什么事完不成呢?齊心協(xié)力，榮辱與共，是他們最好的寫(xiě)照;不畏艱險，樂(lè )觀(guān)向上，是他們永恒的精神。我們做任何事都要有一顆樂(lè )觀(guān)向上，永不言敗的精神支撐著(zhù)將來(lái)。
高中名著(zhù)讀后感 13
一本《細節決定成敗》風(fēng)靡全國，幾乎每個(gè)企業(yè)家都在談?wù)摷毠�，強調細節。
然而員工對此是何反應呢？一次和友人談及此書(shū)，她的第一反應是：“老板的說(shuō)教書(shū)”，只是“幫資本家洗員工的腦”罷了，我不禁莞爾。一千人有一千人心目中的哈姆雷特。 前不久和andre聊天時(shí)，他問(wèn)我：“你是為自己打工還是為別人？”，突然茅塞頓開(kāi)。 有意思的是，成功的企業(yè)總是一樣的（而不成功的企業(yè)各有各的故事）。前段時(shí)間jim和華西希望集團陳育新總裁會(huì )晤，我有幸旁聽(tīng)。作為中國第一大民營(yíng)企業(yè)集團的領(lǐng)軍人之一，陳總的談話(huà)一直圍繞著(zhù)自己如何注重細節，從小事處改良創(chuàng )新展開(kāi)。每每談到對細節如何改良如何獲益，陳總的得意之情溢于言表。離開(kāi)辦公室時(shí)，陳總對員工叮囑道，記得把花園的水龍頭關(guān)了�？此茻o(wú)心，原來(lái)財富數以?xún)|計的陳總卻是如此“處處有心，處處留意”。 細節不僅是企業(yè)成功的利器，也是我們鍛造自我核心競爭力的法寶所在。細節做好了，表面是企業(yè)受益，最終是個(gè)人得利。我們在嚴謹的工作中培養了自身的細節意識，這種意識無(wú)論在哪個(gè)崗位上，都將支撐我們自身的成功，獲得超值的個(gè)人財富。
讀了《細節決定成敗》這本書(shū)，使我感觸頗深。從表面來(lái)看，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細化問(wèn)題的書(shū)，似乎與我們教育工作者沒(méi)有太多的必然聯(lián)系。
縱覽全書(shū)，作者用極為詳盡真實(shí)的事例和一系列令人膽戰心驚的數據強有力地證明了細節在企業(yè)管理中的重要性。精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能抓住生活中的一些細節。
在這本書(shū)中，還有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——“每個(gè)人每天所做的都是一些重復的瑣碎的平凡的小事，能稱(chēng)得上大事的沒(méi)有多少件。但是能夠把小事、平凡事做好就是一個(gè)不平凡的人�！边@段話(huà)看似平凡，其實(shí)蘊藏了許多真摯的哲理。的確，一個(gè)連小事都做不好的人，肯定做不成大事。
成也細節，敗也細節。細節問(wèn)題的`重要性由此可見(jiàn)。作為一名小學(xué)教師，在讀完這本書(shū)后對自己的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。
第二節中談到，“注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為認得行為的95%都是受習慣影響的�！彼晕覀儜搹娜粘W(xué)習生活中的細節抓起，嚴格要求學(xué)生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
在工作中我還體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情。書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠�，或者不能細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事�？紤]到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
高中名著(zhù)讀后感 14
《紅樓夢(mèng)》是四大名著(zhù)之一，讀完它我的感觸很深。它諷刺了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態(tài)，與它最終將會(huì )走向滅亡的必然命運。
《紅樓夢(mèng)》中的人物各有各自獨特的特點(diǎn)。其中，我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉和薛寶釵。賈寶玉從小就過(guò)著(zhù)備受寵愛(ài)的生活，被視為家族的寶貝。他每天與女孩子們玩樂(lè )嬉戲，對學(xué)業(yè)不太關(guān)心，性格軟弱無(wú)能。正是因為這樣，他的父親賈政并不喜歡他，賈寶玉也對父親心生畏懼。盡管大觀(guān)園里的人都心懷私欲，爭權奪利，但其中也存在真摯的情感。賈寶玉和林黛玉彼此傾心，真心相愛(ài)，但卻無(wú)法逃脫封建社會(huì )的束縛，必須接受父母之命、媒妁之言的安排。
林黛玉是一個(gè)情感豐富的.人，她常常流淚。雖然有人說(shuō)她心眼小，但她只有賈寶玉這個(gè)知己。林黛玉身體虛弱，不能承受過(guò)多的疲勞，每天都要服藥，幾乎成了一個(gè)藥罐子。她最終的離世非�？杀�。不僅失去了年輕的生命，而且在臨終時(shí)帶著(zhù)遺憾和悔恨。
薛寶釵是大觀(guān)園中最具心計的女子。她善于處理人際關(guān)系，成功地掩飾了自己的真實(shí)意圖，讓許多天真的人看不清她的真面目。她廣受歡迎，卻無(wú)法贏(yíng)得寶玉的真愛(ài)。她努力討好每個(gè)人，甚至包括賈母在內。最終，她嫁給了賈寶玉，但這又有何意義呢？她始終無(wú)法得到他的真心，最終只能孤獨一人。
閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我深刻領(lǐng)略了人生百態(tài)的美好與丑陋，善惡之間的微妙辨析。通過(guò)這部作品，我領(lǐng)悟到人與人之間的關(guān)系并非總是洋溢著(zhù)美好，其中不乏骯臟與丑陋的靈魂。
【高中名著(zhù)讀后感】相關(guān)文章：
高中名著(zhù)好句摘抄180句01-31
名著(zhù)讀后感高中02-21
高中名著(zhù)讀后感01-20
高中必讀名著(zhù)讀后感10-20
高中經(jīng)典名著(zhù)讀后感03-01
名著(zhù)高中讀書(shū)心得01-23
高中名著(zhù)讀書(shū)心得03-07
高中生名著(zhù)的讀后感09-19
勵志名著(zhù)讀后感高中必讀09-19
高中生名著(zhù)讀后感09-19