描寫(xiě)大自然環(huán)境的名人名言150句

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言作為一種引導、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導、強化聯(lián)系、深化認識的功能。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)大自然環(huán)境的名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�—劉禹錫

　　2、幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！�—白居易

　　3、山隨平野盡，江入大荒流�！�—李白

　　4、隨風(fēng)潛人夜，潤物細無(wú)聲�！�—杜甫

　　5、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�—杜甫

　　6、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，——馬致遠

　　7、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！�—周敦頤

　　8、銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千�！�—范仲淹

　　9、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�—楊萬(wàn)里

　　10、芳草鮮美，落英繽紛�！�—陶淵明

　　11、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！�—王安石

　　12、竹外桃花三兩校，春江水暖鴨先知�！�—蘇軾

　　13、大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！�—王維

　　14、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也�！�—《醉翁亭記》

　　15、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！�—陶淵明

　　16、無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！�—晏殊

　　17、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！�—陸游

　　18、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�—朱熹

　　19、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！�—杜甫

　　20、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�—岑參

　　21、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�—杜甫

　　22、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！�—常建

　　23、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！�—毛澤東

　　24、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)�！�—李白

　　25、曉看紅濕處，花重錦官城�！�—杜甫

　　26、培養人就是培養他對前途的希望�！�—馬卡連柯

　　27、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！�—烏申斯基

　　28、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜教育

　　29、一個(gè)人嚴守諾言，比守衛他的財產(chǎn)更重要�！�—莫里哀

　　30、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　31、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習（這）是教育過(guò)程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　32、知識不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)�！�—普良尼施尼柯夫

　　33、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基教育

　　34、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似�！�—馬卡連柯

　　35、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書(shū)籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養的那種自學(xué)能力，反而會(huì )使這種能力不斷地退步�！�—斯賓塞

　　36、教師的職責，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　37、母親是英勇無(wú)畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛(ài)的生命的時(shí)候。高爾基教育

　　38、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言。木村久一教育

　　39、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無(wú)不成�！�—馮玉祥

　　40、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　41、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程�！�—杜蘭特

　　42、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！�—詹·馬修斯

　　43、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

　　44、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�

　　45、教育是國家的主要防御力量�！�—伯克

　　46、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　47、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！�—陶行知

　　48、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　49、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！�—孟子

　　50、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)赫爾巴特教育

　　51、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！�—亞里士多德

　　52、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑�！�—司湯達

　　53、教學(xué)的目的是培養學(xué)生自己學(xué)習，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�郭沫若

　　54、只有受過(guò)教育的人才是自由的。愛(ài)比克泰德教育

　　55、教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)�！�—蔡元培

　　56、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結合是改造現代社會(huì )的最強有力的手段之一�！�—馬克思

　　57、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　58、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性.——蔡元培

　　59、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。蘇霍姆林斯基教育

　　60、事實(shí)上教育便是一種早期的習慣�！�—林肯

　　61、走正直誠實(shí)的生活道路，必定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！�—高爾基

　　62、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速�！�—李贄

　　63、在我們的社會(huì )中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇�！�—馬卡連柯

　　64、機遇只偏愛(ài)那些有準備的頭腦�！�—巴基斯德

　　65、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　66、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！�—哈欽斯

　　67、許多思想是從一定的文化修養上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(cháng)在綠枝上一樣�！�—歌德

　　68、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須遵循自然。

　　69、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門(mén)面，好像她們一輩子只應該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠不會(huì )遭到不幸似的。馬克吐溫教育

　　70、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　71、當孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(cháng)大了�！�—佚名

　　72、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克吐溫

　　73、孩子還小時(shí)，給他們深根；等他們長(cháng)大了，給他們翅膀。印度諺語(yǔ)教育

　　74、愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜�！�—羅蘭

　　75、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　76、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　77、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！�—培根

　　78、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計陶行知教育

　　79、對自己真實(shí)，才不會(huì )對別人欺詐�！�—莎士比亞

　　80、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　81、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�—陶行知

　　82、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　83、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�—孔子

　　84、在我們中間,誰(shuí)最能容忍生活中的幸福和憂(yōu)患,我認為就是受了最好教育的人。盧梭教育

　　85、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！�—詹·拉·洛威爾

　　86、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！�—［美］泰曼·約翰遜

　　87、教人者，成人之長(cháng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(cháng)而后能收人之長(cháng).——魏源

　　88、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　89、思想像胡須，不成熟就不可能長(cháng)出來(lái)�！�—伏爾泰

　　90、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！�—馬卡連柯

　　91、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！�—達爾文

　　92、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�—美，富蘭克林

　　93、信用是財產(chǎn)，有信用就有一切�！�—鄭周永

　　94、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　95、教之而不受，雖強告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！�—張載

　　96、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！�—阿米爾

　　97、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝教育

　　98、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�—席勒

　　99、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的、渺小的�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　100、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！�—英國作家薩克雷

　　101、不憤不啟，不啟不發(fā)�！�—孔子

　　102、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去�！�—諺語(yǔ)

　　103、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　104、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！�—葉圣陶

　　105、教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�—郭秉文

　　106、教育是國家的主要防御力量。伯克教育

　　107、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才�！�—王煊

　　108、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！�—盧梭

　　109、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家

　　110、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　111、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計�！�—陶行知

　　112、衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育�！�—（維吾爾族）諺語(yǔ)

　　113、教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些�！�—斯賓塞

　　114、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

　　115、象屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階沿石。點(diǎn)滴的創(chuàng )造固不如整體的創(chuàng )造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng )造而不為，呆望著(zhù)大創(chuàng )造從天而降�！短招兄�教育

　　116、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程。杜蘭特教育

　　117、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！�—愛(ài)因斯坦

　　118、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！�—愛(ài)迪生

　　119、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的生�！�—陶行知

　　120、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習效率，學(xué)習成績(jì)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。

　　121、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　122、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！�—格林西安

　　123、道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　124、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　125、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！�—《朱舜水集.勸學(xué)》

　　126、母愛(ài)是世間最偉大的力量。米爾教育

　　127、青年人的教育是國家的基石�！�—富蘭克林

　　128、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！�—園斯金

　　129、師也者，教之以事而喻諸德也�！�—《禮記》

　　130、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！�—馬卡連柯

　　131、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　132、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星�！�—雨果

　　133、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！�—葉芝

　　134、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　135、上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng )造了母親。諺語(yǔ)教育

　　136、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　137、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！�—培根

　　138、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！�—唐彪

　　139、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對他百依百順。盧梭教育

　　140、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件�！�—康德

　　141、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚�求自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　142、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育

　　143、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源�！�—周恩來(lái)

　　144、如果綠化做得好，污染就會(huì )減少。垃圾分類(lèi)，環(huán)境有保障。

　　145、切斷了黑龍飛向天空，與一個(gè)明確的藍色的天。

　　146、判斷天地之美，分析萬(wàn)物之美。

　　147、大自然不能改善，生活可以選擇綠色生活，健康適度消費。

　　148、為了我們這一代和我們的后代，必須保護環(huán)境。

　　149、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園，需要我們共同創(chuàng )造。

　　150、讓綠色滲透在生活中，讓心靈在綠色中飛翔。

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