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夢(mèng)想演講稿

時(shí)間:2022-08-09 09:03:32 夢(mèng)想演講稿 我要投稿

【精華】夢(mèng)想演講稿集合10篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的夢(mèng)想演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】夢(mèng)想演講稿集合10篇

夢(mèng)想演講稿 篇1

  今天我要演講的題目是《奉獻青春綻放夢(mèng)想》。青春是什么?青春是童話(huà)般美麗的年華,像池水的清澈,淚水的青澀;青春是顆劃破天際的流星,瞬間的綻放換來(lái)永恒的美麗;青春是團永遠澆不滅的火,對未來(lái)永遠充滿(mǎn)期待,用昂貴的光陰交換著(zhù)將要流走的信誓。奉獻是什么?奉獻是諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已!;奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干!;奉獻是陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半棵草去”。為了夢(mèng)想的綻放,我們需要青春的奉獻

  人生的意義到底是什么?怎樣活著(zhù)才算有意義?活著(zhù)是為自己還是為他人?這是每個(gè)人都要考慮的問(wèn)題。奉獻與索取是矛盾的,一心索取的人,貪欲永遠得不到滿(mǎn)足,再者,沒(méi)有別人的奉獻,自己又能索取什么?奉獻是一種不求回報的給予,是無(wú)私地為他人服務(wù)。,是奉獻者付出的是青春,是一種無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的生命。因為有人奉獻,社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加,人類(lèi)才會(huì )不斷前進(jìn)。奉獻者收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴,是自己生命的延長(cháng)。

  教師是一個(gè)夢(mèng)想綻放的舞臺,有許許多多的人將他們的青春都奉獻在這里。

  我身邊就有這樣一位默默無(wú)聞卻為學(xué)生傾注了畢生心血的人民好教師——馬老師。再過(guò)幾個(gè)月馬老師就要退休了,可是她留在同學(xué)們記憶深處的永遠是那張慈祥的笑臉。馬老師的聲音總是給人一種溫暖和愉悅,大家最?lèi)?ài)聽(tīng)馬老師講課,越聽(tīng)越輕松,越聽(tīng)越精神,好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣,只要一開(kāi)口就能沁入心房。馬老師已年過(guò)五十,但她始終懷抱著(zhù)教育的激情站在講臺上,兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)倦怠,對工作認真負責。在大家腦海的畫(huà)面中,馬老師常常微微地側著(zhù)身子,充滿(mǎn)笑意地看著(zhù)學(xué)生,這種凝望總是帶著(zhù)一股力量,讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。有時(shí),馬老師還會(huì )默默地走到學(xué)生身邊,扶著(zhù)學(xué)生的肩膀,朝著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評,一邊贊賞,一邊用雙手在學(xué)生的肩頭撫摸,這是多少慈祥的教師!對馬老師來(lái)說(shuō),她一生中最美好的青春已經(jīng)奉獻給了教師這份職業(yè),而講臺也成為她一生中最美好的回憶。她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現,雖然青春不再,但是她依然無(wú)悔!

  還有一位老師,同樣值得我們敬、尊重,他就是董老師!董老師從大學(xué)畢業(yè)后就登上了三尺講臺,十多年兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯中,他的桃李滿(mǎn)天下。然而,X年前他被檢查出身患癌癥。董老師視教育為人生己任,并且以一顆積極向上的心面對生活,癌癥沒(méi)有打垮這個(gè)堅韌的教學(xué)能手,手術(shù)半年后,他又踏上了那塊三尺講臺,他說(shuō)“只要我還活著(zhù),我就要去上課。不幸的是,由于他的高度敬業(yè),最后又導致病情復發(fā)。晚期的他多想自己再活得久一點(diǎn),這樣他就又能看著(zhù)一批孩子畢業(yè)。

  看!這就是我們優(yōu)秀的人民教師!我們引以為豪的楷模!

  斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)的靈魂工程師!,三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)!在我眼中教師是平凡而神圣的,在三尺講臺上,將知識傳播給我們未來(lái)希望,用教鞭為學(xué)生指引方向,用粉筆為他們傳送知識。

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,青春不是用來(lái)感嘆和回憶的,把回憶留給明天,將青春奉獻今日。青春是無(wú)悔的,奉獻是無(wú)私的。為了所追求的夢(mèng)想,我將義無(wú)反顧的奉獻出自己的青春。如同曇花,為夢(mèng)想的綻放,奉獻自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗,也將成為記憶里最美好的回憶。

  奉獻要有蠟燭般的精神,以自焚的痛苦將自己化為光和熱,照亮別人;奉獻要有粉筆般的精神,以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識。月亮將光輝奉獻給夜空,溪流將自己奉獻給大海,我將青春奉獻給講臺。作為一名平凡的教師,我愿將我的青春奉獻給我的職業(yè),三尺講臺就是我夢(mèng)想綻放的地方!

夢(mèng)想演講稿 篇2

  擁抱青春、放飛夢(mèng)想

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  那一年,我們14歲。

  青蔥歲月,漫漫求學(xué)路,匆匆成長(cháng)中。

  你還記得那個(gè)背著(zhù)書(shū)包騎在單車(chē)上的少年的背影么?

  你還記得那個(gè)伏案苦讀時(shí)馬尾辮上跳動(dòng)的蝴蝶結么?

  當年少的我們將書(shū)包里的課本拋向空中的時(shí)候,當漫天飄飛著(zhù)雪花般的碎紙片時(shí),當我們對著(zhù)天空大聲喊:“我們解放了!”的時(shí)候,我們的初中時(shí)代便被一場(chǎng)被命名為中招的考試徹底結束了。

  帶著(zhù)那些永遠純真的回憶,我們踏入高中的大門(mén)。

  生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美。

  那一年,我們16歲。

  你還記得那個(gè)高喊著(zhù)“誰(shuí)的青春有我狂”的男孩么?

  有多少愛(ài)情有多少眼淚有多少永久的諾言,哪里有家園哪里有自己哪里有永久的平安,默念聲追尋默念聲記憶默念聲永久的容顏,容顏是鎖在抽屜里褪色的相片。

  乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。

  那一年,我們18歲。

  我們開(kāi)始掙扎在學(xué)業(yè)、友情、愛(ài)情的罅隙間。我們離家出走過(guò),我們淡漠生命自殺過(guò),我們通宵游戲人生過(guò)。

  成長(cháng)路上,太多責難,讓我們渴望被原諒。

  歲月不駐,流水不腐。我們仍憧憬著(zhù)象牙塔的愿,我們仍構筑著(zhù)烏托邦的夢(mèng)。

  在爸爸發(fā)間突顯的某根白發(fā)中,我們看到自己的叛逆;在媽媽臉上某條皺紋里,我們看到自己的成長(cháng)。

  那一年,我們18歲。

  當我發(fā)現自己再也不能咬著(zhù)棒棒糖傻笑,再也不能過(guò)馬路時(shí)單腳走邊邊,再也不能穿著(zhù)短裙轉圈圈時(shí),我知道,我們青春的肩膀上多了些責任、多了些夢(mèng)想。我們已是象牙塔里的一員,擁抱著(zhù)我們的青春,追尋著(zhù)那或許還不明朗還不圓潤的夢(mèng)想。

  這一年,我們20歲。

  于是,我想,當我們30歲時(shí),我們的理想會(huì )實(shí)現么?當我們40歲、50歲??或更久后,當我們回首往事時(shí),會(huì )因虛度年華而悔恨么?會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥么?

