【精華】夢(mèng)想演講稿集合10篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的夢(mèng)想演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想演講稿 篇1
今天我要演講的題目是《奉獻青春綻放夢(mèng)想》。青春是什么？青春是童話(huà)般美麗的年華，像池水的清澈，淚水的青澀；青春是顆劃破天際的流星，瞬間的綻放換來(lái)永恒的美麗；青春是團永遠澆不滅的火，對未來(lái)永遠充滿(mǎn)期待，用昂貴的光陰交換著(zhù)將要流走的信誓。奉獻是什么？奉獻是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已�！�；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干�！�；奉獻是陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半棵草去”。為了夢(mèng)想的綻放，我們需要青春的奉獻
人生的意義到底是什么？怎樣活著(zhù)才算有意義？活著(zhù)是為自己還是為他人？這是每個(gè)人都要考慮的問(wèn)題。奉獻與索取是矛盾的，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿(mǎn)足，再者，沒(méi)有別人的奉獻，自己又能索取什么？奉獻是一種不求回報的給予，是無(wú)私地為他人服務(wù)。，是奉獻者付出的是青春，是一種無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。因為有人奉獻，社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加，人類(lèi)才會(huì )不斷前進(jìn)。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，是自己生命的延長(cháng)。
教師是一個(gè)夢(mèng)想綻放的舞臺，有許許多多的人將他們的青春都奉獻在這里。
我身邊就有這樣一位默默無(wú)聞卻為學(xué)生傾注了畢生心血的人民好教師——馬老師。再過(guò)幾個(gè)月馬老師就要退休了，可是她留在同學(xué)們記憶深處的永遠是那張慈祥的笑臉。馬老師的聲音總是給人一種溫暖和愉悅，大家最?lèi)?ài)聽(tīng)馬老師講課，越聽(tīng)越輕松，越聽(tīng)越精神，好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣，只要一開(kāi)口就能沁入心房。馬老師已年過(guò)五十，但她始終懷抱著(zhù)教育的激情站在講臺上，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)倦怠，對工作認真負責。在大家腦海的畫(huà)面中，馬老師常常微微地側著(zhù)身子，充滿(mǎn)笑意地看著(zhù)學(xué)生，這種凝望總是帶著(zhù)一股力量，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。有時(shí)，馬老師還會(huì )默默地走到學(xué)生身邊，扶著(zhù)學(xué)生的肩膀，朝著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評，一邊贊賞，一邊用雙手在學(xué)生的肩頭撫摸，這是多少慈祥的教師！對馬老師來(lái)說(shuō)，她一生中最美好的青春已經(jīng)奉獻給了教師這份職業(yè)，而講臺也成為她一生中最美好的回憶。她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現，雖然青春不再，但是她依然無(wú)悔！
還有一位老師，同樣值得我們敬、尊重，他就是董老師！董老師從大學(xué)畢業(yè)后就登上了三尺講臺，十多年兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯中，他的桃李滿(mǎn)天下。然而，X年前他被檢查出身患癌癥。董老師視教育為人生己任，并且以一顆積極向上的心面對生活，癌癥沒(méi)有打垮這個(gè)堅韌的教學(xué)能手，手術(shù)半年后，他又踏上了那塊三尺講臺，他說(shuō)“只要我還活著(zhù)，我就要去上課。不幸的是，由于他的高度敬業(yè)，最后又導致病情復發(fā)。晚期的他多想自己再活得久一點(diǎn)，這樣他就又能看著(zhù)一批孩子畢業(yè)。
