教師夢(mèng)想演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的教師夢(mèng)想演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師夢(mèng)想演講稿1
尊敬的各位評委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
非常榮幸，也非常感謝你們給了我這個(gè)機會(huì )站在這里為你們做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，今天，我演講的主題是青春與夢(mèng)想！
青春，是我們人生中最美好的階段，而夢(mèng)想，則是我們人生中最大的追求。夢(mèng)想與青春，仿佛是磁鐵的兩極，互相吸引，彼此靠近。
高爾基曾說(shuō)過(guò)青春是一個(gè)普通名詞，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦與磨練�！鞘且驗樽分饓�(mèng)想的道路不會(huì )是一帆風(fēng)順的。幼年的時(shí)候，也許我們就會(huì )開(kāi)始樹(shù)立夢(mèng)想，可是那時(shí)候的夢(mèng)想，并不成熟；中年時(shí)期，我們大多忙于事業(yè)、忙于家庭，夢(mèng)想這碼事，估計也就無(wú)暇顧及了；到了老年，就更不用講了，人生都已經(jīng)快要走到盡頭了，相信絕大部分人都已經(jīng)心有余而力不足了吧！但是，青春，卻可以說(shuō)是人的生命歷程中最靠近夢(mèng)想的時(shí)期，在這一時(shí)期，我們充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了活力，我們斗志昂揚，我們無(wú)所畏懼，不論是披星戴月，還是滿(mǎn)路荊棘，我們都會(huì )一心向前。當然，以上所述并非絕對，有些人可以終其一生去追逐夢(mèng)想，這樣的人著(zhù)實(shí)令人敬佩！可是，你卻不可以否認剛剛我所說(shuō)的，是適用于大部分人的，所以，我想說(shuō)的是，去追尋夢(mèng)想吧，趁著(zhù)青春韶華。
處在大學(xué)的我們，就是青春的標志和象征，就是青春的代名詞。在大學(xué)里，你可以干一切你想干的，沒(méi)有做不到，只有想不到！在大學(xué)里，我們都是一個(gè)個(gè)追夢(mèng)人，用各自的方式奔向自己的`象牙塔。我們追逐夢(mèng)想，讓青春飛揚。我們不畏懼困難，讓青春釋放光彩。有莘莘學(xué)子為了自己的理想在考研這充滿(mǎn)荊棘的路上義無(wú)反顧地艱難前進(jìn)；有躊躇滿(mǎn)志的畢業(yè)生踏上了西部之旅，支援祖國經(jīng)濟建設；有無(wú)私奉獻的學(xué)生加入紅十字會(huì )，做義工；更有千千萬(wàn)萬(wàn)的充滿(mǎn)理想和抱負的大學(xué)生投入到了志愿者服務(wù)中。美國有8所知名大學(xué)被稱(chēng)作常春藤大學(xué)。每次看到常春藤三個(gè)字，我都覺(jué)得其實(shí)所有的大學(xué)都可以被比作常春藤。因為不管這些大學(xué)是不是有著(zhù)頂級的學(xué)術(shù)研究成果，是不是出過(guò)名人，只要有大學(xué)生在的地方，那里都是充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)陽(yáng)光的。我們都將自己青春最美好的時(shí)光放在了這里，我們都在這里延續自己的夢(mèng)想，都通過(guò)這里實(shí)現自己的夢(mèng)想。在這里，我們將青春的光芒釋放，讓大學(xué)生涯沉浸在逐夢(mèng)揚威的氛圍里。
最后，在這里，我想用一首詩(shī)歌與你們共勉：情思悠然，彈奏出了青春的和弦。
寬廣無(wú)垠的藍天，原野般的情懷拓展在我們的胸間。
青春如鳥(niǎo)雀歡躍在森林，如癡如醉。
坦蕩的通途將走向何方，追夢(mèng)青春，暢想未來(lái)。
浩蕩五彩的世界，演繹了詩(shī)意般的激情。
青春的夢(mèng)想徘徊在人生的殿堂。
躊躇的十字路口，要勇敢的向前，走過(guò)那片灼人的思念。
慢慢星空，青春難眠，今夜無(wú)夢(mèng)。
難眠賜給了青春無(wú)限的誘惑。
追夢(mèng)，贈予青春的星空無(wú)限的孤獨。
青春追夢(mèng)那楔入心底的顫粟。
追夢(mèng)青春，一路追尋絢麗豐胰的溫馨和甜香。
教師夢(mèng)想演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
不會(huì )忘記作為新教師報到的那一天，哥哥幫我挑著(zhù)行李，翻山越嶺，來(lái)到一所建在山坡上，只有3個(gè)初中班級的以小學(xué)為主的“戴帽初中”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)派拖拉機到車(chē)站接我，卻硬是與我們兄弟倆擦肩而過(guò)。不是沒(méi)有看見(jiàn)，而是乳臭未干的我長(cháng)得實(shí)在太不像教師。到校后，老校長(cháng)把他熱情的手伸向我的哥哥，連聲說(shuō)，歡迎你，歡迎你到我們學(xué)校工作！
第二天早上山坡上的升旗儀式同樣讓我感動(dòng)和難以忘懷。校長(cháng)說(shuō)，我們學(xué)校終于盼來(lái)了一個(gè)大學(xué)生，一名真正合格的中學(xué)教師。那一刻，我第一次享受到來(lái)自全校數百名師生真誠熱情的注目禮。
