不識廬山真面目雜文隨筆
教師作家郭軍平寫(xiě)全國2卷高考作文之一：不識廬山真面目（986字）
看到這個(gè)考題，我忽然想起了蘇軾先生的詩(shī)句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笔前�，我們常常遇到事情、遇到問(wèn)題，總會(huì )容易犯困，執著(zhù)于一念，而不能走出事情問(wèn)題的困境。
這常常讓我們會(huì )蒙受很大的損失，因此，解決事情、解決問(wèn)題我們不妨來(lái)個(gè)反思，能不能跳出事情問(wèn)題的圈子，換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題呢？也許，正是古人所云：“當局者迷，旁觀(guān)者清”。當我們跳出了問(wèn)題的本身，說(shuō)不定我們常常會(huì )眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。
材料中的沃德，并不是專(zhuān)業(yè)的軍事家。作為一個(gè)門(mén)外漢，他是搞統計學(xué)的，但是對戰機防護的方案，他力排眾議，有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解。他不迷信眾人，不人云亦云，而是換了一個(gè)角度看問(wèn)題，結果問(wèn)題明朗了。事實(shí)證明，他的分析是正確的。
那么，為何作為一個(gè)門(mén)外漢或者非軍事專(zhuān)業(yè)人員就能洞若觀(guān)火、明察秋毫呢？就是因為他善于思考，善于反思，他看到了問(wèn)題的關(guān)鍵：不是戰機彈痕多的地方防護要緊，要緊的是那些彈痕少的部位如果遭受重創(chuàng )，就要機毀人亡了。他抓住了“牛鼻子”，問(wèn)題的關(guān)鍵，正如打蛇要打七寸一樣，他分析的很準。這種獨到的見(jiàn)解源于他的深刻觀(guān)察與數據統計�？梢�(jiàn)，他是踐行了實(shí)事求是的科學(xué)精神，而不是盲目跟風(fēng)，盲目趨同。
盲目跟風(fēng)，盲目趨同是生活中大多數人的表現。他們或許懶于思維，或許害怕標新立異受到眾人非難等。于是，他們就選擇了趨同跟風(fēng)。別人說(shuō)好，他也說(shuō)好；別人說(shuō)壞，他也說(shuō)壞。其實(shí)這是一種很常見(jiàn)的慣性思維，它不利于創(chuàng )新思維的發(fā)展，更不利于問(wèn)題能夠得到多方面妥善的`解決。
因為趨同，因為跟風(fēng)，缺乏異見(jiàn)，這就容易讓我們解決思維的方案或方法減少，更容易讓我們陷在迷局里，看不到問(wèn)題的癥結危害。于是，我們的視野就狹窄了，心胸就狹隘了，解決事情問(wèn)題的方法或方案就少了。這樣，可能在重大工程或者重大國計民生規劃中就要多走些彎路，甚至產(chǎn)生不可挽回的損失。
“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗�！边@是古人留下的智慧警語(yǔ)。當我們陷在問(wèn)題困境之中時(shí)，我們是否轉換一下思維，調整下方案，說(shuō)不清就常常能讓我們獲得一個(gè)意想不到的收獲和驚喜。
“誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí),守得云開(kāi)見(jiàn)月明�！薄吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！敝灰D化思路，轉換角度，不執迷于一念，我們在苦苦思索，苦苦尋覓中最終會(huì )獲得一個(gè)圓滿(mǎn)的結局，就像蘇軾愛(ài)妾朝云對他的提醒一樣，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。從此，蘇軾在創(chuàng )作上走出了迷局，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)柳暗花明的新局面。