看！這就是我們優(yōu)秀的人民教師！我們引以為豪的楷模！
斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！�，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！在我眼中教師是平凡而神圣的，在三尺講臺上，將知識傳播給我們未來(lái)希望，用教鞭為學(xué)生指引方向，用粉筆為他們傳送知識。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，青春不是用來(lái)感嘆和回憶的，把回憶留給明天，將青春奉獻今日。青春是無(wú)悔的，奉獻是無(wú)私的。為了所追求的夢(mèng)想，我將義無(wú)反顧的奉獻出自己的青春。如同曇花，為夢(mèng)想的綻放，奉獻自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗，也將成為記憶里最美好的回憶。
奉獻要有蠟燭般的精神，以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮別人；奉獻要有粉筆般的精神，以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識。月亮將光輝奉獻給夜空，溪流將自己奉獻給大海，我將青春奉獻給講臺。作為一名平凡的教師，我愿將我的青春奉獻給我的職業(yè)，三尺講臺就是我夢(mèng)想綻放的地方！
夢(mèng)想演講稿 篇2
擁抱青春、放飛夢(mèng)想
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
那一年，我們14歲。
青蔥歲月，漫漫求學(xué)路，匆匆成長(cháng)中。
你還記得那個(gè)背著(zhù)書(shū)包騎在單車(chē)上的少年的背影么？
你還記得那個(gè)伏案苦讀時(shí)馬尾辮上跳動(dòng)的蝴蝶結么？
當年少的我們將書(shū)包里的課本拋向空中的時(shí)候，當漫天飄飛著(zhù)雪花般的碎紙片時(shí)，當我們對著(zhù)天空大聲喊：“我們解放了！”的時(shí)候，我們的初中時(shí)代便被一場(chǎng)被命名為中招的考試徹底結束了。
帶著(zhù)那些永遠純真的回憶，我們踏入高中的大門(mén)。
生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。
那一年，我們16歲。
你還記得那個(gè)高喊著(zhù)“誰(shuí)的青春有我狂”的男孩么？
有多少愛(ài)情有多少眼淚有多少永久的諾言，哪里有家園哪里有自己哪里有永久的平安，默念聲追尋默念聲記憶默念聲永久的容顏，容顏是鎖在抽屜里褪色的相片。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
那一年，我們18歲。
我們開(kāi)始掙扎在學(xué)業(yè)、友情、愛(ài)情的罅隙間。我們離家出走過(guò)，我們淡漠生命自殺過(guò)，我們通宵游戲人生過(guò)。
成長(cháng)路上，太多責難，讓我們渴望被原諒。
歲月不駐，流水不腐。我們仍憧憬著(zhù)象牙塔的愿，我們仍構筑著(zhù)烏托邦的夢(mèng)。
在爸爸發(fā)間突顯的某根白發(fā)中，我們看到自己的叛逆；在媽媽臉上某條皺紋里，我們看到自己的成長(cháng)。
那一年，我們18歲。
當我發(fā)現自己再也不能咬著(zhù)棒棒糖傻笑，再也不能過(guò)馬路時(shí)單腳走邊邊，再也不能穿著(zhù)短裙轉圈圈時(shí)，我知道，我們青春的肩膀上多了些責任、多了些夢(mèng)想。我們已是象牙塔里的一員，擁抱著(zhù)我們的青春，追尋著(zhù)那或許還不明朗還不圓潤的夢(mèng)想。
這一年，我們20歲。
于是，我想，當我們30歲時(shí)，我們的理想會(huì )實(shí)現么？當我們40歲、50歲??或更久后，當我們回首往事時(shí)，會(huì )因虛度年華而悔恨么？會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥么？
