班主任工作隨筆:抓住本質(zhì)有的放矢
在做學(xué)生的工作中，我們還常常遇到這樣的問(wèn)題，那就是學(xué)生不能正確認識自己的錯誤，這個(gè)時(shí)候，就需要班主任老師，抓住學(xué)生所犯錯誤的本質(zhì)，有的放矢的進(jìn)行教育，才能收到良好的效果。比如，如果問(wèn)到一些同學(xué)為何遲到時(shí)，答案會(huì )是五花八門(mén)，但是，很少有同學(xué)從自己的內心深處去反省自己，這時(shí)就需要老師進(jìn)行耐心的分析和批評教育。
有一次是周日下午學(xué)生返校上晚自習，一位同學(xué)遲到了20多分鐘。問(wèn)她原因，她說(shuō)出去吃飯了，而且還將下午發(fā)生的事情敘述了一遍，證明自己沒(méi)有撒謊，剛才確實(shí)是在吃飯。殊不知，那正暴露了她不能?chē)烂C正確地對待學(xué)校紀律。因為她這樣說(shuō)：下午我早就來(lái)了，在宿舍睡了一覺(jué)，醒來(lái)后看看時(shí)間不早了，就出去吃飯了。聽(tīng)了她的話(huà)，我開(kāi)始給她這樣分析了以下幾點(diǎn)：
一、飯是每個(gè)人都要吃的，但是今天只有你來(lái)晚了，別人沒(méi)有遲到。
二、你下午到校的早不能代表你晚自習不遲到。
三、既然你都知道時(shí)間晚了，為何還要到校外吃飯。
四、入校后再出校門(mén)是要請假的，你沒(méi)有請假就出校門(mén)也是嚴重的違紀。
五、上次你遲到，你說(shuō)是下雨出去買(mǎi)傘了，既然都進(jìn)了教室，為何還要冒著(zhù)遲到的危險再外出買(mǎi)傘呢。
經(jīng)過(guò)耐心細致的教育，她終于認識到了自己的錯誤。她的錯誤的實(shí)質(zhì)就在于她自己不能正確對待校規校紀，自以為都是小事，然而，就是這許許多多的小事，才讓她養成了這諸多的毛病。但是，我們也知道，這樣的一些學(xué)生長(cháng)久養成的習慣也是不容易改掉的，因此我們的工作任重而道遠。
每個(gè)班里總會(huì )有幾個(gè)經(jīng)常犯錯的同學(xué)，這次是遲到，下次是早退，還有上課說(shuō)話(huà)，甚至考試作弊。每次和他們談話(huà)，都會(huì )保證要改，可是，還是經(jīng)常犯錯。和這樣的學(xué)生在談話(huà)時(shí)，我常常會(huì )這樣說(shuō)：人每天早上一睜眼就要進(jìn)行選擇，是早起還是再睡會(huì )懶覺(jué)，要不要穿校服，值日是否要認真，床鋪要不要整理整齊，要不要認真對待早餐，是不是按時(shí)到教室，要不要認真聽(tīng)課，要不要獨立完成作業(yè)……，等等等等。人每天要做無(wú)數次的選擇，如果每天的選擇正確的數量遠遠大于錯誤的數量，你就是在進(jìn)步，反之，你就是在墮落。人生的幾十年，人能犯的錯誤種類(lèi)無(wú)法計數，如果按你這樣的做法，你一生準備犯多少種錯，準備犯錯到何時(shí)呢。讓他們深刻認識一個(gè)小錯和一生的關(guān)系，真正認識到“勿以惡小而為之”。
日常工作中還有一類(lèi)難以處理的問(wèn)題，就是有些同學(xué)犯錯以后，尤其是同學(xué)之間發(fā)生矛盾以后，經(jīng)常有同學(xué)不能正確認識自己的錯誤，不是平心靜氣地反思自己，而是一味地指責別人，甚至有些同學(xué)在一些時(shí)候，還會(huì )意氣用事，尋找借口，來(lái)指責老師。其實(shí)這樣同學(xué)錯誤的實(shí)質(zhì)有兩條，一是靠指責別人來(lái)減輕自己的錯誤，二是對己對人雙重標準。
曾經(jīng)有個(gè)女生宿舍共7人，由于經(jīng)常違犯宿舍紀律，在一次午休集體遲到后，被擋在了宿舍外，她們集體與宿舍管理員發(fā)生了爭執。我得知后，還沒(méi)有來(lái)得及吃午飯，就馬上趕到，對她們說(shuō)服教育。但是，她們不能正確認識自己的錯誤，一味地指責宿管的“錯誤”。矛盾集中在兩點(diǎn)：一是，宿管對他們有偏見(jiàn)；二是，別人遲到的時(shí)候，怎么不管。經(jīng)過(guò)了解，對具體的.事情做好了溝通之后，我給她們就“偏見(jiàn)”問(wèn)題作了如下分析。我說(shuō)，人與人之間的關(guān)系是雙向的，維持良好的人際關(guān)系，靠雙方建設性的努力和互諒互讓。試想，你們沒(méi)有來(lái)這所學(xué)校以前，宿舍管理人員對你們誰(shuí)都不認識，可是過(guò)了一年多以后，怎么幾乎所有的宿管人員都對你們有了偏見(jiàn)呢。試想一下，當你們宿舍衛生做得不好的時(shí)候，當你們不按時(shí)休息的時(shí)候，當你們把飯帶入宿舍的時(shí)候，當你們因為吵鬧影響了他人休息的時(shí)候，你們只是考慮了自己的感受，只是為了滿(mǎn)足自己一時(shí)的痛快，你們想過(guò)這樣讓宿管增加了多少勞動(dòng)強度嗎，由于你們的不自覺(jué)，宿舍問(wèn)題一大堆，學(xué)校領(lǐng)導批評宿管的時(shí)候，你們能體會(huì )她們的心情嗎。還有，你們當中有多少人挨過(guò)老師的批評和處罰啊，你們整體在課堂上的表現難道是好的嗎？你們不是也感到過(guò)班主任和任課老師也對你們有偏見(jiàn)嗎？經(jīng)過(guò)長(cháng)達近兩個(gè)小時(shí)的努力，終于見(jiàn)到了成果，她們認識到了自己的錯誤。
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