手指游戲妙趣多教育隨筆
午餐后，孩子們陸陸續續搬著(zhù)椅子到教室外，自由結伴，聊天游戲。剛進(jìn)小班的孩子，還不太會(huì )主動(dòng)找小伙伴一起玩，我便用“點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)”的手指游戲鼓勵大家邊玩邊交談：“點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)會(huì )爬；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì )啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)會(huì )飛：飛到我的手心里，說(shuō)句話(huà)兒放了你!”孩子們很自然地跟著(zhù)我念兒歌，和身邊的小伙伴一起做動(dòng)作，當念到最后一句“說(shuō)句話(huà)兒放了你”時(shí)，機靈鬼羽昊大聲說(shuō)：“求求你，放了我，求求你，放了我……”周?chē)腵孩子聽(tīng)他這么一說(shuō)。也都跟著(zhù)邊笑邊附和：“求求你，放了我……”游戲氣氛瞬間活躍起來(lái)。
“兩個(gè)好朋友在一起，還可以說(shuō)些什么?”我借機鼓勵孩子們大膽說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。
“我媽媽在家里等著(zhù)我，你放了我吧，媽媽找不到我會(huì )非常著(zhù)急的!”
“我們是好朋友，我請你到我家去吃飯!”
“我有一朵很漂亮的頭花，我借給你戴一下!”
孩子們的話(huà)匣子打開(kāi)了，開(kāi)心地談?wù)撈鹚麄兿矚g的話(huà)題。我也特別興奮．在一日活動(dòng)的環(huán)節中恰當運用手指游戲，能很好地調節孩子們的活動(dòng)情緒，使孩子們動(dòng)靜交替，保持良好的活動(dòng)狀態(tài)，真好!
有了這樣的認識和經(jīng)驗，我開(kāi)始更多地嘗試拓展手指游戲的功能。比如手指游戲“山上有個(gè)木頭人”，最初的時(shí)候，我多是在準備集體教學(xué)之前，用它來(lái)安定孩子們的情緒，漸漸地，我開(kāi)始運用這個(gè)游戲幫助幼兒練習發(fā)音、鍛煉動(dòng)作控制和語(yǔ)言快速反應。游戲的方式也從集體游戲逐漸轉變?yōu)閮蓛山Y對的同伴游戲。還有手指游戲“親親”，這是根據兒歌內容創(chuàng )編的一個(gè)游戲，“親親爸爸，親親媽媽?zhuān)吒吲d興離開(kāi)家。做做游戲，聽(tīng)聽(tīng)故事．幼兒園也是我的家”。我設計了親吻的不同動(dòng)作，鼓勵孩子們自己再創(chuàng )編各自的親吻動(dòng)作……孩子們在游戲中體驗親情，體驗和老師、同伴在一起的快樂(lè )，親切又溫暖。
有趣，好玩，手指游戲讓孩子們在“說(shuō)中玩、玩中說(shuō)”，讓我更深刻地體驗到了游戲對于孩子們的意義。
【手指游戲妙趣多教育隨筆】相關(guān)文章：
妙趣童言教育隨筆10-25
食盒妙趣隨筆12-29
手指游戲手指謠教案03-28
以雞入詩(shī)妙趣多(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06
手指游戲多才多藝的手和腳教案03-29
手指游戲教案04-11
小班手指游戲手指睡覺(jué)教案03-29
小班游戲教案《手指游戲》08-23
交通工具妙趣多讀后感01-19