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不刺耳的聲音，一種不需要對別人擦眼觀(guān)色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣。一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種能夠看得很遠卻又不陡峭的高度，余秋雨先生如是說(shuō)。
面對未知的明天，或許我們仍有彷徨、仍有恐懼；但我們永遠不失期待、不失夢(mèng)想。 青春屬于我們，年輕便是資本，朋友，讓我們?yōu)槲粗拿篮眉佑桶伞?/p>
夢(mèng)想演講稿 篇3
一個(gè)圓加一條直線(xiàn)，可以變成什么呢?有的人說(shuō)滾鐵圈，有的人說(shuō)剛升起的太陽(yáng)，可我并不是這樣想的，我有一個(gè)更好的想法——氫氣球。我很喜歡氫氣球，因為上面不僅有可愛(ài)的圖案，還有氫氣，因為有了氫氣，所以原本普通的氣球才會(huì )飛。如果松開(kāi)手，它便會(huì )自顧自地飛上天空，去尋找自己的夢(mèng)想……
很多小孩子都很喜歡玩氫氣球，我也不例外，每次看見(jiàn)賣(mài)氫氣球的，總會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)一個(gè)回家。我很喜歡氫氣球，因為我覺(jué)得它的里面裝的是我的愿望，當我將它放飛時(shí)，我總會(huì )想象著(zhù)它帶著(zhù)我的希望，飛上了天堂，然后善良的天使會(huì )幫助我完成最美好的夢(mèng)想。
記得在很小的時(shí)候，有一次，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)那些氣球都浮在空中，于是我便產(chǎn)生了興趣，就讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)。那時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“琳琳，這個(gè)氣球是會(huì )飛的，所以你一定要抓住它，否則它就飛走了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，手把繩子抓得更牢了。那天，我一直緊緊的抓著(zhù)繩子，連玩的時(shí)候都不敢松開(kāi)手，知道我從旋轉木馬上下來(lái)。因為覺(jué)得很好玩，想再玩一次，手便張開(kāi)去撲向媽媽要她去買(mǎi)票。結果，氫氣球就這樣飛上了天，我一急，“嗚嗚”地哭了起來(lái)。媽媽一看，一邊幫我擦眼淚，一邊對我說(shuō)：“琳琳乖，不哭哦!氫氣球帶著(zhù)你的夢(mèng)想去找天使了，你有煩惱的時(shí)候，天使會(huì )來(lái)幫你的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的哭聲戛然而止，然后張大那還有淚光的大眼睛，望著(zhù)氣球飛向遠方……從那以后，我一有煩惱，就會(huì )望著(zhù)氫氣球飛往的那個(gè)方向，等待著(zhù)天使的到來(lái)。
現在長(cháng)大了，也明白了很多，世界上從來(lái)就沒(méi)有什么善良的天使，那只是媽媽對我說(shuō)的一個(gè)善意的謊言，但是，我仍喜歡著(zhù)氫氣球，因為我想讓它承載著(zhù)我的夢(mèng)想與希望，飛向遠方……
夢(mèng)想演講稿 篇4
打開(kāi)記憶的那扇窗，連綿不絕的風(fēng)景在眼角回蕩，浮華的塵世中，我看見(jiàn)的是一個(gè)又一個(gè)才華橫溢的蕓蕓眾生，站在世界的舞臺上放飛夢(mèng)想，綻放屬于自己的耀眼光芒。
記憶的窗外，一位孤獨的年輕畫(huà)家，為了放飛夢(mèng)想而不懈奮斗。他來(lái)到堪薩斯謀生，卻嘗試到了失敗的苦悶。他只能住在廢舊的車(chē)庫中，看不見(jiàn)一絲希望，只有一只老鼠，默默地陪伴他度過(guò)艱難的時(shí)光。終于，夢(mèng)想的曙光透過(guò)大門(mén)的縫隙折射進(jìn)了他孤獨的心，但他卻沒(méi)能捕捉這一線(xiàn)希望。在失敗中，他悲痛、絕望，開(kāi)始懷疑自己是否有那所謂的才華。就在他走投無(wú)路的時(shí)候，突然想起了車(chē)庫里的老鼠，靈感在那個(gè)黑暗的夜晚閃現出一道耀眼的光芒。于是，他創(chuàng )作出了史上最偉大的卡通動(dòng)物形象——米老鼠。
