給孩子一個(gè)改正的空間幼兒教師教育隨筆
幼兒園里的孩子都是非�？蓯�(ài)的，但是可愛(ài)，并不代表他們不會(huì )惹人生氣，因為他們中調皮搗蛋的孩子并不少，而且還有的孩子有一些不太好的生活習慣。這天下午我在分發(fā)付餐時(shí)，發(fā)現施雨陽(yáng)的地面上寫(xiě)了好多的數字，全都是用油畫(huà)棒寫(xiě)的，我估計是施雨陽(yáng)干的，我心里很生氣。
施雨陽(yáng)這個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)習上很突出，小小年紀算算術(shù)非常棒，字也認識不少，但是在一些習慣上總是讓人頭疼，他媽媽對他也沒(méi)辦法.
這時(shí)我仍舊裝出一副不知情的樣子，繼續我的工作�！袄蠋�，我吃好了”“老師我也吃好了”……孩子們陸續去洗茶杯，這時(shí)我發(fā)現，施雨陽(yáng)已經(jīng)吃完付餐，卻毫無(wú)要去洗茶杯的樣子，不知要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的離開(kāi)座位。
當孩子們都吃完付餐，我指著(zhù)地面上的數字對孩子們說(shuō)：“你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎，這么漂亮的.數字要是寫(xiě)在本子上該多好��！寫(xiě)在地面上好嗎？”孩子們異口同聲回答“不好”。甚至有的孩子說(shuō)：“這樣是不道德的行為”。有的說(shuō)：“這樣做是破壞環(huán)境衛生�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，這時(shí)施雨陽(yáng)紅著(zhù)臉低著(zhù)頭一言不發(fā)，他也認識到了自己的錯誤，于是我又接著(zhù)說(shuō)：“你們知道這是用什么寫(xiě)的嗎？”“油畫(huà)棒”一個(gè)孩子說(shuō)。其中一個(gè)男孩低著(zhù)頭說(shuō)，“老師，我錯了，以后再也不在地面上亂涂亂畫(huà)了�！�
我為孩子能夠主動(dòng)承認錯誤而感到欣喜。
教育無(wú)小事，只要你留心注意，處處都是可塑之材。
作為教師，要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，一顆細致敏銳的愛(ài)心，抓住教育的契機，不失時(shí)機的塑造兒童美好的心靈，讓文明好習慣陪伴孩子一生。
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