  成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不刺耳的聲音,一種不需要對別人擦眼觀(guān)色的從容,一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣。一種不理會(huì )哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種能夠看得很遠卻又不陡峭的高度,余秋雨先生如是說(shuō)。

  面對未知的明天,或許我們仍有彷徨、仍有恐懼;但我們永遠不失期待、不失夢(mèng)想。 青春屬于我們,年輕便是資本,朋友,讓我們?yōu)槲粗拿篮眉佑桶伞?/p>

夢(mèng)想演講稿 篇3

  一個(gè)圓加一條直線(xiàn),可以變成什么呢?有的人說(shuō)滾鐵圈,有的人說(shuō)剛升起的太陽(yáng),可我并不是這樣想的,我有一個(gè)更好的想法——氫氣球。我很喜歡氫氣球,因為上面不僅有可愛(ài)的圖案,還有氫氣,因為有了氫氣,所以原本普通的氣球才會(huì )飛。如果松開(kāi)手,它便會(huì )自顧自地飛上天空,去尋找自己的夢(mèng)想……

  很多小孩子都很喜歡玩氫氣球,我也不例外,每次看見(jiàn)賣(mài)氫氣球的,總會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)一個(gè)回家。我很喜歡氫氣球,因為我覺(jué)得它的里面裝的是我的愿望,當我將它放飛時(shí),我總會(huì )想象著(zhù)它帶著(zhù)我的希望,飛上了天堂,然后善良的天使會(huì )幫助我完成最美好的夢(mèng)想。

  記得在很小的時(shí)候,有一次,爸爸媽媽帶我去公園玩,我看見(jiàn)那些氣球都浮在空中,于是我便產(chǎn)生了興趣,就讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)。那時(shí),爸爸對我說(shuō):“琳琳,這個(gè)氣球是會(huì )飛的,所以你一定要抓住它,否則它就飛走了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,手把繩子抓得更牢了。那天,我一直緊緊的抓著(zhù)繩子,連玩的時(shí)候都不敢松開(kāi)手,知道我從旋轉木馬上下來(lái)。因為覺(jué)得很好玩,想再玩一次,手便張開(kāi)去撲向媽媽要她去買(mǎi)票。結果,氫氣球就這樣飛上了天,我一急,“嗚嗚”地哭了起來(lái)。媽媽一看,一邊幫我擦眼淚,一邊對我說(shuō):“琳琳乖,不哭哦!氫氣球帶著(zhù)你的夢(mèng)想去找天使了,你有煩惱的時(shí)候,天使會(huì )來(lái)幫你的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我的哭聲戛然而止,然后張大那還有淚光的大眼睛,望著(zhù)氣球飛向遠方……從那以后,我一有煩惱,就會(huì )望著(zhù)氫氣球飛往的那個(gè)方向,等待著(zhù)天使的到來(lái)。

  現在長(cháng)大了,也明白了很多,世界上從來(lái)就沒(méi)有什么善良的天使,那只是媽媽對我說(shuō)的一個(gè)善意的謊言,但是,我仍喜歡著(zhù)氫氣球,因為我想讓它承載著(zhù)我的夢(mèng)想與希望,飛向遠方……

夢(mèng)想演講稿 篇4

  打開(kāi)記憶的那扇窗,連綿不絕的風(fēng)景在眼角回蕩,浮華的塵世中,我看見(jiàn)的是一個(gè)又一個(gè)才華橫溢的蕓蕓眾生,站在世界的舞臺上放飛夢(mèng)想,綻放屬于自己的耀眼光芒。

  記憶的窗外,一位孤獨的年輕畫(huà)家,為了放飛夢(mèng)想而不懈奮斗。他來(lái)到堪薩斯謀生,卻嘗試到了失敗的苦悶。他只能住在廢舊的車(chē)庫中,看不見(jiàn)一絲希望,只有一只老鼠,默默地陪伴他度過(guò)艱難的時(shí)光。終于,夢(mèng)想的曙光透過(guò)大門(mén)的縫隙折射進(jìn)了他孤獨的心,但他卻沒(méi)能捕捉這一線(xiàn)希望。在失敗中,他悲痛、絕望,開(kāi)始懷疑自己是否有那所謂的才華。就在他走投無(wú)路的時(shí)候,突然想起了車(chē)庫里的老鼠,靈感在那個(gè)黑暗的夜晚閃現出一道耀眼的光芒。于是,他創(chuàng )作出了史上最偉大的卡通動(dòng)物形象——米老鼠。