看，是誰(shuí)用夢(mèng)想造就了人生的輝煌？這位畫(huà)家，成為了美國最富盛名的人物之一，才華橫溢的沃爾特·迪士尼先生，凡是他的光芒所至，造成的影響使明星們望塵莫及。
回首窗外的風(fēng)景，一位非洲貧困的婦女，將自己的夢(mèng)想記在紙條上——出國留學(xué)，讀完學(xué)士、碩士、博士。命運的捉弄讓她只能在充滿(mǎn)希望的書(shū)海中遨游一年，便要為家庭的生存而打工。這個(gè)渴望受教育的女孩子，只能體味著(zhù)人世的不公與苦澀，每天在石頭上做功課，那是滿(mǎn)載著(zhù)她的夢(mèng)想的石頭。正因為她不放棄自己的夢(mèng)想，終于有一天，她得到了上天的眷顧。她利用一切時(shí)間學(xué)習、打工，同時(shí)要忍受家庭暴力。最終，她考上了自己渴望的大學(xué)，并且在西密執安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位，她還寫(xiě)了有關(guān)非洲艾滋病的論文，成為了一位具有世界影響力的偉大人物。
看，是誰(shuí)用毅力實(shí)現了自己的夢(mèng)想？這位婦女，特萊艾·特倫恩特顛覆了世界上所有童話(huà)大師最燦爛的靈感和最狂野的夢(mèng)想，她用智慧抗拒著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的“高度不可能”。
打開(kāi)那扇窗，我看見(jiàn)的仍是夢(mèng)想在時(shí)光荏苒中經(jīng)久不衰。夢(mèng)想飛揚，造就了一個(gè)又一個(gè)生命的輝煌；夢(mèng)想飛揚，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)不朽的篇章。
夢(mèng)想演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一提起夢(mèng)想，同學(xué)們就會(huì )爭先恐后地說(shuō)出自己的夢(mèng)想：有的想當一名明星，有的想當一位軍人，還有的想當一個(gè)文學(xué)家……而我的夢(mèng)想到底是什么呢？一年級時(shí)，我想當一名明星！當一名明星真威風(fēng)呀！但是，一想到媽媽跟我說(shuō)的一句話(huà)“臺上十分鐘，臺下十年功”，我就放棄了這個(gè)夢(mèng)想！二年級時(shí)，我想當一位軍人！當一位軍人多神氣呀！可是，一想到軍人打仗會(huì )死掉或者會(huì )受傷，我就感到很害怕，又放棄了這個(gè)錯誤的選擇！我左思右想，不知道什么才是我的夢(mèng)想！哼，別人都有自己的夢(mèng)想！
三年級時(shí)，一次上課，我目不轉睛地盯著(zhù)在講臺上滔滔不絕地講課的老師，忽然醒悟了：當一名老師也不錯呀！于是，我便有了新的夢(mèng)想：當一名優(yōu)秀的老師！這時(shí)，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭：“經(jīng)過(guò)這次，我絕不會(huì )再換夢(mèng)想了！不然，老是換夢(mèng)想，多不好��！”終于擁有了自己的夢(mèng)想，我多么高興呀！
為了以后能當一名優(yōu)秀的老師，我要從現在做起，先做一個(gè)好學(xué)生！我要管好自己的嘴巴，上課不能亂說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)講，要聽(tīng)老師的話(huà)，下課不能打鬧貪玩！這是當學(xué)生最基本的，我必須得做到！我也要把老師布置的作業(yè)及時(shí)做完，也要多做點(diǎn)練習題，多學(xué)習！這些就是我現在要做的事！
我想，當一名優(yōu)秀的老師要懂得自我檢討！不能做的事別去做，能做的事才可以做！自己錯了時(shí)，別把責任總往別人身上推！這是我一定要做到的事！當上一名優(yōu)秀的老師，我會(huì )盡職做應該做的事！我要全心全意輔導我的下一輩，使他們變成優(yōu)秀的新人！
這就是我的夢(mèng)想：當一名優(yōu)秀的老師！希望我的夢(mèng)想早日實(shí)現！我一定能夠當上一名優(yōu)秀的老師！我相信我自己！我一定可以！
夢(mèng)想演講稿 篇6
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!
