【必備】夢(mèng)想演講稿錦集六篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編整理的夢(mèng)想演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
非常榮幸能夠作為夢(mèng)想的代言人站在這里和大家分享今天的一些想法。也很感謝我的班主任以及各位可愛(ài)的同學(xué)愿意讓我有這樣的一個(gè)機會(huì )去展示自己。感謝大家的鼓勵！感謝大家的支持！在這里，我今天要演講的主題是非常有力量的兩個(gè)字，那便是——“夢(mèng)想”！
想必很多同學(xué)大概都有和我一樣的想法，以前我總在想為什么我們的夢(mèng)想是這兩個(gè)字的組合，一個(gè)“夢(mèng)”字加一個(gè)“想”就為我們樹(shù)立了一個(gè)理想，但這兩個(gè)字仿佛都是飄忽不定的，因為“夢(mèng)”代表我們的幻想，而一個(gè)“想”字也代表著(zhù)我們所想要成就的事情并不是確定的，而是一個(gè)比較虛幻的詞�？烧怯捎谶@一份不確定，正是由于這一份難以捉摸的神秘，才讓我們的夢(mèng)想更加的有力量，充滿(mǎn)了渴望��！雖然我們在追夢(mèng)的過(guò)程中，可能會(huì )經(jīng)歷一些打擊，經(jīng)歷一些讓人感到不快的事情。但是在這一路上，我們能夠收獲的不止是最后的那一個(gè)目的地，而是這過(guò)程之中片刻的收獲。比如說(shuō)我們個(gè)人的一些成長(cháng)和改變，我們個(gè)人的一些進(jìn)步等等。
追尋夢(mèng)想，不是為了讓自己取得最后的那一個(gè)成績(jì)，而是為了讓自己在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)�；蛟S夢(mèng)想對于現在的我們來(lái)說(shuō)，仍是遙遠無(wú)望，但是只要我們慢慢來(lái)，我相信我們終將抵達。而“慢慢”這個(gè)詞對于我們的夢(mèng)想、成長(cháng)和人生來(lái)說(shuō)，都是非常美好的、非常有溫度的一個(gè)詞。
同學(xué)們，現在的我們是朝氣磅礴的，是熱烈充滿(mǎn)了激情的。此時(shí)的我們對理想或許也有了一些概念，對我們的未來(lái)也多了一些憧憬。那么就讓我們一起走進(jìn)自己的理想，打開(kāi)自己的那一扇理想的大門(mén)吧！歲月不可回首，將來(lái)需要憧憬，此刻的我們，正是一群不斷發(fā)亮的小太陽(yáng)，把理想作為每天的光亮，支撐著(zhù)我們不斷的發(fā)光，不斷的去實(shí)現個(gè)人價(jià)值和希冀。這是我們這一路上最需要的部分，也是我們成長(cháng)歷程中最溫暖的一股力量，同學(xué)們，請你們和我一起奮起吧！讓我們一同為美妙的夢(mèng)想，為期望的未來(lái)，為自己的人生努力吧！執著(zhù)吧！
夢(mèng)想的花，開(kāi)在每一份肥沃的心田，請大家好好的照顧它，為它澆水施肥，讓它慢慢的、慢慢地長(cháng)大，開(kāi)花結果，慢慢成為一顆芬芳滿(mǎn)園的燦爛之花。
夢(mèng)想演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
古往今來(lái)，人類(lèi)生生世世編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著(zhù)先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實(shí)的繁華與幻想。
學(xué)鳩的現實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實(shí)是在石縫間淺吟低唱著(zhù)“靡靡之音”；老馬的現實(shí)是“眼前飄過(guò)一陣鞭影，我只低頭瞧著(zhù)腳下”。它們早已身陷于現實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠去，現實(shí)的枷鎖架在脖項。
收回遐想的思緒，我才發(fā)現夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。
給大家講個(gè)故事吧：一所學(xué)校的校長(cháng)問(wèn)一個(gè)男孩：“你將來(lái)打算干什么呢？”他響亮地回答：‘我想當一名化學(xué)家�！痹�(huà)音未落，全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是這個(gè)被人取笑的孩子，為了追求自己的夢(mèng)想，堅持不懈地向著(zhù)自己定下的目標前進(jìn)，終于成為著(zhù)名的化學(xué)家，獲得了諾貝爾化學(xué)獎，他就是著(zhù)名化學(xué)家李比希，這就是他對那些哄堂大笑者的最終回答。
尋著(zhù)古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂(yōu)國憂(yōu)民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對現實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
