爺爺是個(gè)老頑童隨筆
爺爺是一位退休老師，光禿的頭頂，周?chē)念^發(fā)已經(jīng)花白。弟弟總喜歡和爺爺開(kāi)玩笑，說(shuō)爺爺的頭頂像一個(gè)四周長(cháng)滿(mǎn)雜草的籃球場(chǎng)。爺爺不僅不生氣，還幽默地說(shuō)：“熱鬧的球場(chǎng)不長(cháng)草，聰明的腦袋不長(cháng)毛�！�
爺爺很愛(ài)讀書(shū)，退休后每天在家里看電視，讀報刊，有時(shí)也會(huì )“鉆研”一些經(jīng)典名著(zhù)，比如《三國演義》《水滸傳》《唐詩(shī)三百首》等等�？傊�，他的退休生活非常充實(shí)。
節假日，爺爺在書(shū)房里看書(shū)，我和弟弟在寫(xiě)作業(yè)。臨近中午，爺爺突發(fā)奇想，要檢查我和弟弟完成的作業(yè)。我和弟弟把語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)遞給爺爺檢查。爺爺檢查之后，又向桌上瞄了一眼，發(fā)現還有一本作業(yè)，便說(shuō)道：“那兒還有一本沒(méi)檢查呢，小鬼頭們，想蒙混過(guò)關(guān)呀！”我和弟弟連忙說(shuō)：“這一本，您檢查不了的`，英語(yǔ)，您不懂�！笨蔂敔敳环䴕�，說(shuō)：“什么不懂呀，拿來(lái)我看！”爺爺戴上老花鏡，看了好一會(huì )兒，卻默不作聲。我笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺，我做的怎么樣呀？是對還是錯，您老倒是說(shuō)一聲呀�！睜敔斨缓梅畔伦鳂I(yè)本，認輸了：“眼花繚亂的，還真看不懂！不過(guò)，從明天開(kāi)始，你們負責給我上課，用不了一個(gè)月，爺爺保證學(xué)會(huì )英語(yǔ)——誰(shuí)讓爺爺這么聰明呢！”
第二天，爺爺的身份變了，從老師轉換成了學(xué)生，我和弟弟則當上了“老師”。第一課，教爺爺學(xué)習26個(gè)字母。我在小黑板上寫(xiě)了“a b c d……”，爺爺在座位上舉手大聲說(shuō)：“老師，這太簡(jiǎn)單了！直接跳過(guò)�！钡艿苊φf(shuō)：“OK，那開(kāi)始上第二課�！蔽以诤诎迳蠈�(xiě)了英語(yǔ)單詞grandfather（爺爺），grandmother（奶奶），開(kāi)始帶讀。我讀一句，爺爺跟著(zhù)讀一句。接連帶讀了5遍，我讓爺爺自己讀�？蔂敔斣趺匆舶l(fā)不出正確的音。我笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“老同志，教了這么多遍，您還不會(huì )，您上課可要用心呀�！�
爺爺急了，聰明“禿”頂的頭上沁出微汗，嘆息說(shuō)：“唉，英語(yǔ)的發(fā)音太拗口了，上了年紀舌頭打不過(guò)彎來(lái)。這樣吧，請老師從最簡(jiǎn)單的單詞教起�！弊源�，爺爺在我們姐弟面前變成了謙虛的“小”學(xué)生，再也不敢自夸聰明了。
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