我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。
夢(mèng)想是一個(gè)人想到達的目標。有了目標，行走時(shí)不會(huì )苦，努力時(shí)不會(huì )累，委屈時(shí)不會(huì )抱怨。
已故著(zhù)名教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“�！笨梢�(jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因為夢(mèng)想更有好處，充滿(mǎn)了成就和愉悅。
說(shuō)到夢(mèng)想，遠的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年代提出教學(xué)“七認真”，20xx年“兩基普實(shí)”順利達標，20xx年全縣教育工作會(huì )暢想未來(lái)華章，骨干教師培訓全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教育工作者懷揣夢(mèng)想、朝著(zhù)目標行進(jìn)的碩果。
目前我縣的教育積弊太多：教師整體素質(zhì)不高，缺乏現代教育理念等等。但是我們有信心，因為有你!有我!有我們三千彭水教育者執著(zhù)的夢(mèng)想!
心有多高，路就有多遠。我是一名平凡而普通的老師，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培養成為有獨立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì )告訴他們：人生有機遇和巧合，不是所有的努力都會(huì )成功，但是不努力絕對不能成功。即使到達夢(mèng)想的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結果本身。夢(mèng)想不能空想，夢(mèng)想不能靠運氣，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要堅持不懈的奮斗!夢(mèng)想的實(shí)現浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想，即使我們在枯燥孤獨的日子亦能苦中做樂(lè )，苦中求樂(lè )。
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比夢(mèng)想更蔚藍的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng )業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒，碰到困難不低頭，憑著(zhù)堅持和創(chuàng )新的精神，讓新東方聞名全國，實(shí)現了穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我會(huì )懷揣夢(mèng)想，撐一支篙向夢(mèng)想處前行。
首先立足實(shí)際，做好本職工作。以崗位職責要求自己，提高從業(yè)道德素質(zhì)，不斷錘煉課堂教學(xué)技能，做一名愛(ài)學(xué)生也受學(xué)生愛(ài)的老師;在管理上嚴于律己，身先示范，多渠道傳遞教改信息，搭建促進(jìn)教師發(fā)展的平臺。教導工作是一個(gè)示范工作，要想引導老師們圍繞自己的教育夢(mèng)想去實(shí)踐，我得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)指導潛力，有科研實(shí)踐、科學(xué)評價(jià)教師的潛力，所以我得不斷地充電，不斷地更新觀(guān)念，不斷地加強學(xué)習。
其次立足主角，謀好家庭教育。一個(gè)好的家長(cháng)必是一個(gè)好的老師。如果每個(gè)家長(cháng)都管理好了自己的孩子，那我們的教育當是最完美的教育。我要竭力做一個(gè)稱(chēng)職的母親，引導孩子養成好習慣;積累家庭教育經(jīng)驗，發(fā)現家庭教育真諦。還要從家庭這個(gè)社會(huì )細胞上，研究家庭教育和學(xué)校教育的銜接，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但我會(huì )沿著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，為彭水的教育盡一己之力。我堅信，不論未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)教育，一切都在意料中。