追溯著(zhù)世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的`胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的厚重與責任�？v使行程中的他遭到土著(zhù)人的屠戮，現實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著(zhù)他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬��？路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現實(shí)一次又一次打擊著(zhù)這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現實(shí)，終于因他的執著(zhù)而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬，更沒(méi)有因現實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠支教之中。他們，都是現實(shí)中堅強的追夢(mèng)者！
夢(mèng)想，在我們在有思維的那一時(shí)間段內就伴隨我們成長(cháng)了； 夢(mèng)想，在我們成熟一步就會(huì )改變或著(zhù)更加堅定；夢(mèng)想，在我們沒(méi)有踏入生命的盡頭，就不會(huì )消失。
尋著(zhù)古往今來(lái)的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書(shū)寫(xiě)現實(shí)中人生華美的篇章吧！
夢(mèng)想演講稿 篇3
各位老師，大家好！今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。
19xx年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過(guò)家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書(shū)包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著(zhù)他那輛破舊的大杠自行車(chē)帶著(zhù)我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物，調皮的同學(xué)見(jiàn)到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉親見(jiàn)到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車(chē)上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時(shí)起，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長(cháng)大了也能當一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師范學(xué)習，通過(guò)了激烈的人事代理考試，我終于實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了金家莊區曙光小學(xué)，開(kāi)始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來(lái)，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑聲驅逐了我的憂(yōu)傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫(xiě)，失去了天真爛漫；老師有數不勝數的活動(dòng)材料要應付，無(wú)暇鉆研教材教法；有償家教遍地開(kāi)花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點(diǎn)細節都潛移默化地傳遞著(zhù)知識、文明、友愛(ài)、詩(shī)意和激勵；它所有的制度、目標、評價(jià)、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會(huì )而制定；它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會(huì )學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個(gè)學(xué)生體驗學(xué)習的成功，享受學(xué)習的快樂(lè )；它從不用一個(gè)標準去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng )造的激情和張揚的個(gè)性；他的師生走出校門(mén)，公眾會(huì )很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開(kāi)時(shí)帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛(ài)、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校的留戀。
我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛(ài)，獨具慧眼，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現每個(gè)孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長(cháng)；他們熟練掌握現代教育技術(shù)和充分運用現有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