  看,是誰(shuí)用夢(mèng)想造就了人生的輝煌?這位畫(huà)家,成為了美國最富盛名的人物之一,才華橫溢的沃爾特·迪士尼先生,凡是他的光芒所至,造成的影響使明星們望塵莫及。

  回首窗外的風(fēng)景,一位非洲貧困的婦女,將自己的夢(mèng)想記在紙條上——出國留學(xué),讀完學(xué)士、碩士、博士。命運的捉弄讓她只能在充滿(mǎn)希望的書(shū)海中遨游一年,便要為家庭的生存而打工。這個(gè)渴望受教育的女孩子,只能體味著(zhù)人世的不公與苦澀,每天在石頭上做功課,那是滿(mǎn)載著(zhù)她的夢(mèng)想的石頭。正因為她不放棄自己的夢(mèng)想,終于有一天,她得到了上天的眷顧。她利用一切時(shí)間學(xué)習、打工,同時(shí)要忍受家庭暴力。最終,她考上了自己渴望的大學(xué),并且在西密執安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位,她還寫(xiě)了有關(guān)非洲艾滋病的論文,成為了一位具有世界影響力的偉大人物。

  看,是誰(shuí)用毅力實(shí)現了自己的夢(mèng)想?這位婦女,特萊艾·特倫恩特顛覆了世界上所有童話(huà)大師最燦爛的靈感和最狂野的夢(mèng)想,她用智慧抗拒著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的“高度不可能”。

  打開(kāi)那扇窗,我看見(jiàn)的仍是夢(mèng)想在時(shí)光荏苒中經(jīng)久不衰。夢(mèng)想飛揚,造就了一個(gè)又一個(gè)生命的輝煌;夢(mèng)想飛揚,書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)不朽的篇章。

  

夢(mèng)想演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一提起夢(mèng)想,同學(xué)們就會(huì )爭先恐后地說(shuō)出自己的夢(mèng)想:有的想當一名明星,有的想當一位軍人,還有的想當一個(gè)文學(xué)家……而我的夢(mèng)想到底是什么呢?一年級時(shí),我想當一名明星!當一名明星真威風(fēng)呀!但是,一想到媽媽跟我說(shuō)的一句話(huà)“臺上十分鐘,臺下十年功”,我就放棄了這個(gè)夢(mèng)想!二年級時(shí),我想當一位軍人!當一位軍人多神氣呀!可是,一想到軍人打仗會(huì )死掉或者會(huì )受傷,我就感到很害怕,又放棄了這個(gè)錯誤的選擇!我左思右想,不知道什么才是我的夢(mèng)想!哼,別人都有自己的夢(mèng)想!

  三年級時(shí),一次上課,我目不轉睛地盯著(zhù)在講臺上滔滔不絕地講課的老師,忽然醒悟了:當一名老師也不錯呀!于是,我便有了新的夢(mèng)想:當一名優(yōu)秀的老師!這時(shí),我心里閃過(guò)一個(gè)念頭:“經(jīng)過(guò)這次,我絕不會(huì )再換夢(mèng)想了!不然,老是換夢(mèng)想,多不好!”終于擁有了自己的夢(mèng)想,我多么高興呀!

  為了以后能當一名優(yōu)秀的老師,我要從現在做起,先做一個(gè)好學(xué)生!我要管好自己的嘴巴,上課不能亂說(shuō)話(huà),要認真聽(tīng)講,要聽(tīng)老師的話(huà),下課不能打鬧貪玩!這是當學(xué)生最基本的,我必須得做到!我也要把老師布置的作業(yè)及時(shí)做完,也要多做點(diǎn)練習題,多學(xué)習!這些就是我現在要做的事!

  我想,當一名優(yōu)秀的老師要懂得自我檢討!不能做的事別去做,能做的事才可以做!自己錯了時(shí),別把責任總往別人身上推!這是我一定要做到的事!當上一名優(yōu)秀的老師,我會(huì )盡職做應該做的事!我要全心全意輔導我的下一輩,使他們變成優(yōu)秀的新人!

  這就是我的夢(mèng)想:當一名優(yōu)秀的老師!希望我的夢(mèng)想早日實(shí)現!我一定能夠當上一名優(yōu)秀的老師!我相信我自己!我一定可以!