夢(mèng)想演講稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
我是255班的劉敏，我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，也許有的人夢(mèng)想做一名人民警察，有的人夢(mèng)想做公司的CBD，有的人夢(mèng)想做一名能說(shuō)會(huì )道記者、導游、演說(shuō)家，而我的夢(mèng)想是做一名教師。
我認為教師這一職業(yè)是非常神圣而偉大的。是老師將一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子教育成尊敬師長(cháng)，明事理的好孩子。是老師將一個(gè)個(gè)調皮搗亂的小孩子培養成勤學(xué)好問(wèn)，力爭上游的好孩子。老師用知識的甘露，澆開(kāi)了學(xué)生理想的花朵，老師用心靈的清泉潤育出學(xué)生情操的美果。
我隱隱約約的記著(zhù)我曾經(jīng)讀過(guò)的一個(gè)有關(guān)教師的故事。
很久很久以前，在一個(gè)國家中，很多工匠歷盡千辛萬(wàn)苦為他們的國王做了一枚漂亮的獎?wù)�。國王很高興，但他以為自己對國家是有貢獻但貢獻不是很大，于是他對著(zhù)全國人民說(shuō)："你們當中誰(shuí)對國家的貢獻最大，我就將這枚獎?wù)陋剟罱o誰(shuí)"。詔令一下發(fā)出去，皇宮門(mén)口便聚集了很多人，各行各業(yè)的，各式各樣的，什么人都有。國王讓他們挑選出自己行業(yè)最優(yōu)秀的人物來(lái)，還是有很多人。國王讓他們說(shuō)自己的理由，然而每個(gè)人的理由都是有理有據的，國王這下可犯難了，一個(gè)大臣說(shuō)："國王陛下，您忘了嗎？我們每個(gè)人都不是一出生就是科學(xué)家、哲學(xué)家、歌星……都是通過(guò)老師的培育與教導才有了今天的成就，如果沒(méi)有他們，世上哪有什么教育家、數學(xué)家、哲學(xué)家……呢？"國王頓時(shí)豁然開(kāi)朗，將獎?wù)陋剟罱o了自己的一位老師。
所以我的夢(mèng)想是當一名老師。老師能夠為祖國培育出大量的人才。
我知道再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情。只有努力學(xué)習才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。所以我一定要好好學(xué)習，努力奮斗，去實(shí)現我的夢(mèng)想。，夢(mèng)想雖然很遙遠，但只要堅持下去，行動(dòng)起來(lái)就一定能成為現實(shí)。
我的演講到此結束，謝謝大家！
夢(mèng)想演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)我的校園，它生機勃勃，它充滿(mǎn)活力，它承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，它就是實(shí)驗小學(xué)。
我們的校園里有幾幢高大的教學(xué)樓，這些教學(xué)樓圍成一個(gè)“凹”字型，像一個(gè)溫暖的懷抱迎接著(zhù)我們的到來(lái)；像一扇知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)；像一艘文學(xué)的小船要載著(zhù)我們前往彼岸，讓我們在里面開(kāi)心地學(xué)習。學(xué)校的“肚子”里有一片知識的海洋，我們在這里盡情遨游，是學(xué)校把我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童變成了一個(gè)個(gè)有理想、有知識的少年。
在教學(xué)樓的后面有一個(gè)小花園，花園里有桂花樹(shù)。在春天時(shí)，它的樹(shù)葉很茂盛，在下面邊乘涼邊看書(shū)是再好不過(guò)的了；秋天來(lái)臨，桂花盛開(kāi)，時(shí)常會(huì )落下幾片桂花在看書(shū)的同學(xué)書(shū)上，讓書(shū)成了“有味道的書(shū)”，讓這桂花香里傳出文學(xué)的味道。每天教室里都會(huì )有朗朗的讀書(shū)聲傳到花園里，讓這里的.花草們也能感受到知識的力量。
