窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 1
最近在看一本《窗邊的小豆豆》，它講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經(jīng)由于過(guò)分淘氣而被退學(xué)，后來(lái)就來(lái)到了小林宗作老師創(chuàng )辦的巴學(xué)園里就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎。小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式，親切與充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的為人，給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象，也包括我這個(gè)讀者。 我很欣賞小林先生的教育理念。他把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子人去觀(guān)察與探索。而且還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛(ài)心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標簽，使得她有了今天的成就！小林校長(cháng)的巴學(xué)園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現了“生活教育”的思想。每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學(xué)習內容都解決了的話(huà)，老師就會(huì )帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿(mǎn)著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長(cháng)還請了一個(gè)農民給孩子們上課，地點(diǎn)設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關(guān)蟲(chóng)子，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個(gè)個(gè)儼然成了播種的高手了。
在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會(huì )湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課��！相信孩子們定會(huì )終身難忘。 讀了這本書(shū)后，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地----巴學(xué)園；一位睿智的校長(cháng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園；作為教師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。 最后又讓我想起了小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話(huà)對小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴，一直鼓勵著(zhù)她，支持著(zhù)她，如果沒(méi)有遇到這樣的好老師，那么今天的這個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，恐怕就會(huì )在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學(xué)習，不斷探索，才能搏擊長(cháng)空，才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子。 讓我們每位教師都來(lái)做“優(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動(dòng)者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無(wú)所畏懼。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 2
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的一段她自己上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。一年級的小學(xué)生小豆豆因為淘氣，被學(xué)校退學(xué)后轉到巴學(xué)園上學(xué)，在巴學(xué)園里小豆豆遇到了日本著(zhù)名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關(guān)心和教導下小豆豆由一個(gè)問(wèn)題孩子變成了可愛(ài)的好孩子。
這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的就是校長(cháng)先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。她為了把錢(qián)包夠出來(lái)，用長(cháng)把的勺子開(kāi)始舀廁所。校長(cháng)先生看到后只是淡淡地說(shuō)了一句：“舀完以后把這些東西再放進(jìn)去�！本妥吡�。而不是像現在的大人那樣說(shuō)：“你在干什么這么臟，快停下�！盎蛘哒f(shuō)：”讓我來(lái)幫你吧�！暗鹊�。
還有一次，他們在吃飯時(shí)，增加了一個(gè)新的節目，上臺說(shuō)話(huà)。有一天，一個(gè)男孩站在臺上，不知說(shuō)什么好，校長(cháng)先生就對他說(shuō)：“你可以編一個(gè)故事呀!”，那個(gè)男孩就變了一個(gè)他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個(gè)男孩以后的人生增加了自信，等等很多類(lèi)似的事情體現了校長(cháng)先生獨特的教育方法。
讀了這本書(shū)，我認為校長(cháng)小林宗作先生是一個(gè)偉大的教育家，小豆豆是一個(gè)好孩子。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 3
暑假里，我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)我看了一眼就愛(ài)上了它。
這本書(shū)是日本著(zhù)名的.作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。因為小豆豆上課時(shí)，不是反復地拉抽屜，就是和屋檐下的小燕子打招呼，或是讓路過(guò)的宣傳藝人來(lái)表演節目，然后班里的同學(xué)都跟著(zhù)小豆豆看宣傳藝人精彩的表演，老師都沒(méi)辦法上課了，可是等宣傳藝人表演結束后，下課鈴就響了。于是，小豆豆被退學(xué)了。退學(xué)后，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，那里的教室是一節節廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。
小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，校長(cháng)小林先生耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。午飯時(shí)，小林先生總會(huì )說(shuō)："同學(xué)們，山的味道和海的味道都帶來(lái)了嗎？"原來(lái)，小林先生想讓小朋友們不挑食，所以把蔬菜比喻成"山的味道"，把魚(yú)類(lèi)比喻成"海的味道"。上課時(shí)，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的課程。
開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，校長(cháng)會(huì )按照同學(xué)們各自的特點(diǎn)來(lái)安排比賽項目。小豆豆在巴學(xué)園里無(wú)拘無(wú)束，學(xué)會(huì )了尊重別人，也尊重自己，巴學(xué)園改變了小豆豆的一生�？墒且驗閼馉�，巴學(xué)園被炸毀了。雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭，但是這本書(shū)上我感覺(jué)到了戰爭的殘酷，希望世界上不要再有戰爭發(fā)生，也希望像巴學(xué)園一樣的學(xué)校能重新建立。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 4
