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帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿，歡迎大家分享。
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿1
夢(mèng)想，是一個(gè)特別美好的詞匯，它更有一種神奇的力量，當我們在心里頭有夢(mèng)想的時(shí)候，我們要在行動(dòng)上堅持這個(gè)夢(mèng)想、追求這個(gè)夢(mèng)想，那么在未來(lái)，我們一定能夠夢(mèng)想成真！昨天，我觀(guān)看完了20xx《開(kāi)學(xué)第一課》，這次的主題是“乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀”。
在三節課所有的嘉賓中，最讓我感動(dòng)的是“有夢(mèng)就要堅持”的舞蹈老師——廖智。在2008年5月12日，廖智生活著(zhù)的地方發(fā)生了一場(chǎng)大地震，由于沒(méi)有及時(shí)逃出去，廖智在廢墟中掙扎、堅持了28個(gè)小時(shí)，最終獲救。被救的廖智截去了雙腿，看著(zhù)連行走一步都困難的.自己，廖智不止一次想要放棄夢(mèng)想，可是她堅持了下去，在無(wú)數次摔倒、無(wú)數次流淚和流汗中，她終于能行走自如，也能重新走上舞臺，看著(zhù)廖智坐在輪椅上矯健的身姿和飄動(dòng)的裙擺，我恍然大悟：夢(mèng)想的實(shí)現并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅持、汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄，就一定能夠實(shí)現夢(mèng)想。
小時(shí)候，我沒(méi)有夢(mèng)想，因為我覺(jué)得，夢(mèng)想只不過(guò)就是口上說(shuō)一說(shuō)而已。慢慢的，我長(cháng)大了，明白了夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，能夠激發(fā)我對美好生生不息的渴望。當我看到楊紅櫻和鄭淵潔出版的書(shū)的那一刻，一個(gè)念頭便從心底萌生，那一刻，我也有了夢(mèng)想：長(cháng)大以后當一名作家。雖然知道這個(gè)夢(mèng)想對我遙不可及，但是我相信，只要堅持，就一定可以成功。
我乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，帶著(zhù)堅持的包袱，飛向作家的王國。
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿2
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
理想，是一個(gè)人追求的希望，是努力進(jìn)取的鼓舞，一個(gè)人樹(shù)立了遠大的理想，就像一位航者樹(shù)立起心靈的航標，不會(huì )迷失方向，也會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。
每當我看到電視機上一宗宗怪病、頑疾、絕癥的病例時(shí)，我不禁感到惋惜和無(wú)奈，每當看到因為親人病逝而悲痛欲絕、痛哭流涕的家屬，我也難免產(chǎn)生深深的同情和傷感。人類(lèi)長(cháng)久以來(lái)一直在被疾病所困擾，某些人或許正在黑暗中與病魔進(jìn)行殊死搏斗，有些人或許正在生死線(xiàn)上掙扎，他們受盡了疾病的折磨，但又有誰(shuí)能在黑暗中給他們帶來(lái)光明呢?難道人類(lèi)對于某些疾病就是束手無(wú)策，而病人也只能在無(wú)奈中度過(guò)余生嗎?我的理想就是當一名醫學(xué)家。
自古以來(lái)，人們一直把醫生稱(chēng)為救死扶傷的白衣天使，既然披上這白大褂，就應該對每個(gè)病人負起責。這是一種義務(wù)，也是一份光榮，白色象征著(zhù)純潔的生命，象征著(zhù)幸福和安康，我須時(shí)刻銘記自己的責任，我的手是一雙神奇的手，拯救生命，解除病痛，讓黯淡的生命重現光澤，綻放生命之花。但也要小心呀，失誤同樣是性命攸關(guān)。
現在，癌癥、艾滋病等不治之癥紛至沓來(lái)，成為了威脅人類(lèi)健康的惡魔，也是人類(lèi)醫學(xué)界長(cháng)期以業(yè)難以攻克的`難關(guān)，由于這些頑疾沒(méi)有治療的有效手段，所以這類(lèi)疾病就顯得異常猖獗、肆虐，不知奪去了多少人的性命。我打算發(fā)明一種特效藥，給患者痊愈的希望，讓生命之樹(shù)不至于過(guò)早枯委，造福全人類(lèi)。就像青霉素的發(fā)明，讓肺結核成為了小疾，特效藥的發(fā)明讓癌癥、艾滋病等所謂的不治之癥也不再是什么大病，讓人們安享天年。
同樣，作為一名醫務(wù)工作者，我也將同社會(huì )上的不良現象做斗爭，抵制劣質(zhì)醫療器械，拒絕使用假藥，堅守職業(yè)道德，維護醫學(xué)的神圣。
