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《愛(ài),從信任開(kāi)始》教育敘事

時(shí)間:2021-01-28 13:03:42 隨筆 我要投稿

《愛(ài),從信任開(kāi)始》教育敘事

  愛(ài),從信任開(kāi)始

《愛(ài),從信任開(kāi)始》教育敘事

  南寧市西鄉塘區大塘小學(xué)   陸元哲

  2018年9月我來(lái)到大塘小學(xué),有幸擔任一(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。對于初入教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō),擔任班主任是一個(gè)極具挑戰的任務(wù),有挑戰就有成長(cháng)與收獲,感謝學(xué)校對我的信任與支持,也感謝在座各位老師對我的幫助與鼓勵,讓我有驚無(wú)險地走過(guò)一年級的第一個(gè)學(xué)期,我特別想和大家一起分享一下作為班主任的感觸和感悟吧。

  作為教師,首先需要學(xué)習的就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,三愛(ài)兩人一終身,其中三愛(ài)分別是,愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)以及關(guān)愛(ài)學(xué)生,而關(guān)愛(ài)學(xué)生又是師德的靈魂。我需要愛(ài)一群孩子,我是茫然無(wú)措的,怎么去愛(ài)呢?尤其是一群剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的6歲孩子。去年10月我很幸運地獲得參加《中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展高級研修班》的機會(huì ),其中西南大學(xué)附中語(yǔ)文高級教師,張萬(wàn)國老師給我的印象最為深刻,因為他淺談“師愛(ài)”的看法讓我找到去愛(ài)的方法。

  “愛(ài)”這個(gè)東西太玄乎,突然給你一個(gè)人,讓你無(wú)論如何都要愛(ài)TA,你能做到么?我不能。那不能的話(huà)怎么辦呢?愛(ài)是由喜歡發(fā)展而來(lái),而喜歡是由好感與欣賞發(fā)展而來(lái)。其實(shí)對于兩眼一抹黑的我來(lái)說(shuō),對學(xué)生產(chǎn)生好感與欣賞都做不到。就元旦匯演這件事來(lái)說(shuō),我和我的副班嘉民產(chǎn)生了很大的分歧,我不相信一年級孩子們能在短短的三個(gè)星期內能夠排練出一個(gè)完整的舞蹈,所以我主張集體合唱?墒羌蚊駞s花了1周的時(shí)間說(shuō)服我,讓我信任孩子,相信孩子能夠做得到。然而等到我被說(shuō)服,距離元旦文藝匯演已經(jīng)只剩下2周時(shí)間,2周時(shí)間只能讓一個(gè)舞蹈排練成型,還不能熟練到足以上臺表演?墒呛⒆觽冏龅搅,孩子們用2周時(shí)間把舞蹈排出來(lái)并且表演成功。這件事,教會(huì )了我信任孩子!

  文藝匯演的成功,孩子們笑逐顏開(kāi),我也喜出望外,孩子們真是多才多藝同時(shí)也驚嘆想孩子們的接受能力、抗壓能力這么強,逐漸地喜歡上這些可愛(ài)又活潑的孩子?墒前嗉壚锊粌H有學(xué)習優(yōu)秀多才多藝的孩子,同時(shí)也有調皮搗蛋不太聽(tīng)話(huà)的孩子,一開(kāi)始對于這些搗蛋的孩子我很是無(wú)奈,想夸贊他們卻苦于找不到他們的`閃光點(diǎn)。

  我們班級里的值日安排是固定的,有一個(gè)平時(shí)上課話(huà)特別多的男孩子安排在周四早上掃清潔區,每周輪到他值日的時(shí)候都會(huì )來(lái)得特別早,自己默默地把清潔區掃干凈。后來(lái)我發(fā)現每次周四下午放學(xué),這個(gè)男孩子都會(huì )很主動(dòng)地留下來(lái)打掃教室,我和他說(shuō)他只需要早上來(lái)掃清潔區就可以,晚上不需要再留下來(lái)打掃教室,可是這個(gè)孩子還是會(huì )主動(dòng)地留下掃地。很多孩子留下來(lái)值日都會(huì )急切地想回家,或是玩鬧,打掃和擺放桌椅都完成得馬馬虎虎,可是這個(gè)男孩子在打掃的時(shí)候卻特別地安靜,他的世界里仿佛只剩下打掃這一件事。課桌與課桌、課桌與墻壁之間是衛生死角,這個(gè)孩子卻非常細致且耐心地清掃,不放過(guò)任何一個(gè)角落,因為他不是安排在晚上掃教室的,所以他會(huì )很認真地一組一組地去打掃,每次都需要我趕著(zhù)他放下掃把趕快回家。

  我感到很奇怪,能夠把一件事做得如此細致、如此認真的孩子,為什么上課總是不能安靜地坐在座位上呢?難道他特別喜歡打掃衛生?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解,知道這個(gè)孩子是特別喜歡做題,可是因為一年級上冊的知識他已經(jīng)在幼兒園的時(shí)候學(xué)習過(guò),所以他沒(méi)有耐心再聽(tīng)老師講一遍,才會(huì )出現上課開(kāi)小差說(shuō)話(huà)等現象。所以我會(huì )對他的作業(yè)要求相對高一些,讓孩子知道自己的不足之處,必須要認真聽(tīng)課才能夠達到老師的要求。通過(guò)這件事我體會(huì )到,要了解孩子的想法、走進(jìn)孩子的世界,必須要細心地觀(guān)察、耐心地了解,才能找到孩子的閃光點(diǎn)并且逐漸喜歡起孩子來(lái)。

  從信任到喜歡、欣賞,再到愛(ài),是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因為信任,所以在培養各種小組長(cháng)的時(shí)候,教會(huì )記錄收發(fā)作業(yè)情況并且及時(shí)匯報;培養老師的小幫手的時(shí)候,鼓勵他們自信、教會(huì )他們細致和認真……

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