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的教室是電車(chē)教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習。校長(cháng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(cháng)夫人會(huì )給他，這樣讓學(xué)生不會(huì )有攀比的心理。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(cháng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”，或者是“在電車(chē)上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類(lèi)的話(huà)�？墒�，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就明白很多：比如，欺負比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù)，讓泰明的愿望實(shí)現。所以校長(cháng)先生總是對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì )添加許多樂(lè )趣！
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 5
這本書(shū)的作者是黑柳徹子。她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數千萬(wàn)；她是亞洲惟一一位聯(lián)合兒童基金會(huì )親善大使足跡遍及地球的每一個(gè)角落她被美國《紐約時(shí)報》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。這本書(shū)講述的是作者在小學(xué)時(shí)的真實(shí)的故事。
作者被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的的孩子，并奠定了她一生的基礎。開(kāi)始我以為這只是寫(xiě)在窗邊的小豆豆，讓我意想不到的是：在這本書(shū)中居然有一些離奇的，驚心動(dòng)魄的事情發(fā)生。一個(gè)一年級的學(xué)生就被學(xué)校退學(xué)，我能想象這是一個(gè)多么調皮的孩子。我想一個(gè)淘氣的孩子應該是一個(gè)很可愛(ài)的孩子吧！
我看到了她小時(shí)候的場(chǎng)景：電車(chē)做的教室，一首不同尋常的飯前歌，一個(gè)很愛(ài)孩子“奇怪”校長(cháng)，一些驚心動(dòng)魄的事件……使一所再普通不過(guò)的學(xué)校，變得離奇，一些在校園里從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情，在巴學(xué)園卻有。在一個(gè)輕松自由的學(xué)校里上學(xué)，是一件很開(kāi)心的是。當我碰到學(xué)習的煩惱時(shí)，我就會(huì )想到巴學(xué)園的輕松、自由，使自己也變得輕松、自由。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆本來(lái)是一個(gè)在上課時(shí)不停開(kāi)關(guān)課桌，站在窗邊喊宣傳藝人表演節目，甚至和壘窩的小燕子說(shuō)話(huà)的大家眼里的“怪”孩子。后來(lái)怎樣成為一個(gè)大家都能喜歡的孩子呢？這都要從進(jìn)新的學(xué)�！蛯W(xué)園開(kāi)始。
進(jìn)入把學(xué)院的第一天，巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生可以連續聽(tīng)“怪”小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，中間還關(guān)心的不時(shí)問(wèn)幾句。巴學(xué)園還有小豆豆夢(mèng)里的電車(chē)教室，以及巴學(xué)園獨特的教學(xué)方式：讓同學(xué)們從喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習，如果上午學(xué)完的話(huà)，下午還可以去散步，散步時(shí)老師也給同學(xué)們交了很多實(shí)踐知識。中午午餐的菜必須要帶有“山”的味道和“�！钡奈兜赖牟�，吃飯之前大家還要集體唱歌。正是因為這些小豆豆越來(lái)越喜歡上學(xué)，變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。
所以我覺(jué)得小豆豆并不“怪”，她只是好奇心特別重對周?chē)娜撕褪挛锒己芨信d趣的孩子。而巴學(xué)園正是這樣一個(gè)讓孩子充分自由發(fā)揮自己，充滿(mǎn)愛(ài)，滿(mǎn)足孩子對事物感興趣的智能好學(xué)校。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 7
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。
小豆豆是一個(gè)活潑頑皮的孩子。她不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常有一些稀奇古怪的想法。上課時(shí)，她會(huì )時(shí)不時(shí)趴在窗戶(hù)上，向那些路人打招呼，弄得課都沒(méi)法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔心。后來(lái)，小豆豆轉到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)竟然聽(tīng)小豆豆講話(huà)整整四個(gè)小時(shí)。從前怪怪的小豆豆在校長(cháng)的教導下變成一個(gè)別人可以接受的孩子。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象。小林宗做校長(cháng)很會(huì )教導孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”�！吧降奈兜馈本褪且恍┲参锖驮陉懙厣系膭�(dòng)物�！昂５奈兜馈本褪巧L(cháng)在水里的動(dòng)物植物。校長(cháng)很和藹，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！卑蛯W(xué)園和我們現在的學(xué)校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車(chē)。他們的課不是按規定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學(xué)習，開(kāi)展課外活動(dòng)。
小豆豆他們好幸福��！老師們從來(lái)都不會(huì )嚴厲的對待同學(xué)。有時(shí)我會(huì )羨慕小豆豆，羨慕她有一個(gè)好校長(cháng)，有一個(gè)巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆經(jīng)典名著(zhù)讀后感 8
暑假里，我懷著(zhù)無(wú)比的興趣讀完了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。它是日本著(zhù)名作家黑柳徹子的作品。
那是作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。主人公小豆豆十分淘氣，上課時(shí)把抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，足有上百次；跟窗外的“藝術(shù)傳人”高聲打著(zhù)招呼……因淘氣被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，漸漸長(cháng)成了大家都喜愛(ài)的孩子。
是什么讓小豆豆發(fā)生了那么大的變化呢？因為她遇到了超級棒的小林宗作校長(cháng)。校長(cháng)是一個(gè)極有耐心的人，他能聽(tīng)6歲的小豆豆連續說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；他是一個(gè)極富愛(ài)心的人，他每天都讓孩子們吃到“山的味道”、“海的味道”，如果哪個(gè)孩子忘帶了一樣兒，他都會(huì )分給那孩子一些；他還是一個(gè)懂得尊重的人，他專(zhuān)門(mén)為一個(gè)得了侏儒癥的孩子設計了一次運動(dòng)會(huì )，讓他擅長(cháng)所有的比賽項目，讓他品嘗成功的喜悅……
讀著(zhù)這本書(shū)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話(huà)世界。
多么幸運的孩子！我一邊讀著(zhù)故事一邊感嘆。我被小林宗作校長(cháng)深深地打動(dòng)了。為了孩子的成長(cháng)，他拿出了全部的、超越常人的愛(ài)！是的，孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)慈愛(ài)的父母，更離不開(kāi)富有耐心、富有愛(ài)心的老師。幸運的是，我也有這樣的好老師。我只想說(shuō)：老師們，你們愛(ài)心澆灌的花朵一定會(huì )開(kāi)得最最艷麗！
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