我們每個(gè)人都有自己的理想，它就像大洋彼岸的一片熱土，吸引我們這些淘金者前往，那就讓我們揚起理想的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪，朝著(zhù)心中的目標奮勇前進(jìn)吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：帶著(zhù)夢(mèng)想起航。
告別了祥和愉快的春節，結束了讓人留戀的寒假，今天我們又相聚在熟悉的校園，迎來(lái)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，平凡而不平庸。它或許不驚天動(dòng)地，不惹人矚目，但它是我們心中的一點(diǎn)渴望，一種讓你能夠沖破束縛，堅持不懈的力量。也許是你多年后叱咤政壇的雄姿，是潤物細無(wú)聲的'一名講師，是救死扶傷的一位醫者；也許是無(wú)數次出現在夢(mèng)中的名牌大學(xué)，是考試成績(jì)的一次大的躍進(jìn)，是前方奮力追趕的領(lǐng)跑者；又也許，是你對音樂(lè )、美術(shù)、體育愛(ài)好偏執的追逐；甚至，只是在別人眼中一個(gè)微不足道的小心愿。但它是沒(méi)有盡頭的，只要從現實(shí)出發(fā)，付出努力，它便不是泡影，請相信，你一定可以做到。
夢(mèng)想的路上，少不了堅持。奧運史上第一個(gè)獨得三枚田徑金牌的美國女子威爾瑪.魯道夫，她輝煌的成績(jì)足以讓世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫生判定為終生殘疾，曾有六年不會(huì )走路。年幼的威爾瑪勵志要成為最優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員，這個(gè)倔強的夢(mèng)想激勵著(zhù)她不顧別人的嘲諷，通過(guò)日復一日，年復一年的努力，終于贏(yíng)得了鮮花和掌聲，創(chuàng )造了輝煌的奇跡。這一切，是因為對夢(mèng)想的執著(zhù)。
夢(mèng)想的實(shí)現，要靠生活中小小努力的拼湊，一本好書(shū)、一份習題、再延長(cháng)十分鐘的練習，都向心中的理想更近了一步。
同學(xué)們，夢(mèng)想與現實(shí)，其實(shí)只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的彼岸，可望也可及，只是它屬于勇敢而努力的跋涉者；學(xué)海書(shū)山的路上，我們只有腳踏實(shí)地，抓牢自信的纜繩，才能領(lǐng)略一覽眾山小的風(fēng)光。
想必大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蜀鄙二僧朝南�！钡墓适�。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚“數年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也”。原因何在？就在于窮和尚勇于立志，更勇于實(shí)踐；富和尚則只敢想，卻不敢做。
一日之計在于晨，一年之計在于春。讓我們收起閑適的心情，刪除假日的懈怠，立即投入到新學(xué)期的學(xué)習和生活中去。帶著(zhù)譚嗣同那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪氣，揣著(zhù)“挨得三更苦，頂得天寒凍；待到爐火青，藝高方英雄”的俠情與決心，高擎理想的旗幟，插上夢(mèng)想的羽翼，向未來(lái)、向生活、向理想發(fā)出最真摯而又熱烈的挑戰，讓我們揮動(dòng)心靈的翅膀，讓青春，帶著(zhù)夢(mèng)想起航。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天，我要演講的題目是《我的理想》。
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì )成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì )激石則鳴，人，不會(huì )激志則宏。
記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來(lái)了個(gè)醫生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著(zhù)，許多人都陸續登上臺，可沒(méi)有一人獲獎，沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著(zhù)一位小孩，并拿著(zhù)一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說(shuō)：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養�！眹躅D時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻的人!”接著(zhù)，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。