夢(mèng)想演講稿 篇6

各位領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。

  夢(mèng)想是一個(gè)人想到達的目標。有了目標,行走時(shí)不會(huì )苦,努力時(shí)不會(huì )累,委屈時(shí)不會(huì )抱怨。

  已故著(zhù)名教育家商友敬曾說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生,沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育,沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“!笨梢(jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因為夢(mèng)想更有好處,充滿(mǎn)了成就和愉悅。

  說(shuō)到夢(mèng)想,遠的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”,近的說(shuō)說(shuō)我們自己,90年代提出教學(xué)“七認真”,20xx年“兩基普實(shí)”順利達標,20xx年全縣教育工作會(huì )暢想未來(lái)華章,骨干教師培訓全面啟動(dòng),這些收獲無(wú)一不是教育工作者懷揣夢(mèng)想、朝著(zhù)目標行進(jìn)的碩果。

  目前我縣的教育積弊太多:教師整體素質(zhì)不高,缺乏現代教育理念等等。但是我們有信心,因為有你!有我!有我們三千彭水教育者執著(zhù)的夢(mèng)想!

  心有多高,路就有多遠。我是一名平凡而普通的老師,我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培養成為有獨立的人格,有良好的心態(tài),有健康的體魄的接班人。我會(huì )告訴他們:人生有機遇和巧合,不是所有的努力都會(huì )成功,但是不努力絕對不能成功。即使到達夢(mèng)想的田園,努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結果本身。夢(mèng)想不能空想,夢(mèng)想不能靠運氣,夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘,夢(mèng)想需要堅持不懈的奮斗!夢(mèng)想的實(shí)現浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想,即使我們在枯燥孤獨的日子亦能苦中做樂(lè ),苦中求樂(lè )。

  沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,沒(méi)有比夢(mèng)想更蔚藍的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想,創(chuàng )業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒,碰到困難不低頭,憑著(zhù)堅持和創(chuàng )新的精神,讓新東方聞名全國,實(shí)現了穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里,我會(huì )懷揣夢(mèng)想,撐一支篙向夢(mèng)想處前行。

  首先立足實(shí)際,做好本職工作。以崗位職責要求自己,提高從業(yè)道德素質(zhì),不斷錘煉課堂教學(xué)技能,做一名愛(ài)學(xué)生也受學(xué)生愛(ài)的老師;在管理上嚴于律己,身先示范,多渠道傳遞教改信息,搭建促進(jìn)教師發(fā)展的平臺。教導工作是一個(gè)示范工作,要想引導老師們圍繞自己的教育夢(mèng)想去實(shí)踐,我得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)指導潛力,有科研實(shí)踐、科學(xué)評價(jià)教師的潛力,所以我得不斷地充電,不斷地更新觀(guān)念,不斷地加強學(xué)習。

  其次立足主角,謀好家庭教育。一個(gè)好的家長(cháng)必是一個(gè)好的老師。如果每個(gè)家長(cháng)都管理好了自己的孩子,那我們的教育當是最完美的教育。我要竭力做一個(gè)稱(chēng)職的母親,引導孩子養成好習慣;積累家庭教育經(jīng)驗,發(fā)現家庭教育真諦。還要從家庭這個(gè)社會(huì )細胞上,研究家庭教育和學(xué)校教育的銜接,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

  我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,但我會(huì )沿著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn),點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),為彭水的教育盡一己之力。我堅信,不論未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)教育,一切都在意料中。

夢(mèng)想演講稿 篇7

親愛(ài)的同學(xué)們:

  我是255班的劉敏,我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。

  每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,也許有的人夢(mèng)想做一名人民警察,有的人夢(mèng)想做公司的CBD,有的人夢(mèng)想做一名能說(shuō)會(huì )道記者、導游、演說(shuō)家,而我的夢(mèng)想是做一名教師。

