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古今中外關(guān)于尊師的名言（精選110句）
在我們平凡的日常里，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是人們在實(shí)踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的古今中外關(guān)于尊師的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
2、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
3、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
4、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
5、擇師，不可不慎也�！抖Y記》
6、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
7、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
8、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口！——郭小川
9、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
10、圣人無(wú)常師�！n愈
11、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生·愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
12、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
13、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆�！�
14、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
15、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
16、人生不是一種享樂(lè )，而是一樁十分沉重的工作�！蟹颉ね袪査固�
17、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
18、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現�！诟駹�
19、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！勖绹莶剪敿{
20、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
21、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！蜖栐�
22、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師�！�
23、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
24、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
25、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
26、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
27、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
28、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
29、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
30、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�?大略》
31、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）
32、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）
33、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
34、成人的個(gè)性在童年成長(cháng)。（英國：華茲華斯）
35、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
36、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
37、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
39、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）
40、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
41、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�?韓愈《師說(shuō)》
42、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
43、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
44、人不可以不就師矣。
45、不師者，廢學(xué)之漸也。
46、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
47、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》
48、教育不應當只從智力上著(zhù)眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
49、學(xué)校之設，固治國化民之本也。（田況）
50、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
51、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)。（捷克：夸美紐斯）
52、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著(zhù)，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。（美國：愛(ài)迪生）
53、師友貴隆親，古學(xué)當自反。
54、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
55、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑 經(jīng)驗 這樣說(shuō)的。（德國：貝多芬）
56、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
57、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
58、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。（鮑克）
59、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
60、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
61、古之學(xué)者必有師。
62、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
63、毛澤東 毛澤東從啟蒙開(kāi)始，在韶山期間總共轉學(xué)了七次。
64、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
65、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�?在浙之演說(shuō)》
66、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法》
67、國家的命運有賴(lài)于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
68、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
69、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！濉徸哉洹兑液ルs詩(shī)》
70、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
71、文學(xué)是社會(huì )的家庭教師�！獎e林斯基
72、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
73、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
74、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
75、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
76、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
77、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
78、嚴師出高徒。
79、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
80、明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣�！鸷�
81、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
82、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
83、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
84、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
85、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
86、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
87、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
88、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
89、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
90、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
91、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
92、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
93、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
94、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
96、善之本在教教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
97、身教重于言傳�！醴蛑�
98、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
99、師也者，教之以事而喻諸德也�！魇�
100、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
102、歷史是生活的教師�！_齊
103、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
104、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
105、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
106、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
107、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
108、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
109、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師�！喔�
110、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
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