從此，我對教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是啊!羅國杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人前進(jìn)的'道路;又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著(zhù)自己;又像一只梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過(guò)，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話(huà)“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露�！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了，謝謝大家。
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
每天叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。
小時(shí)候，媽媽問(wèn)我：″你的夢(mèng)想是什么？″我笑著(zhù)回答她：″讓我想想�！�
小學(xué)一年級，我驚奇地發(fā)現學(xué)校的哥哥姐姐的胸前都帶著(zhù)一條鮮艷的`紅領(lǐng)幣，我在想：″為什么我沒(méi)有呢？″后來(lái)才得知要品格兼優(yōu)，禮貌待人，才能擁有那紅領(lǐng)幣，那時(shí)我的夢(mèng)想便是擁有它，經(jīng)過(guò)我的努力，一年后，我光榮地成為了一名少先隊員，擁有了那鮮艷的紅領(lǐng)幣。
小學(xué)六年總是漫長(cháng)的，卑微的我那時(shí)看見(jiàn)公告欄的第一名名單，當時(shí)的我就想要挑站一下它，我能做嗎？我的心開(kāi)始動(dòng)搖。從那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了，試著(zhù)用多種方法把知識記牢�；侍觳回撚行娜�，我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想，那時(shí)的成功與喜悅，都在心中無(wú)言出口，由心而出微笑著(zhù)。
告別小學(xué)生活，我開(kāi)始了初中之旅，那時(shí)老師為了鍛煉我的口頭表達能力，讓我成了班干�！宄蔀榘喔删捅仨氁陨碜鲃t，管理好班級，你的口頭表達能力也就好了，你要試著(zhù)去做，這樣一段時(shí)間后你也就脫胎換骨了�！迓�(tīng)后我很有感觸，做個(gè)實(shí)至名歸的好班干就是我的夢(mèng)想，我開(kāi)始管理我的班級，在一步步地學(xué)著(zhù)做到更好。
那一天晚上我開(kāi)始做作業(yè)，可還沒(méi)開(kāi)始我就驚嘆了，貌似作業(yè)還挺多的，看著(zhù)理科作業(yè)，我就茫然了：怎么那么多，我都不會(huì )，看著(zhù)試卷我就頭疼，我該怎么辦呢？正當我想要放棄的時(shí)候，耳邊傳來(lái)媽媽的溫聲細語(yǔ)：″慢慢來(lái)�！迓�(tīng)后，我突然想起自己向媽媽過(guò)，無(wú)論多難都要堅持下去，難道現在就放棄了嗎？于是我拿起筆，嘗試一題題攻破。
″我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著(zhù)輕輕地仰望�！逵浀门笥颜f(shuō)過(guò)：″每天叫醒你的，不是鬧鐘，而是夢(mèng)想�！迨前�，我應該努力追逐夢(mèng)想，永不放并，相信有一天能實(shí)現我的夢(mèng)想�，F在，帶著(zhù)夢(mèng)想向翻譯的大門(mén)沖吧！
帶著(zhù)夢(mèng)想起航演講稿6
夢(mèng)想能激發(fā)人們的潛能，心有多大，舞臺就有多大！
“夢(mèng)想啟航，就算是風(fēng)浪滔天也要大聲的唱，不怕前方有再多險阻，筑夢(mèng)讓中國更強，放手翱翔，張開(kāi)翅膀在此刻，夢(mèng)已無(wú)可阻擋……”
匆匆的，來(lái)不及回味和挽留，日子就從身邊溜走了，還沒(méi)有體味夠六年級的爛漫，忽的一下，初一來(lái)了，讓我措手不及。
我坐在窗前，看著(zhù)外面一片漆黑，雨和雪交加紛紛落下，兩旁的小樹(shù)吹得瑟瑟發(fā)抖，我的`心情也如這漆黑的夜晚。
有人說(shuō)初中是乏味的，我覺(jué)得還有一些苦澀，自打上了初中以后，我完成作業(yè)時(shí)的時(shí)間越來(lái)越晚，并不是因為我寫(xiě)字速度慢，而是那一道道數學(xué)題像一道道山嶺一樣阻擋在我眼前。
我看著(zhù)那道數學(xué)題想起母親憂(yōu)郁的眼神，如同一根鞭子抽打著(zhù)我的身體，遍體鱗傷，想起父親粗暴的神情如同尖刀插進(jìn)我的胸口，我問(wèn)自己究竟怎么呢？
我失敗了嗎？宣布退出了嗎？
從前的我是同學(xué)眼中的學(xué)霸，現在的我打算放棄了嗎？我依然拿起筆想，我的路很長(cháng)，我相信夢(mèng)想的力量會(huì )幫助我飛翔！
人生能有幾次拼搏！趁著(zhù)我們還年輕，應該給自己心里留一個(gè)夢(mèng)想，奮力追逐吧！
陽(yáng)光下，我帶著(zhù)夢(mèng)想起航，沒(méi)有淚，一生的追尋全寫(xiě)在風(fēng)里，沒(méi)有留下疤痕！
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