  我認為教師這一職業(yè)是非常神圣而偉大的。是老師將一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子教育成尊敬師長(cháng),明事理的好孩子。是老師將一個(gè)個(gè)調皮搗亂的小孩子培養成勤學(xué)好問(wèn),力爭上游的好孩子。老師用知識的甘露,澆開(kāi)了學(xué)生理想的花朵,老師用心靈的清泉潤育出學(xué)生情操的美果。

  我隱隱約約的記著(zhù)我曾經(jīng)讀過(guò)的一個(gè)有關(guān)教師的故事。

  很久很久以前,在一個(gè)國家中,很多工匠歷盡千辛萬(wàn)苦為他們的國王做了一枚漂亮的獎?wù)。國王很高興,但他以為自己對國家是有貢獻但貢獻不是很大,于是他對著(zhù)全國人民說(shuō):"你們當中誰(shuí)對國家的貢獻最大,我就將這枚獎?wù)陋剟罱o誰(shuí)"。詔令一下發(fā)出去,皇宮門(mén)口便聚集了很多人,各行各業(yè)的,各式各樣的,什么人都有。國王讓他們挑選出自己行業(yè)最優(yōu)秀的人物來(lái),還是有很多人。國王讓他們說(shuō)自己的理由,然而每個(gè)人的理由都是有理有據的,國王這下可犯難了,一個(gè)大臣說(shuō):"國王陛下,您忘了嗎?我們每個(gè)人都不是一出生就是科學(xué)家、哲學(xué)家、歌星……都是通過(guò)老師的培育與教導才有了今天的成就,如果沒(méi)有他們,世上哪有什么教育家、數學(xué)家、哲學(xué)家……呢?"國王頓時(shí)豁然開(kāi)朗,將獎?wù)陋剟罱o了自己的一位老師。

  所以我的夢(mèng)想是當一名老師。老師能夠為祖國培育出大量的人才。

  我知道再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情。只有努力學(xué)習才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。所以我一定要好好學(xué)習,努力奮斗,去實(shí)現我的夢(mèng)想。,夢(mèng)想雖然很遙遠,但只要堅持下去,行動(dòng)起來(lái)就一定能成為現實(shí)。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

夢(mèng)想演講稿 篇8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我愛(ài)我的校園,它生機勃勃,它充滿(mǎn)活力,它承載著(zhù)我們的夢(mèng)想,它就是實(shí)驗小學(xué)。

  我們的校園里有幾幢高大的教學(xué)樓,這些教學(xué)樓圍成一個(gè)“凹”字型,像一個(gè)溫暖的懷抱迎接著(zhù)我們的到來(lái);像一扇知識的大門(mén)向我們敞開(kāi);像一艘文學(xué)的小船要載著(zhù)我們前往彼岸,讓我們在里面開(kāi)心地學(xué)習。學(xué)校的“肚子”里有一片知識的海洋,我們在這里盡情遨游,是學(xué)校把我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童變成了一個(gè)個(gè)有理想、有知識的少年。

  在教學(xué)樓的后面有一個(gè)小花園,花園里有桂花樹(shù)。在春天時(shí),它的樹(shù)葉很茂盛,在下面邊乘涼邊看書(shū)是再好不過(guò)的了;秋天來(lái)臨,桂花盛開(kāi),時(shí)常會(huì )落下幾片桂花在看書(shū)的同學(xué)書(shū)上,讓書(shū)成了“有味道的書(shū)”,讓這桂花香里傳出文學(xué)的味道。每天教室里都會(huì )有朗朗的讀書(shū)聲傳到花園里,讓這里的.花草們也能感受到知識的力量。

  在校園里有一個(gè)紅綠相間的、美麗的現代化操場(chǎng),那里飄揚著(zhù)鮮艷的五星紅旗。每個(gè)星期一的早上,隨著(zhù)鼓號隊的音樂(lè ),我們進(jìn)行隆重而莊嚴的升旗儀式,少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù),右手高高舉過(guò)頭頂,向國旗敬禮!

  現在,我們?yōu)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習而光榮;長(cháng)大后,我們要讓學(xué)校因為有我們而光榮。

  這是一個(gè)美麗的校園,給了我們一個(gè)幸福的學(xué)習環(huán)境,讓我們放飛夢(mèng)想,向著(zhù)目標前進(jìn)!

