差生美文隨筆
琦氣喘吁吁的跑到班里，見(jiàn)班主任正站在教室門(mén)口，似乎是在學(xué)古人的守株待兔。琦乖巧的走到班主任面前等待著(zhù)訓話(huà)。
班主任板著(zhù)好似別人欠他二五八萬(wàn)的臉，終于開(kāi)了口:“給我說(shuō)出遲到的理由�！�
“哦，那個(gè)，今天真的純屬失誤，睡過(guò)了頭�！辩S口答到。
“難道你寢室的人都沒(méi)叫你嗎？”
“這個(gè)我就不太清楚了，或許是我睡的太沉了。等醒來(lái)后寢室就剩下我一個(gè)人了，然后我就忙蹬起褲子，邊穿上衣邊往班里趕來(lái)�！辩幸鉄o(wú)意的為自己開(kāi)脫著(zhù)。
……
最后，只聽(tīng)班主任犀利而清晰的訓斥道:“總之一句話(huà)，你現在什么都不操心，就是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，徹徹底底的差生……”琦的臉色變了變，但很快就恢復了。他昂著(zhù)頭，眼里充滿(mǎn)著(zhù)復雜的神情，或是憤懣，或是悲傷，或是無(wú)奈……
琦，一個(gè)長(cháng)得陽(yáng)光帥氣的大男孩，整日嘻嘻哈哈，看起來(lái)有些紈绔的樣子。
只是，沒(méi)有人知道，沉默才是他的專(zhuān)利。他時(shí)常望著(zhù)天空，看看藍天、白云、星空、夜月，或是在書(shū)桌上手托著(zhù)下顎發(fā)呆，眼神不自覺(jué)得散發(fā)著(zhù)一種憂(yōu)郁的氣質(zhì)，整個(gè)人由陽(yáng)光變成了陰柔！
高三，是漫長(cháng)難耐而又短暫奮進(jìn)的日子。
數學(xué)老師在課堂上滔滔不覺(jué)的講著(zhù)練習題，黑板已快板書(shū)滿(mǎn)了。班里顯得十分安靜，似乎每一次呼吸都能聽(tīng)得見(jiàn)。大部分人都在認真聆聽(tīng)，少數人在安逸的睡夢(mèng)中，只有琦有些焦躁不安。他不知該做什么，雖也和著(zhù)同學(xué)們去認真聽(tīng)課，但他確實(shí)聽(tīng)不懂，看著(zhù)滿(mǎn)黑板的習題都有些暈呼的感覺(jué)。
數學(xué)從來(lái)都是他的天敵。在初中時(shí)，琦還可以憑借其他科目的優(yōu)越來(lái)保持優(yōu)秀的成績(jì)。但自升入高中后，數學(xué)越來(lái)越吃力，其他科目也在潛移默化中下滑。由高一、高二、高三，琦從優(yōu)等生、中等生、最后成了老師們眼中的差生。琦不是沒(méi)有努力過(guò)，只是顯得力所不及了！
下課鈴響了，琦終于決定向前面女生問(wèn)道數學(xué)題。
“文，幫我講講這道題，行嗎？”琦遞過(guò)習題冊。
“不是吧，你也知道學(xué)習了，真是希奇��！不過(guò)，我現在沒(méi)空�！蔽陌淹嬷�(zhù)手機回答道。
琦的眉頭微皺，猶豫了一會(huì )兒�！澳前涯愦鸢赶冉游矣糜�，我的弄丟了�！�
“不行，我過(guò)會(huì )兒還要看呢，再說(shuō)就算給了你也不起作用，你學(xué)習那么差怎么會(huì )看的懂�！蔽妮p蔑的說(shuō)道
琦終于有些按耐不住了，但還是保持著(zhù)微笑對文道:“自視清高的人在社會(huì )中往往都是下等公民�！�
撩下這句話(huà)就轉身離開(kāi)了。等文剛反應過(guò)來(lái)時(shí)，暴躁不已，但已找不到發(fā)泄的對象。
走在校園的長(cháng)廊里，楓葉鋪滿(mǎn)整個(gè)道路，在陽(yáng)光照耀下，金燦燦的，猶如一條金光大道，指引著(zhù)人們走向成功與光明！腳輕輕地踏在上面咯咯作響，像是彈奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )章，令人心曠神怡！風(fēng)兒吹過(guò)，卷起千層葉，好似一群群蝴蝶在亂舞，肆無(wú)忌憚的`，舞出自己的美麗，舞出自身的價(jià)值！
琦隨意的找個(gè)地方坐了下來(lái)，雙手托著(zhù)下顎，仰望著(zhù)天際。天，蔚藍藍的，清澈透明;云，飄逸逸的，浮動(dòng)神幻！天空中那展翼的鳥(niǎo)兒似乎是想知道自己所能達到的高度，如蒼鷹一般不斷地向天際沖擊著(zhù)，穿過(guò)蔚藍的天，穿過(guò)層層的云……
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