一個(gè)民族不能沒(méi)有一個(gè)安靜的后院，這個(gè)后院就是她的教育。在這里，沒(méi)有傳統觀(guān)念的禁錮，沒(méi)有功利主義的紛爭，真正體現教育規律，對教育充滿(mǎn)宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來(lái)的命運，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢(mèng)想，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想！
夢(mèng)想演講稿 篇4
“夢(mèng)想是我們對自己的期許，夢(mèng)想是我們對應然之事的承諾�！�20xx年1月3日，《南方周末》刊登了新年獻詞《我們比任何時(shí)候都更接近夢(mèng)想》，讀罷全文，感觸頗多。
夢(mèng)想是什么？是心血來(lái)潮，是信誓旦旦，還是一份執念，一種堅守，一段記憶？我想說(shuō)，是，也不是。因為夢(mèng)想像一株蒲公英，它的生根發(fā)芽一定經(jīng)歷偶然的安家立命，必然的長(cháng)大成熟，也許其間會(huì )有烈日，有暴雨，有雨雪，但它之所以迎風(fēng)歌唱，正是因為心底的執著(zhù)與堅定的呼喊，那些聲音一直充盈在身體的每個(gè)細胞里，要求自己用最熱烈的方式證明：這世界，我來(lái)過(guò)。而記憶中，也有了永不磨滅的動(dòng)聽(tīng)聲音。
夢(mèng)想不是青年的專(zhuān)利，但是青年人卻是最應該有理由擁有夢(mèng)想的人群。陳獨秀先生曾在《新青年》上指出：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也�！鼻嗄耆松砩献顚氋F的財富不是金錢(qián)，不是地位，而是夢(mèng)想！“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善做夢(mèng)者才杰出。我們別無(wú)所倚，惟有對期許的追求；我們別無(wú)所長(cháng)，惟有對承諾的執著(zhù)�！�
我們青年人希望事業(yè)上能有更好的發(fā)展，希望擁有更加優(yōu)質(zhì)的醫療和住房條件，希望擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，希望父母，親人健康平安。希望國家長(cháng)治久安，天下太平！這些，都是我們的夢(mèng)想，是我們年輕人對未來(lái)的期許。
然而夢(mèng)想并不是鏡花水月，不是空中樓閣，它的實(shí)現需要我們腳踏實(shí)地的做出努力和奮斗。當下的中國，國民經(jīng)濟持續高速增長(cháng)，國家日益富強，國際地位顯著(zhù)提高，人民生活水平不斷提高。但是矛盾和問(wèn)題很多，現實(shí)很?chē)谰�。當理想照進(jìn)現實(shí)，我們不能迷惘，不能逃避，因為我們有夢(mèng)想、有很多的美好夢(mèng)想，這些夢(mèng)想，是我們對應然之事的承諾，是我們對未來(lái)所簽的契約。我們必須對夢(mèng)想一諾千金，擲地有聲。
當下中國出現的矛盾和問(wèn)題是在發(fā)展中產(chǎn)生的，如果沒(méi)有發(fā)展，我們不會(huì )有這么多的矛盾和問(wèn)題，但是，鳥(niǎo)兒沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀都會(huì )覺(jué)得是累贅，停滯不前的社會(huì )如何有氣力來(lái)承載我們的夢(mèng)想？面對當下的矛盾和問(wèn)題，我們不要害怕，不能遲疑，不能熟若無(wú)睹，視而不見(jiàn)，更不能逃避。因為這些不能解決問(wèn)題，反而會(huì )使夢(mèng)想離我們漸行漸遠。要調整心態(tài)，勇敢直面，積極面對，用我們年輕人的滿(mǎn)腔熱誠，對夢(mèng)想的堅定執著(zhù)去做矛盾和問(wèn)題的解決者，也許，這不是件容易辦到的事情，也許不是幾個(gè)人能辦到的事情，但是如果我們年輕人能把自己看成這個(gè)時(shí)代的主人翁，共同努力，一起奮斗，也許會(huì )使我們更接近夢(mèng)想！
天空中沒(méi)有路，可鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)；沙漠中沒(méi)有路，駝鈴依舊在響。夢(mèng)想中若沒(méi)有了路，需要我們自己走出一條路，奮斗，讓我們更接近夢(mèng)想！
夢(mèng)想演講稿 篇5
6月5日晚，由校學(xué)工部主辦、數學(xué)與統計學(xué)院承辦的“中國夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題演講比賽決賽在新校區數理樓一樓報告廳舉行。校關(guān)工委常務(wù)副主任龔竹青, 數統院黨委書(shū)記顏興中、校黨委宣傳部副部長(cháng)張若飛，校學(xué)工部副部長(cháng)李濤出席活動(dòng)并受邀擔任評委。