夢(mèng)想演講稿 篇9

  還記得小時(shí)候,年輕漂亮,和藹可親的啟蒙老師是我們全班同學(xué)心目中的偶像,時(shí)時(shí)處處我們都會(huì )以崇拜的目光追隨著(zhù)她。那時(shí)我就對自己說(shuō),長(cháng)大后我也要當一名老師,一名讓學(xué)生崇拜的老師。中學(xué)時(shí)代,更多的老師一他們的言行堅定了我的這一想法:語(yǔ)文老師的誨人不倦,數學(xué)老師的兢兢業(yè)業(yè),外語(yǔ)老師的平易近人。于是懷揣著(zhù)“做一名教師”的信念,在人生的

  三尺講臺上,默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。教師不只有“桃李滿(mǎn)天下”的精彩,也有“化作春泥更護花”的奉獻;不只有“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù),更要有“春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲”的情懷。

  最后請讓我以一則學(xué)生寫(xiě)給老師的短信來(lái)結束今天的演講“一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。經(jīng)歷了風(fēng)雨才知您的可貴,經(jīng)歷了成功才知您的偉大。謝謝老師,因為一路有您!

夢(mèng)想演講稿 篇10

  20xx年春節過(guò)后,我的產(chǎn)假結束。帶著(zhù)六個(gè)月大的孩子,我來(lái)到了一所農村小學(xué),接過(guò)五年級一班,擔任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。

  班里有個(gè)女生叫趙晴,她的家庭情況很特殊:爸爸常年在外打工,媽媽患有精神疾病,生活不能自理,而且一犯起病來(lái)就打孩子。平時(shí)她和病重的奶奶相依為命,還要照顧年幼的妹妹和雙胞胎的弟弟。全家人靠爸爸微薄的收入和低保勉強度日。一天早上,我發(fā)現趙晴又沒(méi)來(lái)上學(xué),就匆忙趕到趙晴家里,發(fā)現她和奶奶都躺在床上。原來(lái),趙晴的媽媽精神病發(fā)作,又拿著(zhù)大木棒往死里打她。這時(shí)我才注意到,趙晴的身上青一塊、紫一塊,頭上還起了兩個(gè)大包。聽(tīng)著(zhù)趙晴平淡地敘述,我的心一陣陣地抽搐。

  下午放學(xué)后,我做了晚飯送往她的家里。當趙晴看到我手里端著(zhù)的熱騰騰的飯菜時(shí),她一時(shí)愣住了,她一邊吃,一邊掉眼淚。吃完飯,我又幫她補習當天所學(xué)的功課。等我回到家,已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了。孩子在婆婆的懷里睡著(zhù)了。老公板著(zhù)臉說(shuō):“你還知道回來(lái)?你知道孩子餓成什么樣、哭成什么樣了嗎?”看到孩子眼窩里還包著(zhù)淚,我的心都碎了,暗暗發(fā)誓,以后再也不了,再也不了!可平靜下來(lái)一想,如果我不去,趙晴一家怎么辦?癱瘓在床的奶奶,年幼的弟弟妹妹,遍體鱗傷的趙晴,如果我不管,她們恐怕連飯也吃不上!

  于是我對老公說(shuō):“兒子有你和咱媽照顧,而趙晴一家,又有誰(shuí)能照顧呢?”老公生氣地說(shuō):“兒子患有腹股溝疝,哭不得鬧不得,這你又不是不知道!如果斷奶也就算了,可現在,等你等不到,奶粉又不喝,你就不怕孩子病情加重嗎?你關(guān)心學(xué)生我不反對,可你要搞清楚,這才是你的親生兒子!”

  那一夜,我失眠了。老公的話(huà)如一根根針,扎在我的心上,針針見(jiàn)血。我深深覺(jué)得,對不起孩子,對不起這個(gè)家?墒,“一日為師、終生為母”,作為一名教師,我又怎能在學(xué)生最需要我的時(shí)候,撇開(kāi)她們,置她們于不顧呢?