工作上，我擔任初三化學(xué)、初三英語(yǔ)、初二英語(yǔ)3門(mén)學(xué)科的教學(xué)，沒(méi)有平行班，沒(méi)有同學(xué)科教師，一個(gè)人的戰斗很艱難，也充滿(mǎn)挑戰。那一年，我的業(yè)余生活也豐富多彩，充滿(mǎn)詩(shī)意：一大早，我就從村祠堂二樓的宿舍出發(fā)，迎著(zhù)山間清新的空氣晨跑，在水庫邊學(xué)英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)，學(xué)普通話(huà)；傍晚，年齡與我相仿的初三學(xué)生們與我一起在學(xué)校分給我的自留地上種菜、施肥，幫我一起做飯，然后再一起到辦公室和著(zhù)我笨拙的風(fēng)琴唱歌，有時(shí)我也會(huì )一個(gè)人坐在山坡上吹著(zhù)竹笛，一個(gè)人在房間里寫(xiě)詩(shī)，邊收聽(tīng)收音機里的足球賽邊練習書(shū)法。我想，我工作的第一年還沒(méi)有教師夢(mèng)，但卻充分享受了夢(mèng)一般青春浪漫的工作和生活。那一年，我十九歲。
工作第5年，我成為了一名高中化學(xué)教師，同時(shí)還兼任班主任、化學(xué)教研組長(cháng)和學(xué)校團委書(shū)記。我的學(xué)生們印象最深的是，我上的化學(xué)課實(shí)驗特別多，因此，他們中的許多人對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，高三畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)的我的學(xué)生中一半以上選擇了化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；我帶的班級活動(dòng)特別多，除了教唱每周一歌、評選每周一星等活動(dòng)外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到山里野炊，因而常常引來(lái)旁邊班級學(xué)生們羨慕的眼神。多年以后，我岳父把我那個(gè)時(shí)期的照片匯成好多本影集，封面上寫(xiě)著(zhù)“火紅發(fā)熱的工作”。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，做一個(gè)課上得好，班級帶得好，學(xué)生尊敬的好老師。
工作第10年，我進(jìn)城了。面對一流的校舍、一流的生源、高水平的同伴以及高起點(diǎn)的工作要求，我沒(méi)有懈怠，潛心工作和鉆研，努力把各項工作做到最好。xx年，我擔任團委書(shū)記的魯迅中學(xué)團委被評為浙江省先進(jìn)團委，這也是魯迅中學(xué)獲得的第一個(gè)省級集體榮譽(yù)；xx年，我擔任年級組長(cháng)的魯迅中學(xué)第一屆學(xué)生參加全國奧林匹克競賽一舉囊括浙江省數理化3項第一名，這樣的成績(jì)前無(wú)古人，很可能也后無(wú)來(lái)者，其中化學(xué)學(xué)科施建興同學(xué)還獲得全國金獎并進(jìn)入國家集訓隊；20xx年，我輔導的學(xué)生參加浙江省化學(xué)競賽一舉奪得11個(gè)一等獎，獲一等獎人數全省第一。那個(gè)時(shí)期，我的教師夢(mèng)就是，培養更多的省、全國一等獎、培養更多的清華北大學(xué)生，追求卓越，爭創(chuàng )一流。20xx年，我被評為浙江省特級教師。
xx年，我受教育局的'指派，到生源一般的紹興縣xx中學(xué)擔任黨總支書(shū)記兼校長(cháng)。作為有著(zhù)50多個(gè)班級大學(xué)校的一把手，我堅持上課、堅持做實(shí)驗，堅持帶化學(xué)競賽；每星期至少兩天住在學(xué)校，即使不住在學(xué)校也必定在早上7點(diǎn)前到校，晚上10點(diǎn)后回家。在全體師生的共同努力下，短短三年半時(shí)間，xx中學(xué)從一所極其普通的三級重點(diǎn)中學(xué)升格為浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)，考上一本人數從個(gè)位數上升到3位數，學(xué)校的面積也擴大了五分之一。在魯迅中學(xué)的時(shí)候，我常常為學(xué)校的奧賽成績(jì)和考上清華北大的人數而驕傲，而在xx中學(xué)，我更深切地體會(huì )到了普通中學(xué)教師的辛苦。普通中學(xué)教師付出的勞動(dòng)更多、更辛苦，而取得的成績(jì)卻并不光鮮；而那些所謂的差生，他們往往享受不到學(xué)習的快樂(lè )和學(xué)校的正面評價(jià)。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，讓普通中學(xué)得到更公正的評價(jià)，讓普通學(xué)生得到更多的關(guān)愛(ài)。xx年，我被評為浙江省勞動(dòng)模范。
xx年，我來(lái)到了省教研室這個(gè)充滿(mǎn)溫暖和智慧的集體。在這里，我重新學(xué)習、重新適應，充分享受著(zhù)這里大家庭般的溫暖和作為教研新兵的率真和快樂(lè )。同時(shí)，我也更多地感受到了各級領(lǐng)導對課程改革的強烈愿景以及全省不同層次學(xué)校和學(xué)生面臨的艱難困境�，F在我的教師夢(mèng)就是，有一天，我們的教育會(huì )遠離短視和功利，我們的學(xué)校會(huì )擁有自己的教育理想和特色，我們的每一個(gè)學(xué)生會(huì )得到更快樂(lè )自信的發(fā)展。
謝謝大家！
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