清晨隨筆七年級作文

　　夢(mèng)還未盡，只聽(tīng)得鐘聲滴答，引得想象無(wú)盡……

　　想到球，想到圓滑，想到人……玩籃球，亦是如此，要不何必分為前鋒后衛和中鋒呢，如此復雜煩瑣，無(wú)聊否？答案是不，人人有自己的風(fēng)格，打出不同才能有精彩不斷！

　　想到球場(chǎng)，似乎又回到了熱血沸騰的時(shí)刻。我和一群大人在一起打球，3對3，我們先發(fā)球。我將球傳給站在籃板下的后衛隊友，不知是不是過(guò)于激動(dòng)，直接就將球投向籃筐，結果彈筐而出，被對方揀到籃板，左右互傳晃過(guò)我隊的中鋒，上籃！得分！當他們發(fā)球的時(shí)候，因為距離過(guò)遠，球直接被我截下，我三級跳似的沖到籃下，做出上籃假動(dòng)作，在傳給中鋒，中鋒輕松得分。打到?jīng)Q勝分時(shí)，后衛傳球給中鋒，卻因為不慎被對方搶斷，對方一措而就，3分跳投，被絕殺了！后衛開(kāi)始懊惱，責怪我們接不到球，其他幾個(gè)人都不說(shuō)話(huà)了，因為事實(shí)很清楚，中鋒周?chē)鷮Ψ絻蓚�(gè)人進(jìn)行卡位，而我正站在空位上不人盯防，正有如此好機會(huì )，卻被后衛給浪費了，卻還將責任推給被包夾的中鋒。

　　從這一兩個(gè)傳球中就能看出一個(gè)人的性格，心靜才能將事做成功，而不是如此毛糙能完成的`，可見(jiàn)，籃球能鍛煉我們！

　　我又“轉場(chǎng)”到另一個(gè)籃球架下，觀(guān)看一群小朋友的比賽，傳球次數明顯變多了，雖然不夠精準，但是足以見(jiàn)到他們的默契。一個(gè)穿著(zhù)湖人隊隊服的小朋友面對前方好多個(gè)比自己高半個(gè)頭的對手，強突進(jìn)籃下，準備上籃，旁邊幾個(gè)高個(gè)子已經(jīng)跳起來(lái)了！精彩的一幕發(fā)生了，他將球向身后拋，一個(gè)隊友直接接到球，上籃，球進(jìn)了！我在旁邊為他們歡呼，真是精妙的傳球，更是他們之間的默契。

　　打籃球像人生一般，只有像精妙的傳球一樣的配合，才有光輝燦爛的成功！

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