  此后的一個(gè)星期,我堅持到趙晴家中送飯、補課,趙晴的身體一天天好起來(lái)。她在作文中這樣寫(xiě)道:我愛(ài)我的奶奶,更愛(ài)我的老師;我希望我和奶奶永遠在一起,更希望我和老師永遠在一起……看著(zhù)這簡(jiǎn)短的話(huà),我的心融化了,當我迫不及待地把它拿給老公看時(shí),他意味深長(cháng)地說(shuō):“這孩子確實(shí)可憐,真希望以后兒子上學(xué)也能碰上一位像你一樣的好老師!蔽业难蹨I一下子就流下來(lái),是委屈?是高興?是滿(mǎn)足?說(shuō)不清楚的感覺(jué)撕扯在一起,只覺(jué)得心里暖暖的,滿(mǎn)滿(mǎn)的……

  時(shí)間過(guò)得飛快。20xx年6月,兒子的腹股溝疝由單側轉為雙側,看著(zhù)孩子難受的樣子,一向沉默寡言的婆婆終于忍不住說(shuō):“趁著(zhù)還不疼,趕緊做手術(shù)吧!”可是,期末考試臨近,我怎能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?于是我跟家人說(shuō):“再緩緩吧,等考試一結束,咱立刻做手術(shù)!”婆婆欲言又止,默默轉過(guò)身沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。

  離期末考試還有四天,老師們都在爭分奪秒地復習,兒子卻在這時(shí)突然開(kāi)始疼痛,他蹲在地上抱著(zhù)肚子淚水漣漣地看著(zhù)我說(shuō):“媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)?”我的眼淚刷刷流下來(lái),緊緊抱著(zhù)他,心里真后悔沒(méi)聽(tīng)婆婆的話(huà),是我,是我耽誤了孩子的最佳治療時(shí)間,要不他也不會(huì )受這份罪了!孩子的病情已不能再拖,當晚,我們趕往濟寧第一人民醫院,醫生說(shuō)再晚送一會(huì )就麻煩了。打了麻醉劑,兒子就進(jìn)了手術(shù)室。出來(lái)后,由于麻醉失效,兒子整整哭鬧了一個(gè)半小時(shí),才累得睡下?粗(zhù)兒子睡夢(mèng)中還不時(shí)地委屈著(zhù)抽泣,我的心如刀絞,真恨不得此時(shí)此刻躺在病床上的是我,挨刀做手術(shù)的是我,受苦受累的也是我。

  可是第二天一大早,我就趕回學(xué)校上課,留下年邁體衰的公公婆婆在醫院照顧。下午放學(xué)后,我又趕最后一班車(chē)去濟寧。到醫院后,我看到婆婆平托著(zhù)兒子,公公挑著(zhù)吊瓶,他們三人在走廊里一步一步艱難行走的背影,我的眼淚一下子又來(lái)了。孩子手術(shù)后只能橫著(zhù)抱,而公公血糖高,婆婆又是冠心病,我不知道他們在走廊里已經(jīng)走了多久,但疲憊的背影告訴我,他們二老也是在咬牙硬撐。深深的愧疚感刺痛我的心。我暗暗發(fā)誓,等考試結束,我一定好好補償!就這樣,考前的四天里,我白天在學(xué)校,晚上在醫院,直到考試結束,學(xué)校領(lǐng)導、同事沒(méi)有一人知道孩子手術(shù)的事。成績(jì)出來(lái)了,我們班語(yǔ)文、數學(xué)都是全鎮第一。家長(cháng)、學(xué)生紛紛表示,下學(xué)期還要跟著(zhù)我上。那一刻,我感覺(jué)所有的苦痛都化為甜蜜,所有的委屈也煙消云散。

  而這一切,都是愛(ài)的力量呀!愛(ài),能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就應該有一顆愛(ài)心,因為教育本身就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。有了愛(ài),還要有一份堅持。將愛(ài)進(jìn)行到底,讓夢(mèng)想花開(kāi)!

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