最可愛(ài)的高數老師雜文隨筆
高中時(shí)，教導我們班高級數學(xué)的老師江湖人稱(chēng)豪哥。
高一初見(jiàn)，豪哥給人的印象是像個(gè)機器人似的。他非常冷靜——木納更為合適。為人嚴肅，從來(lái)不笑，卻意外的好脾氣，班上再怎麼吵鬧功課不交他也從來(lái)不生氣。
久而久之，大伙兒發(fā)現他其實(shí)挺可愛(ài)，就是所謂的呆萌。
一次上生物課，古靈精怪的生物老師兼班主任小姐姐對我們說(shuō)，她帶的班級有個(gè)傳統：每堂課的老師進(jìn)來(lái)，同學(xué)們請安后不可坐下，必需要和老師用力揮手，值到老師回應方可坐下。老師慫恿我們說(shuō)：“下次對你們豪哥這麼做啊，看看他那麼嚴肅的人會(huì )有什麼反應！”
大家躍躍欲試。下一次豪哥走進(jìn)我們班上，全班正經(jīng)八百稀稀落落地請了安，豪哥讓我們坐下，低頭翻書(shū)準備開(kāi)始上課。忽然發(fā)現似乎沒(méi)有拖拉椅子的`聲音，他疑惑地抬頭一看立馬傻眼——這群人在干嘛，怎麼衝我拼命揮手？
我似乎能看到他頭頂上的問(wèn)號�！癢hat‘s happened to you all?”
沒(méi)人回答，只是狂笑著(zhù)一勁兒揮手。我幾乎能看到犯濫的問(wèn)號。
“Sir, you have to wave back to us!”
“Like...this…?” （腦補問(wèn)號臉和不自然的揮手）
狂笑中大家終于滿(mǎn)意了，坐下乖乖上課。
另一次是臨近農曆新年假期，佳節氣氛絲毫沒(méi)有打動(dòng)豪哥，一如往常毫不手軟地佈置了一大堆望而卻步的功課。無(wú)視排山倒海而來(lái)的怨念，他交叉著(zhù)手十分淡定：“一星期的假期，你們只休息兩天就夠了，剩下的時(shí)間拿來(lái)做高數題�！�
班上的抱怨聲響徹天際。
他又很淡定地接下去：“不要來(lái)我家找我拜年，我不會(huì )招待你們的�！�
全班瞬間爆笑。
我一邊笑一邊和同桌吐槽：“哈哈哈豪哥可能會(huì )在紅包上寫(xiě)高數題只有解開(kāi)才能打開(kāi)紅包吧哈哈哈�。�！”
同桌同樣笑得千翻后仰：“打開(kāi)后裡面是更多的高數題哈哈哈哈哈�。�！”
豪哥你這麼摧殘祖國的幼苗真的好嗎！
俗話(huà)說(shuō)近墨者黑，在這個(gè)逗比班級混久后豪哥也開(kāi)始有了一些幽默感。
高一大考結束，學(xué)期接近尾聲，正常的班級早已無(wú)心向學(xué)開(kāi)始玩樂(lè )，尋思不過(guò)還有幾天便放長(cháng)假，一般的老師也會(huì )縱然學(xué)生玩樂(lè )。但理科尖子班的老師才不是一般的老師，特別是我們敬業(yè)的豪哥。
他居然開(kāi)始教高二的課程。
第N次無(wú)視大家的抗議，他不為所動(dòng)地抄起來(lái)講義。寫(xiě)完了講義，他轉過(guò)來(lái)面對仍在抱怨的班級，一臉特別拽地說(shuō)：“你們可要好好聽(tīng)課，這種程度對我來(lái)說(shuō)非常容易，對你們來(lái)說(shuō)我就不確定了……”
全班同學(xué)：“……”竟然被鄙視了！
不久后便是豪哥的生日。他那天依然很淡定地講課，佈置海量的作業(yè)。下課鈴聲響起時(shí)他問(wèn)全班：“還有什麼問(wèn)題嗎？”
巡查團團長(cháng)大人舉起手：“老師，我們唱一首歌給你聽(tīng)好嗎？”
豪哥一臉懵圈：“唱歌？”
全班很默契地唱起了生日快樂(lè )歌。
豪哥顯然非常驚喜。
一曲唱畢，他發(fā)表感言：“謝謝你們的生日祝福。今天我生日，你們不要生氣我給你們特別多作業(yè)～”
“哈哈哈哈哈哈！”（笑哭）
高二某天的英文課是連著(zhù)高數課的。那天英文課我們到了別的教室上課，不巧那裡不大能聽(tīng)得見(jiàn)鐘聲，待大家發(fā)現時(shí)高數課已開(kāi)始了十五分鐘。大家急忙趕回原本的教室，豪哥已經(jīng)開(kāi)始在寫(xiě)白板了。（沒(méi)有任何事能阻擋他授課的決心）
待全班入座，他頂著(zhù)一張萬(wàn)年淡定臉轉過(guò)來(lái)：“當我走進(jìn)來(lái)時(shí)，我還以為走錯了班級。我還特意翻出我的時(shí)間表一看，發(fā)現我沒(méi)走錯�！�
全班尷尬笑。
他繼續：“以前我和我老婆約會(huì )時(shí)，她從來(lái)沒(méi)讓我等這麼久�！�
全班爆笑。
他再接再厲：“你們讓我想起來(lái)一首歌，”清喉嚨，“你知道我在等你嗎～”
全班崩潰！
高中時(shí)期很幸運地遇到了這個(gè)可愛(ài)又敬業(yè)的老師。
要繼續可愛(ài)下去喲豪哥！
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