失落的排球夢(mèng)隨筆
再次觸摸排球的那一刻，我百感交集。
聽(tīng)著(zhù)排球與手臂的撞擊聲，就像心跳聲，好像一切又回到了小學(xué)時(shí)那塊不大的操場(chǎng)。
“來(lái)練排球怎么樣？個(gè)子這么高，不練可惜了�！毖矍斑@個(gè)瘦瘦高高、戴著(zhù)眼鏡、有些駝背的男老師打量著(zhù)我。我已經(jīng)五年級了，現在才練來(lái)不及了吧！我默默地想�！昂煤镁�，五年級還來(lái)得及�！彼坪蹩赐噶宋业男乃�。從此，我加入了校排球隊。
第一次訓練時(shí)，李老師還是那樣，駝背，一只手背在身后，一只手拿著(zhù)球，眼睛透過(guò)鏡片看著(zhù)我們，語(yǔ)氣平靜地為我們講解墊球的基本要領(lǐng)，比說(shuō)話(huà)抑揚頓挫的語(yǔ)文老師差得遠。講完了，就讓我們對著(zhù)墻墊球。我極認真地重復著(zhù)墊球動(dòng)作，把胳膊使勁向外打開(kāi)，想把球墊穩些，可排球不聽(tīng)我使喚，弄得我滿(mǎn)場(chǎng)亂跑。練了一會(huì )兒，覺(jué)得胳膊火辣辣地痛，扒開(kāi)袖子一看，紫了一片。我跑過(guò)去問(wèn)李老師我是否要戴上護腕，他卻說(shuō)：“用什么護腕，這是練得少�！�
以后的訓練也沒(méi)什么新奇的，無(wú)外乎就是墊球、傳球，兩個(gè)人對墊、對傳。每天最后一節課的下課鈴一響，我就迅速沖到大樓下的小操場(chǎng)上，拿起一個(gè)球墊起來(lái)，看著(zhù)球在手臂上跳躍，我心中有說(shuō)不出的喜悅，也期盼著(zhù)能代表學(xué)校參加比賽。
排球比賽終于來(lái)臨了，我們把老師圍成一圈，等待老師念參賽隊員的名字。我緊緊地抱住手中的球，用近乎渴求的目光望著(zhù)老師。老師一個(gè)一個(gè)地念著(zhù)同學(xué)的名字，我祈求下一個(gè)人就是我，可直到最后，都沒(méi)聽(tīng)到我的名字。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏日，可我感覺(jué)自己置身冰窖。
老師把參賽隊員分成兩撥比賽，我只能站在角落里和換下來(lái)的隊員墊球，球飛過(guò)來(lái)了，飛過(guò)去又飛過(guò)來(lái)了，再打過(guò)去，再墊過(guò)來(lái)，再墊過(guò)去……一個(gè)又一個(gè)，我已經(jīng)麻木了，只是機械運動(dòng)�；鹄崩钡奶�(yáng)烤得我汗流浹背，我憤憤地望著(zhù)場(chǎng)上的隊員接球、傳球、瀟灑地扣球，李老師的一句句叫好聲像雷聲碾過(guò)我的心。為什么我只能墊球？為什么我只能無(wú)休止地重復這個(gè)最基本的動(dòng)作？酸楚的淚水溢出我的眼眶，順著(zhù)臉頰匯成河，流進(jìn)了我的嘴里——酸酸的、咸咸的、苦苦的，一口一口我吞了下去。操場(chǎng)一點(diǎn)點(diǎn)變模糊，我的排球夢(mèng)也慢慢地離我越來(lái)越遠。上午的休息鈴一響，我狠狠地、重重地將球拋在角落里，飛一般地逃回了教室。
以后的訓練，我不像以前那樣積極刻苦了，因為一去操場(chǎng)，我只能一遍遍墊球——這個(gè)重復了上千遍的'動(dòng)作，我也再沒(méi)有機會(huì )參加比賽了，因為我馬上要小學(xué)畢業(yè)了。
畢業(yè)后，我再也沒(méi)有碰過(guò)排球。
現在，我又墊起了球，它穩穩地在我手臂上跳動(dòng)著(zhù)，不再頑皮地亂跑。周?chē)耐瑢W(xué)投來(lái)羨慕的目光。這一刻，我明白了——在成長(cháng)中，“落選”是我們會(huì )品嘗到的味道，雖然酸澀痛苦！
夢(mèng)里花落知多少。一路走來(lái)，那些曾經(jīng)失落的夢(mèng)想一樣美麗動(dòng)人，因為每個(gè)夢(mèng)想里都飽含著(zhù)辛勤的汗水和真摯的淚水，我曾經(jīng)為它們努力過(guò)、付出過(guò)、熱愛(ài)過(guò)！這難道不夠嗎？
微風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)邊那棵粗壯的槐樹(shù)沙沙作響。成長(cháng)路上，并不是每個(gè)用汗水澆灌的夢(mèng)想都能開(kāi)花，但我們的青春之樹(shù)卻因為浸潤著(zhù)夢(mèng)想而枝繁葉茂。
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