在校園里有一個(gè)紅綠相間的、美麗的現代化操場(chǎng)，那里飄揚著(zhù)鮮艷的五星紅旗。每個(gè)星期一的早上，隨著(zhù)鼓號隊的音樂(lè )，我們進(jìn)行隆重而莊嚴的升旗儀式，少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，右手高高舉過(guò)頭頂，向國旗敬禮！
現在，我們?yōu)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習而光榮；長(cháng)大后，我們要讓學(xué)校因為有我們而光榮。
這是一個(gè)美麗的校園，給了我們一個(gè)幸福的學(xué)習環(huán)境，讓我們放飛夢(mèng)想，向著(zhù)目標前進(jìn)！
夢(mèng)想演講稿 篇9
還記得小時(shí)候，年輕漂亮，和藹可親的啟蒙老師是我們全班同學(xué)心目中的偶像，時(shí)時(shí)處處我們都會(huì )以崇拜的目光追隨著(zhù)她。那時(shí)我就對自己說(shuō)，長(cháng)大后我也要當一名老師，一名讓學(xué)生崇拜的老師。中學(xué)時(shí)代，更多的老師一他們的言行堅定了我的這一想法:語(yǔ)文老師的誨人不倦，數學(xué)老師的兢兢業(yè)業(yè)，外語(yǔ)老師的平易近人。于是懷揣著(zhù)“做一名教師”的信念，在人生的
三尺講臺上，默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。教師不只有“桃李滿(mǎn)天下”的精彩，也有“化作春泥更護花”的奉獻；不只有“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù)，更要有“春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲”的情懷。
最后請讓我以一則學(xué)生寫(xiě)給老師的短信來(lái)結束今天的演講“一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。經(jīng)歷了風(fēng)雨才知您的可貴，經(jīng)歷了成功才知您的偉大。謝謝老師，因為一路有您！
夢(mèng)想演講稿 篇10
20xx年春節過(guò)后，我的產(chǎn)假結束。帶著(zhù)六個(gè)月大的孩子，我來(lái)到了一所農村小學(xué)，接過(guò)五年級一班，擔任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。
班里有個(gè)女生叫趙晴，她的家庭情況很特殊：爸爸常年在外打工，媽媽患有精神疾病，生活不能自理，而且一犯起病來(lái)就打孩子。平時(shí)她和病重的奶奶相依為命，還要照顧年幼的妹妹和雙胞胎的弟弟。全家人靠爸爸微薄的收入和低保勉強度日。一天早上，我發(fā)現趙晴又沒(méi)來(lái)上學(xué)，就匆忙趕到趙晴家里，發(fā)現她和奶奶都躺在床上。原來(lái)，趙晴的媽媽精神病發(fā)作，又拿著(zhù)大木棒往死里打她。這時(shí)我才注意到，趙晴的身上青一塊、紫一塊，頭上還起了兩個(gè)大包。聽(tīng)著(zhù)趙晴平淡地敘述，我的心一陣陣地抽搐。
下午放學(xué)后，我做了晚飯送往她的家里。當趙晴看到我手里端著(zhù)的熱騰騰的飯菜時(shí)，她一時(shí)愣住了，她一邊吃，一邊掉眼淚。吃完飯，我又幫她補習當天所學(xué)的功課。等我回到家，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了。孩子在婆婆的懷里睡著(zhù)了。老公板著(zhù)臉說(shuō)：“你還知道回來(lái)?你知道孩子餓成什么樣、哭成什么樣了嗎?”看到孩子眼窩里還包著(zhù)淚，我的心都碎了，暗暗發(fā)誓，以后再也不了，再也不了!可平靜下來(lái)一想，如果我不去，趙晴一家怎么辦?癱瘓在床的奶奶，年幼的弟弟妹妹，遍體鱗傷的趙晴，如果我不管，她們恐怕連飯也吃不上!
于是我對老公說(shuō)：“兒子有你和咱媽照顧，而趙晴一家，又有誰(shuí)能照顧呢?”老公生氣地說(shuō)：“兒子患有腹股溝疝，哭不得鬧不得，這你又不是不知道!如果斷奶也就算了，可現在，等你等不到，奶粉又不喝，你就不怕孩子病情加重嗎?你關(guān)心學(xué)生我不反對，可你要搞清楚，這才是你的親生兒子!”
那一夜，我失眠了。老公的話(huà)如一根根針，扎在我的心上，針針見(jiàn)血。我深深覺(jué)得，對不起孩子，對不起這個(gè)家�？墒�，“一日為師、終生為母”，作為一名教師，我又怎能在學(xué)生最需要我的時(shí)候，撇開(kāi)她們，置她們于不顧呢?
