培養孩子的獨立性的教育隨筆
前些日子，班里有很多孩子都感冒了，一個(gè)個(gè)鼻涕、咳嗽不停。有一句話(huà)在我的耳邊也漸漸多了起來(lái)：“老師，我有鼻涕�！睙o(wú)論在活動(dòng)、課間還是吃飯的時(shí)候，有了鼻涕的孩子總會(huì )跑到我的面前來(lái)對我說(shuō)這句話(huà)。每一次我的回答都是一樣的：“紙巾在前面，擦完了扔到垃圾筒里去�！眲傞_(kāi)始，有的小朋友會(huì )跑來(lái)問(wèn)我紙巾在哪里？我會(huì )告訴孩子紙巾一直都放在風(fēng)琴的上面。漸漸的，跑來(lái)問(wèn)我這句話(huà)的孩子少了，有了鼻涕自己解決的孩子越來(lái)越多，而且多數的孩子都能在擦完鼻涕后注意保持地面干凈，把紙巾扔到垃圾筒。
孩子一開(kāi)始之所以會(huì )跑到我的面前來(lái)告訴我他有鼻涕，是因為在家里，他們習慣了這樣的行為，知道在說(shuō)完這句話(huà)后，家長(cháng)會(huì )幫他們拿來(lái)紙巾，幫他們擦干凈，幫他們扔到垃圾筒里。孩子的獨立做事的機會(huì )就在這一次次“我有鼻涕”之后被忽視了。
前幾天突然幾個(gè)孩子都跑來(lái)告訴我：“老師，他擦完鼻涕把紙頭扔在地上了�！备孢@樣的狀證明在這件事上他們已經(jīng)明白了什么樣的行為是對的.，什么樣的行為是錯的，他們已經(jīng)能獨立辨別是非。
培養孩子的獨立性，無(wú)論是教師還是家長(cháng)都有必要為孩子提供讓他們自己做力所能及的事的機會(huì )，在尋找紙巾盒、尋找垃圾筒的過(guò)程中，幼兒的獨立能力得到了發(fā)展，同時(shí)他們在關(guān)注環(huán)境、關(guān)心他人的同時(shí)，學(xué)會(huì )分辨行為的對錯。
比起空洞的說(shuō)教，枯燥的學(xué)習，一件孩子親身經(jīng)歷的小事，會(huì )給他帶來(lái)更為深刻的印象。孩子的獨立性，正是在這一件件小事中積累起來(lái)的。
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