有關(guān)家庭教育的經(jīng)典名言

　　1.一個(gè)行為反復養成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　2.良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。

　　3.只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。

　　4.要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田

　　5.如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養�！�—趙秀朵

　　6.多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！——阮庚梅

　　7.“磨難”好比孩子成長(cháng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養�！�—李浩

　　8.無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

　　9.好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(cháng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(cháng)。

　　10.好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

　　11.家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　12.培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。

　　13.父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　14.愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　15.對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　16.幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

　　17.教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　18.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。

　　19.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

　　20.父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)�！�—姜晶

　　21.窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

　　22.所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

　　23.誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

　　24.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　25.父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　26.父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。

　　27.學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

　　28.平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

　　29.父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

　　30.父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　31.打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　32.父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　33.孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

　　34.當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。

　　35.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。

　　36.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　37.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　38.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。

　　39.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。

　　40.在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　41.父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。

　　42.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　43.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　44.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　45.孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。

　　46.只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。

　　47.在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。

　　48.性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　49.如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　50.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　51.適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　52.結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　53.簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。

　　54.父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　55.教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　56.一個(gè)人的成功=%IQ——智商）+%EQ——情商）。

　　57.母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　58.孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　59.只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。

　　60.豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。

　　61.在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　62.運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。

　　63.孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的`精美玩具快樂(lè )。

　　64.沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　65.一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。

　　66.父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

　　67.教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　68.孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。

　　69.育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。

　　70.沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　71.對癥下藥方可治愈疾病。

　　72.家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。

　　73.劉良華家庭教育格言條。

　　74.影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。

　　75.如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

　　76.家長(cháng)的責任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，但不要樂(lè )觀(guān)到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　77.體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極其不利�！�—許傳利

　　78.孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(cháng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類(lèi)似“遺傳”的高度。

　　79.對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　80.讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　81.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福�！�—馬文會(huì )

　　82.讓孩子在幫助他人時(shí)體驗無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長(cháng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人。

　　83.把天真快樂(lè )的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類(lèi)最大的恩賜，它是孩子終身的財富！——甄世田

　　84.孩子的成長(cháng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的關(guān)鍵期。家長(cháng)如果在利用了孩子“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì )一路順暢。如果錯過(guò)了“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，會(huì )后患無(wú)窮。

　　85.只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(cháng)起來(lái)�！�—顧欣

　　86.父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。

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