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易懂心情隨筆大全
在學(xué)習、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編精心整理的易懂心情隨筆大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
易懂心情隨筆大全1
四季美景——春
春回大地，萬(wàn)物復蘇。
春姑娘養著(zhù)一群花花草草，春季經(jīng)常下雨的原因就是春回大地、萬(wàn)物復蘇，雨露要滋潤美麗花草樹(shù)木。春季時(shí)，可以到郊外去體驗春給你帶來(lái)的美麗，百花盛開(kāi)，小草也探出了小腦袋呼吸新鮮的空氣。春雨過(guò)后，竹筍脫掉了厚厚的冬裝，在媽媽的懷抱下盡情的玩耍，快快的長(cháng)大，在山崗上望著(zhù)大地。
四季美景——夏
烈日當頭、汗流直下。
夏姑娘給你帶來(lái)大片炎熱，太陽(yáng)火辣辣的曬著(zhù)路上的人們。夏季那么熱的原因，就是給你機會(huì )吃冰棒和去游泳。夏季時(shí)，可以到海邊去享受海風(fēng)和海水，海浪輕輕打在腳上海風(fēng)陣陣吹來(lái)，沙子掩埋腳。夏天雨水不多，入夏時(shí)可以去綠樹(shù)成蔭的樹(shù)下休息，看看桃花。夏季去日本，櫻花可美了!
四季美景——秋
豐收糧食、碩果累累。
秋姑娘帶給農民許多糧食，農民們在秋季能豐收。秋季豐收的原因，就是因為過(guò)冬要吃糧食。秋季時(shí)，去野外秋游，涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，仙境般的感受，滋味無(wú)法說(shuō)出。秋天雨水不多不少，入秋時(shí)可以去田野看看金燦燦的稻谷、彎著(zhù)腰的`小麥等糧食，你會(huì )覺(jué)得：哇，秋季原來(lái)也這么美!
四季風(fēng)景——冬
寒風(fēng)刺骨、冰封千里。
冬姑娘帶給大家一陣寒冷，不得不包裹緊緊的。冬季寒冷的原因，就是可以讓你在這期間休息，享受秋天的糧食。冬季時(shí)，可以在庭院看雪花。雪花是白色小精靈，很可愛(ài)。梅花是堅力不屈，像一名戰士。入冬時(shí)可以窩在家里開(kāi)暖氣、喝咖啡、看雪景，哪都不要去。冬天也很美!
只要你去感受，四季都很美!
易懂心情隨筆大全2
寓言是一種獨特的文學(xué)體裁，它以短小精悍、情節生動(dòng)、寓意深刻、發(fā)人深省、故事性強、趣味性濃而引發(fā)讀者的熱情。寓言有著(zhù)悠久的歷史，是我們寶貴的精神財富，如果說(shuō)寓言是一片茂密的園林，那么，伊索寓言就是這園林中的一朵奇花。很多人都從中汲取人生道理，當然，我也不例外。
給我感觸最深的是一篇名為《滑稽演員和農夫》的寓言。故事大意是這樣的：一個(gè)滑稽演員因學(xué)豬叫學(xué)得惟妙惟肖而得到贊美和追捧，而一個(gè)農夫卻不以為然。第二天，他在衣服里藏了一只小豬，讓不知情的人們聽(tīng)了一次真正的豬叫后，卻遭到人們指責說(shuō)學(xué)得不像。最后，農夫在眾目睽睽之下，從衣服中掏出了小豬，人們啞口無(wú)言。這無(wú)疑是諷刺的，可這也從另一個(gè)方面告訴了我們：如果有人心存偏袒，即使是面對著(zhù)活生生的事實(shí)，也視而不見(jiàn)。
那么，當面對這種情況，我們要如何去處理呢?是大聲斥責這個(gè)說(shuō)謊者，還是因得不到所謂的評判者的肯定而垂頭喪氣?都不是，當這種令人無(wú)奈的事發(fā)生后，我們需要的既不是發(fā)泄也不是灰心，而是一種平和的心態(tài)。既然你已經(jīng)知道他的判斷是不公平、不正確的，那又何必受這個(gè)錯誤判斷的影響呢?這完全是不值得的。另外，你也要反省自己：是不是做得還不夠好?是不是還需要進(jìn)一步提高?如此等等。這樣，經(jīng)過(guò)這次，你也成長(cháng)了、進(jìn)步了，何樂(lè )不為呢?
