幼兒教師教育隨筆:過(guò)一種幸福完美的教育生活
“喜歡一個(gè)家，家在綠綠的石峰山下，風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，像那好聽(tīng)的童話(huà)。云兒飄過(guò)來(lái)，像一朵朵美麗的花。。。。�！泵看温�(tīng)到這首歌曲和透過(guò)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )旋律時(shí)，心中便充滿(mǎn)了甜蜜幸福般的溫暖。石峰，在這里我們收獲了關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)澆灌著(zhù)快樂(lè )的小苗。石峰，在這里我們收獲著(zhù)友情，友情營(yíng)造著(zhù)幸福的港灣。石峰，在這里我們收獲了智慧，智慧編織著(zhù)絢麗的夢(mèng)幻。石峰，在這里我們收獲著(zhù)希望，希望充實(shí)著(zhù)絢爛的人生。石峰里的每一處鮮花艷麗，靠的是陽(yáng)光精心的撫慰。每一片綠葉的搖動(dòng)，靠的是微風(fēng)的撫摸。石峰里的每一位孩子成長(cháng)，靠的是老師們辛勤的教導。幼兒園里的教育生活猶如一場(chǎng)場(chǎng)未經(jīng)彩排的童話(huà)劇。不在乎華麗高檔的舞臺效果，而是在乎著(zhù)真誠平凡的感覺(jué)和每一場(chǎng)童真的話(huà)語(yǔ)。那些天真無(wú)暇的童真童語(yǔ)蘊含著(zhù)一段段爛漫的故事。這些爛漫的故事需要老師們用童心和愛(ài)心去發(fā)現、去發(fā)掘。。。。。。只有喜歡并且真正地享受教育。我們的工作才有意義，我們的教育才會(huì )更精彩。每位澆灌嫩苗的教育者應該有自己的夢(mèng)想，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣。一種超越自我的精神。每位教育者都要尋找成功的感覺(jué)。而這種成功或許是平常一堂出彩生動(dòng)、富有感染力的游戲活動(dòng)，或許是一位家長(cháng)和孩子、老師和孩子之間感人的故事。又或許是與同事、上級領(lǐng)導之間思維碰撞思想交鋒時(shí)的自我提升。這種成功是充滿(mǎn)智慧、文化、美麗的資本源泉。
在石縫這個(gè)家里，每天都面對著(zhù)班上三十幾個(gè)可愛(ài)、頑皮的小家伙，因為有孩子們所以快樂(lè )、生氣、就連傷心都和孩子們息息相關(guān)，孩子們每一幕成為了我生活中的剪影。我們的腳步匆匆，喊聲不斷。每天忙著(zhù)叮囑孩子們正確穿衣、吃飯，叮囑孩子們注意安全，學(xué)會(huì )如何保護自己，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)隨地進(jìn)行引導教育，又忙碌著(zhù)和孩子們做游戲，忙著(zhù)給孩子們上課。。。。。。
我總會(huì )碰到這樣那樣無(wú)法想象中的麻煩與煩惱，當孩子們在我們的引導下明白了自己的過(guò)錯，很深情地說(shuō)：“老師，我錯了�！薄袄蠋�，我下次改正”“老師，我再也不敢了”的時(shí)候，孩子們的眼眶里閃爍著(zhù)渴望和期待。正因為看到、正因為聽(tīng)到，就在那一瞬間我仿佛又回到了風(fēng)一般的平靜，剩下的只有一絲從心里發(fā)出來(lái)的微笑。在每次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì )了每一句話(huà)、一首歌。學(xué)會(huì )做一件事的時(shí)候，我的心里都會(huì )發(fā)自?xún)刃母惺艿匠晒Φ目鞓?lè )、幸福。這種生活體驗是用金錢(qián)賺不回來(lái)的可貴，又當我將孩子們每一分每一秒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴梳理成有趣、生動(dòng)的樂(lè )章時(shí)，似乎真的要感謝上帝，給了我一份又一份珍貴的禮物。
教育是引領(lǐng)的，讓我牽著(zhù)你的手，將愛(ài)的教育底色發(fā)出光芒。教育是智慧與靈性的愛(ài)。教育是理解、是喚醒、是寬容、是給予、是守望、是美好的祝福。。。。。。也許，這才是我們正真所追求的幸福完整的教育生活，難道不是嗎?
【幼兒教師教育隨筆:過(guò)一種幸福完美的教育生活】相關(guān)文章：
幼兒教師教育隨筆:幸福11-30
源于生活回歸生活幼兒教師教育隨筆11-22
走進(jìn)孩子的生活幼兒教師教育隨筆10-15
慢教育的幸福生活教師隨筆11-22
辛苦的付出也是一種幸福的教育隨筆11-24
生活即教育教育隨筆11-22
懲罰教育的幼兒教師教育隨筆11-29
完美的幸福-生活隨筆05-08