尊重孩子名人名言

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸并使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的尊重孩子名人名言，歡迎大家分享。

　　1、如果不去加強并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！�…教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　2、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、興趣是最好的老師。當一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠了�！�—詹姆斯·約翰

　　4、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)�！�—[中]舒天丹

　　5、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)�！�—劉大偉

　　6、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(cháng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　7、兒童游戲中常寓有深刻的思想�！�—席勒

　　8、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！�—馬卡連柯

　　9、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)�！�—陶行知

　　10、性情的修養，不是為了他人，而是為自己增強生活能力�！�—池田大作

　　11、每一個(gè)正直的人都應該維護自己的尊嚴�！�—盧梭

　　12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀(guān)念和教子方法�！�—珍妮·艾里姆

　　13、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事�！�—約翰·洛克

　　14、孩子的求知欲非常旺盛，母親常遭到孩子們問(wèn)：這是什么，為什么之類(lèi)的聯(lián)珠炮式提問(wèn)圍攻。但是由于怕麻煩，母親經(jīng)常不好好回答，有時(shí)會(huì )說(shuō)出煩死了，這孩子！之類(lèi)的話(huà)。沒(méi)有什么比這更傷孩子的心了。我�？茨銈兠靼�，這樣做即是親手掰掉茁壯成長(cháng)的嫩芽，這可不行呀。你們要把這些題目當作不可或缺的門(mén)路，引導孩子走上寬闊的教育之路�！�—池田大作

　　15、孩子像一塊雪白的布，不知不覺(jué)就染上了色彩，母親的教誨，禮節家教自沒(méi)必要說(shuō)，乃至連大人下意識的動(dòng)作也被他模仿，這類(lèi)吸取是無(wú)微不至的。自古人們就說(shuō)：孩子是母親的鏡子，但這類(lèi)映像一旦照進(jìn)，就不輕易消失，將終生留在孩子身上，斟酌到這一點(diǎn)，鏡子的比喻恐怕就不夠貼切�！�—池田大作

　　16、己所不欲，勿施于人。

　　17、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　18、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的�！�…習慣一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！�—洛克

　　19、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的�！�———雨果

　　20、即使是孩子，也有一個(gè)人格，也是一個(gè)獨立的人，這個(gè)條件必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會(huì )的組成部份之一，這一個(gè)人格必須用充分的愛(ài)來(lái)培養�！�—池田大作

　　21、家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習與人生�！�—愛(ài)德華

　　22、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲�！�—木村久一

　　23、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的�！�—林格倫

　　24、父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就即是不承認孩子的人格。青少年不良行動(dòng)的種子，最初就是從這里萌芽的�！�—池田大作

　　25、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作�！�—陶行知

　　26、性情的修養，不是為了他人，而是為了自己增強生活能力�！�—池田大作

　　27、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　28、試將理想的父親和理想的母親比較一下。父親以寵愛(ài)孩子為好，而母親在必要時(shí)要牢牢管束孩子，有時(shí)也要加以嚴厲的斥責。父親總是吵喧嚷嚷，過(guò)于嚴格，孩子就會(huì )對他敬而遠之。而母親怎樣嚴厲，只要出自于一片愛(ài)心，孩子依然寸步不離隨著(zhù)她�！�—池田大作

　　29、信譽(yù)是難得失的，費十年工夫積累的信譽(yù)，經(jīng)常由于一時(shí)的言行而失掉�！�—池田大作

　　30、人受到震動(dòng)有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經(jīng)上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個(gè)人尊嚴上�！�—約翰·高而斯華餒

　　31、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(cháng)必備的�！�—楊廣德

　　32、凡會(huì )學(xué)習者，學(xué)習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半�！�—紀元

　　33、尊重孩子的人格，孩子便學(xué)會(huì )尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會(huì )人來(lái)養育。這樣培養出來(lái)的孩子，走上社會(huì )便能夠成為獨立的社會(huì )人，并具有少年老成的勁頭�！�—池田大作

　　34、當孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子�！�—趙東華

　　35、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！�—盧梭

　　36、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)�！�—伊·謝·科恩

　　37、自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源�！�—屠格涅夫

　　38、工作上的信譽(yù)是最好的財富。沒(méi)有信譽(yù)積累的'青年，非成為失敗者不可�！�—池田大作

　　39、撇開(kāi)友誼，沒(méi)法談青春，由于友誼是點(diǎn)綴青春的最美的花朵�！�—池田大作

　　40、雖然孩子們說(shuō)不出，他們也能親身感遭到父母的生活態(tài)度。與期和嘴向他們灌輸正義知己，不如父母在自己的生活中用身體力行來(lái)示范，可以說(shuō)這才是最高明的方法。我以為：能夠正確的教育引導孩子，回根結柢，并非教給孩子什么東西之類(lèi)的教育技術(shù)題目，而是父母本身作為一個(gè)人，是否是能有正確實(shí)行職責的生活方式題目�！�—池田大作

　　41、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　42、作為社會(huì )生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內涵，它決定著(zhù)人的尊嚴價(jià)值和成就�！�—舒丹

　　43、善于利用時(shí)間的人，永遠能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，將會(huì )使你受益無(wú)窮�！�—詹姆士·杜布森

　　44、凡會(huì )學(xué)習者，學(xué)習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半�！�—[中]紀元

　　45、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫(huà)符單簧管反對后果醬豆腐搞活說(shuō)得來(lái)客觀(guān)兒童軀體個(gè)如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個(gè)如果熱企業(yè)人格個(gè)夜工熱情、日熱火特務(wù)后餓而且我熱�！�—瑪麗。居里

　　46、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！�—陶行知

　　47、在任何情況下，首先要讓孩子自由安閑的生長(cháng)，這才是父母情深的表現，而且必須將這樣的深情作為治家的主旨。父母必胸狹窄，感情用事，或光依托尊長(cháng)的權威等等，對家庭教育都是有害無(wú)益的�！�—池田大作

　　48、父母必須讓孩子知道，在成長(cháng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來(lái)的�！�—羅斯

　　49、別抱怨別人不尊重你，要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。

　　50、自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性。凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到�！�—羅素

　　51、在人之上時(shí)，要把別人當人；在人之下時(shí)，要把自己當人。

　　52、沒(méi)必要對孩子歇斯底里地發(fā)脾氣，也沒(méi)有必要嘮叨個(gè)不停。清晨起來(lái)要洗臉刷牙，外出回來(lái)要洗手，弄亂的東西要放回原處等等，只要有機會(huì )就自然地教導孩子，這樣不就行了嗎？——池田大作

　　53、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(cháng)必備的�！�—[中]楊廣德

　　54、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲�！�—[日]木村久一

　　55、要學(xué)會(huì )尊重他人，他人才會(huì )尊重你，一切從我做起。

　　56、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！�—贊科夫

　　57、教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些�！�—斯賓塞

　　58、懂得尊重自己的人，也會(huì )懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內�！�—顧振飚

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