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葉圣陶名言
1、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng )新。
2、教是為了達到不需要教。
3、教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話(huà),就是養成良好的習慣。
4、唯有老師善讀善寫(xiě),乃能導引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫(xiě)。
5、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。
6、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎。
7、學(xué)校教育應當使受教育者一輩子受用。
8、所謂教師之主導作用,其義在“引導”,并非一切由教師主動(dòng),學(xué)生處于被動(dòng)地位,只聽(tīng)教師講說(shuō)。
9、就作用的方面說(shuō),進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō),進(jìn)步的教育偏重自得。
10、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀(guān)的根基。
11、文當然要作的,但是要緊的在乎做人。
12、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機誘導,必令學(xué)生運其才智,勤其練習,領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也。
13、把依賴(lài)性的“受教育”轉變?yōu)橹鲃?dòng)性的`“自我教育”。
14、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機誘導。類(lèi)別:教育
15、教師工作者的全部工作就是為人師表。
16、教訓對于兒童,冷酷而疏遠;感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。
17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
18、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角類(lèi)別:學(xué)習
19、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養成正確的人生觀(guān)。
20、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。
21、盡量運用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
22、當教師的人,應當講究修養。
23、養成習慣,換個(gè)說(shuō)法,就是教育。
24、無(wú)論哪一種能力,要達到了習慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。
25、教育之要點(diǎn),當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
26、凡為教者必期于達到不須教類(lèi)別:教育
27、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現。
28、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養其直覺(jué)、感情和想像。
29、各種學(xué)科除了各自的目標之外,有個(gè)共通的總目標,就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。
30、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。
31、德行須從民主來(lái)修養。
32、在現代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機會(huì )。
33、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無(wú)非教師幫著(zhù)學(xué)生學(xué)習的一串過(guò)程。
34、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
35、教師工作的最終目的,無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的習慣。
36、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓導綱要、教科書(shū)籍,比起教師來(lái),都居于次要地位。
37、教習某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。
38、教師并非教書(shū),而是教育學(xué)生。
39、品德教育重在實(shí)做,不在于能說(shuō)會(huì )道。
40、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人。
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