比賽分為上、下兩場(chǎng)，中間還穿插了趣味性的觀(guān)眾抽獎環(huán)節。來(lái)自各學(xué)院的10位選手經(jīng)過(guò)初評、復賽進(jìn)入了決賽。演講開(kāi)始前，選手先播放vcr介紹自己，加強觀(guān)眾的視覺(jué)印象。演講中，選手們有的激情澎湃，有的感人肺腑，有的令人深思。來(lái)自信息院臨床八年1205班的8號選手羅懿恩同學(xué)聲情并茂地講起了用青春托起中國夢(mèng);來(lái)自湘雅醫學(xué)院的2號選手張亞男同學(xué)從醫者角度出發(fā)鏗鏘有力地表達了那份中國夢(mèng)的延續;6號選手蘇雯雯，一個(gè)來(lái)自法學(xué)院的女孩，用真摯的感情表達了中國夢(mèng)里花開(kāi)，讓人動(dòng)懷。
演講完畢之后，李濤副部長(cháng)對此次的決賽進(jìn)行了點(diǎn)評。他肯定了選手們的參與和表現，也指出了過(guò)分緊張和張力不足的問(wèn)題，同時(shí)他勉勵全體同學(xué)講自身夢(mèng)想同國家夢(mèng)想結合，敢于筑夢(mèng)、追夢(mèng)，共同為實(shí)現中國夢(mèng)努力奮斗。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，來(lái)自湘雅醫學(xué)院的張亞男和來(lái)自信息院的羅懿恩摘得桂冠，蘇雯雯、李東洋、李瀚文同學(xué)榮獲二等獎，李嘉偉，趙酉璐，范禮軍，孟婧、張一瑋獲得三等獎。
夢(mèng)想演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想就像燦爛的陽(yáng)光，它源于天空，毫不吝嗇的播撒在生活的每一個(gè)角落。無(wú)需細心觀(guān)察也能發(fā)現：世間的每一處地方都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，猶如生活的處處都演繹著(zhù)平凡而珍貴的夢(mèng)想。草青青，點(diǎn)點(diǎn)迎春蹦出地面，夢(mèng)想為春季播撒出耀眼的鵝黃；黃妝裹，綻放的雛菊掩映著(zhù)整片大地，夢(mèng)想著(zhù)給秋日渲染希望；飛晨雪，傲然的臘梅堅毅的立在銀白的雪地里，夢(mèng)想詮釋冬日里脆弱的生命也在閃光。
踏進(jìn)技校的大門(mén)，望著(zhù)夕陽(yáng)的霞光透過(guò)輕紗似的云層撒在祖母綠的湖面上。夢(mèng)想的蝴蝶在明凈的天空中翩翩起舞，招引著(zhù)一個(gè)平凡如沙粒的人不平凡的心靈。
歲月如梭，懵懵懂懂間已過(guò)了十七個(gè)春秋。站在新的路口，回頭看看身后的足跡，一雙雙腳印記載著(zhù)每一次跌倒和踉蹌。在身后的路上，有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花開(kāi)的歡欣，有花謝的感傷。而今都已成為過(guò)去，只留下靜靜的回憶。又一次站在路口，有一個(gè)新的開(kāi)始。在未來(lái)的畫(huà)卷上我將寫(xiě)些什么？一粒種子可以在泥土里腐爛掉，也可以長(cháng)成參天大樹(shù)；一塊玉璞，可以平庸無(wú)奇的在石叢里沉睡下去，也可以成為稀世珍寶；一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為的在人世間虛度光陰，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。所有的成功與失敗，關(guān)鍵取決于我們對待人生的態(tài)度，對待夢(mèng)想的追求。人生最寶貴的是生命，在組成生命的元素中，最有價(jià)值的是青春。青春是一生中一段輝煌的臺階，是生命中最令人癡迷的華彩樂(lè )章，是年輕的心編織未來(lái)夢(mèng)幻的彩絲。同時(shí)，青春也像花一樣有光彩奪目的美麗但卻沒(méi)有永恒，花期一過(guò)就落了。
河水泉源千年在，青春一去不再來(lái)。青春的腳步來(lái)去匆匆，人生的夢(mèng)想靠我們追求。正處在"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"時(shí)期的我們，沐浴在青春的陽(yáng)光下，飛舞的夢(mèng)想給予我們源源不斷的動(dòng)力，年輕和激情賦予我們自信與堅毅。在人生的大海洋上，我只是一顆并不引人注目的小水珠，但我不會(huì )做平凡的泡沫，而要成為飛濺的浪花。只要一顆心仍在燃燒，追求夢(mèng)想的腳步便不會(huì )停留。不管前方的道路如何，不管風(fēng)雨之后能否見(jiàn)彩虹。一粒種子，也許永遠不能成為參天大樹(shù)，但它可以做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長(cháng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中最純的那一滴。
人生如白駒過(guò)隙，瞬息而已。在時(shí)間的經(jīng)緯所編織的生活里，我們擁有了燦爛而美妙的青春。在青春的歲月中，我們手持一條燦如朝霞的夢(mèng)想彩帶向前飛奔。也許流出的汗水澆不開(kāi)夢(mèng)想的花朵，但我們可以用汗水去刷新夢(mèng)想；也許追求的腳印尋覓不到理想的歸宿，但我們可以獲得另一種歲月的啟迪，畢竟我們在走一段無(wú)怨無(wú)悔的生命歷程。青春無(wú)價(jià)，流水年華，我們都在對歲月做著(zhù)默默的詮釋。青春短暫，誰(shuí)與我輪回？
讓我們攜著(zhù)拼搏，點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想，向蔚藍天空承諾一個(gè)青春無(wú)悔的飛翔。
謝謝大家！
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