在面對別人的'批判時(shí)，首先要保持平和的心態(tài)，再去判斷它的正確與否。如若真是這樣，便改正;如若沒(méi)有這回事，便一笑了之，并不需要過(guò)多的爭執。也要更加勤奮努力，讓別人找不到任何的理由來(lái)批評你。古人有曰：“有過(guò)改之，無(wú)則加冕�！币簿褪沁@個(gè)道理。當然，這是在你有一個(gè)平和的心態(tài)的前提下。
持著(zhù)一個(gè)平和的心態(tài)面對、分析、處理你的事情，你就會(huì )發(fā)現你其實(shí)可以活得更加快樂(lè )、精彩。
易懂心情隨筆大全3
盼星星，盼月亮，端午節終于到了，終于可以吃到香噴噴的粽子了，我的心里像吃了蜜一樣甜。
每年的端午節我和爸爸媽媽都要到鄉下去和爺爺奶奶過(guò)端午節，到了鄉下那里的天藍藍的，小花小草都是五顏六色的，美麗極了。包粽子是奶奶的拿手好藝，首先她把粽葉放到熱水里浸泡，再準備好糯米、紅豆、棗和肉，把瘦肉切成小塊用醬油等材料拌好和米等放到用幾張粽葉卷成的“小斗”里，再用一張粽葉包一下，用線(xiàn)扎好，這樣一個(gè)三角形的粽子就包好了，一瞬間，奶奶手腳很麻利，三五下就把一籃子粽子弄好了。然后，再把它們放到鍋里煮熟。
這時(shí)，我就專(zhuān)門(mén)盯著(zhù)鍋，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，從鍋里飄出一陣陣清香，這股裊裊升起的熱氣濃香撲鼻，啊!我已經(jīng)忍不住流口水了，打開(kāi)鍋，拿了一個(gè)來(lái)吃，哎我吃的太急了，不小心燙到嘴了，爺爺看著(zhù)我這樣著(zhù)急的吃著(zhù)粽子，笑著(zhù)說(shuō)不要著(zhù)急慢點(diǎn)吃，可是，我怎么不著(zhù)急呢?那么好吃的粽子�？磥�(lái)我的饞嘴還沒(méi)變呢?
記得有一次，也是端午節。奶奶照樣也做了很多的粽子，我和弟弟比賽吃粽子，那粽子滾燙滾燙的根本沒(méi)法吃，但為了好吃的粽子，為了贏(yíng)，我豁出去了，馬上大口的吃，啊!我的嘴快成兩根烤焦的火腿長(cháng)了，再看看我的'弟弟竟然很悠閑的唱起歌來(lái)了，這下可把我氣壞了，我看了看籃子里的粽子只有一個(gè)了，我拿著(zhù)最后一個(gè)粽子慢慢的吃，這時(shí)弟弟看看裝粽子的籃子，啊!粽子已經(jīng)吃完了，哈哈!勝負已定。
這真是一次快樂(lè )的端午節啊!
易懂心情隨筆大全4
風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)淡淡的花香味，風(fēng)中的車(chē)站，不減絲毫涼爽。人們來(lái)來(lái)往往，送別、接人、歸家、離�！抗鈷咭暠娙�，停留在一個(gè)十七、八歲的女孩身上。她不像送人，好像在尋找、在期盼，臉上還帶著(zhù)些許喜悅。應該是接人吧!我心想：是什么人能讓她如此翹首期盼呢?我心中困惑，猜測，我決定弄個(gè)明白。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，有車(chē)進(jìn)站了，女孩跑過(guò)去張望，只見(jiàn)一個(gè)與她差不多年齡的女孩走下車(chē)來(lái)，也張望。許久，她與她碰面了……本來(lái)以為等人的'女孩會(huì )很高興�？墒虑椴⒉皇俏宜氲囊粯印⒆哌^(guò)去，抱住剛下車(chē)的那個(gè)女孩，不經(jīng)意地流下淚來(lái)。兩人便抱成一團，哭了一遍，最后，她們笑著(zhù)離開(kāi)了車(chē)站。
……看著(zhù)她們離去，我駐足尋思：那是一種怎樣的相逢，竟讓人這般�；蛟S，我還不懂，但轉念又想：我也應該快畢業(yè)了，過(guò)些日子，我也該和陪伴了我幾度春秋的朋友們分別了。畢業(yè)后，我們天涯各路，不知何時(shí)再相逢，心里有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，于是我便開(kāi)始想象我們相逢的場(chǎng)景：那應該是個(gè)不錯的天氣，我們幾個(gè)約好在母校碰頭。一見(jiàn)面大家都有說(shuō)有笑，回憶著(zhù)這些年我們一起度過(guò)的日子，我們一起追逐的夢(mèng)想，互相訴說(shuō)各自的狀況。那時(shí)的相逢，對我們來(lái)說(shuō)都是感動(dòng)的。
現在，我開(kāi)始憧憬我們離別后的相逢，希望它快點(diǎn)到來(lái)，但我也不希望它到來(lái)，因為相逢總會(huì )在離別之后……“嘟嘟”，啟程的車(chē)輛打斷我的思緒。我揚嘴一笑，思緒隨風(fēng)而去。
夢(mèng)里花開(kāi)花又落，云卷云又舒。青春是件美好的事情，那些年我們會(huì )經(jīng)歷很多，相遇——相離——相逢……
相逢，帶著(zhù)感動(dòng)和不舍。請相信，分開(kāi)后，我們總會(huì )相逢……
易懂心情隨筆大全5
我就從事班主任工作二十多年來(lái)，使我體會(huì )到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
一、發(fā)揮自身表率作用
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�,不令而行.其身不正,雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
二、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周一的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的內容形式多樣，學(xué)習規范守則，向學(xué)生灌輸“三禮”教育等內容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
四、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴峻的挑戰，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì )產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(cháng)，應該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的.班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進(jìn)行。
五、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用“校訊通”與家長(cháng)取得溝通。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說(shuō)：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪”我笑著(zhù)說(shuō)：“嚴就是對你們的愛(ài)”，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì )是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì )留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
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