此后的一個(gè)星期，我堅持到趙晴家中送飯、補課，趙晴的身體一天天好起來(lái)。她在作文中這樣寫(xiě)道：我愛(ài)我的奶奶，更愛(ài)我的老師;我希望我和奶奶永遠在一起，更希望我和老師永遠在一起……看著(zhù)這簡(jiǎn)短的話(huà)，我的心融化了，當我迫不及待地把它拿給老公看時(shí)，他意味深長(cháng)地說(shuō)：“這孩子確實(shí)可憐，真希望以后兒子上學(xué)也能碰上一位像你一樣的好老師�！蔽业难蹨I一下子就流下來(lái)，是委屈?是高興?是滿(mǎn)足?說(shuō)不清楚的感覺(jué)撕扯在一起，只覺(jué)得心里暖暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……
時(shí)間過(guò)得飛快。20xx年6月，兒子的腹股溝疝由單側轉為雙側，看著(zhù)孩子難受的樣子，一向沉默寡言的婆婆終于忍不住說(shuō)：“趁著(zhù)還不疼，趕緊做手術(shù)吧!”可是，期末考試臨近，我怎能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?于是我跟家人說(shuō)：“再緩緩吧，等考試一結束，咱立刻做手術(shù)!”婆婆欲言又止，默默轉過(guò)身沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。
離期末考試還有四天，老師們都在爭分奪秒地復習，兒子卻在這時(shí)突然開(kāi)始疼痛，他蹲在地上抱著(zhù)肚子淚水漣漣地看著(zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)?”我的眼淚刷刷流下來(lái)，緊緊抱著(zhù)他，心里真后悔沒(méi)聽(tīng)婆婆的話(huà)，是我，是我耽誤了孩子的最佳治療時(shí)間，要不他也不會(huì )受這份罪了!孩子的病情已不能再拖，當晚，我們趕往濟寧第一人民醫院，醫生說(shuō)再晚送一會(huì )就麻煩了。打了麻醉劑，兒子就進(jìn)了手術(shù)室。出來(lái)后，由于麻醉失效，兒子整整哭鬧了一個(gè)半小時(shí)，才累得睡下�？粗�(zhù)兒子睡夢(mèng)中還不時(shí)地委屈著(zhù)抽泣，我的心如刀絞，真恨不得此時(shí)此刻躺在病床上的是我，挨刀做手術(shù)的是我，受苦受累的也是我。
可是第二天一大早，我就趕回學(xué)校上課，留下年邁體衰的公公婆婆在醫院照顧。下午放學(xué)后，我又趕最后一班車(chē)去濟寧。到醫院后，我看到婆婆平托著(zhù)兒子，公公挑著(zhù)吊瓶，他們三人在走廊里一步一步艱難行走的背影，我的眼淚一下子又來(lái)了。孩子手術(shù)后只能橫著(zhù)抱，而公公血糖高，婆婆又是冠心病，我不知道他們在走廊里已經(jīng)走了多久，但疲憊的背影告訴我，他們二老也是在咬牙硬撐。深深的愧疚感刺痛我的心。我暗暗發(fā)誓，等考試結束，我一定好好補償!就這樣，考前的四天里，我白天在學(xué)校，晚上在醫院，直到考試結束，學(xué)校領(lǐng)導、同事沒(méi)有一人知道孩子手術(shù)的事。成績(jì)出來(lái)了，我們班語(yǔ)文、數學(xué)都是全鎮第一。家長(cháng)、學(xué)生紛紛表示，下學(xué)期還要跟著(zhù)我上。那一刻，我感覺(jué)所有的苦痛都化為甜蜜，所有的委屈也煙消云散。
而這一切，都是愛(ài)的力量呀!愛(ài)，能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就應該有一顆愛(ài)心，因為教育本身就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。有了愛(ài)，還要有一份堅持。將愛(ài)進(jìn)行到底，讓夢(mèng)想花開(kāi)!
【夢(mèng)想演講稿】相關(guān)文章：
夢(mèng)想才會(huì )-關(guān)于夢(mèng)想的演講稿：快樂(lè )的夢(mèng)想-夢(mèng)想演講稿08-06
我的夢(mèng)想演講稿-夢(mèng)想演講稿12-30
放飛夢(mèng)想的演講稿-夢(mèng)想演講稿12-18
關(guān)于夢(mèng)想的演講稿：追逐夢(mèng)想01-11
為夢(mèng)想而奮斗的夢(mèng)想的演講稿08-29
讓夢(mèng)想啟程的放飛夢(mèng)想演講稿08-29
夢(mèng)想勵志演講稿范文-夢(mèng)想演講稿12-30