給孩子一個(gè)微笑,他會(huì )給你一個(gè)明媚的春天教師隨筆

　　我相信這樣一句話(huà)：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì )給你一個(gè)明媚的春天。他時(shí)刻提醒我，要愛(ài)學(xué)生，因為只有在愛(ài)的雨露下成長(cháng)起來(lái)的孩子才是健康的。

　　付垚是我們班最調皮的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應快。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習慣卻常令我擔憂(yōu)：爭強好勝，對自己過(guò)分自信，常惹事生非。當與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現；有時(shí)，他違反了行規，我找他談話(huà)，他總是滿(mǎn)臉不服氣，所謂歪理十八條，他是條條有理，總覺(jué)得他有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)。因此，付垚當出現在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀(guān)察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充滿(mǎn)稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話(huà)熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎。我暗暗下決心，用自己的愛(ài)，去感染他，使他健康地成長(cháng)。

　　終于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我親切地詢(xún)問(wèn)：為什么總不接受老師對你的.批評，總愛(ài)跟我對著(zhù)干呢？你為什么總是指責我呢？付垚還是以他一貫的強硬作風(fēng)回答我。

　　聽(tīng)了他的話(huà)，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛(ài)默遜曾說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。的確，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說(shuō)：老師以前對你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當著(zhù)大家的面批評你，老師向你道歉。聽(tīng)了我的話(huà)，他臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：至少我不是個(gè)壞孩子。那好，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說(shuō)，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。付垚一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到不信任三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強的孩子。

　　回家的路上，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應體現對學(xué)生的尊重和信賴(lài)。只有做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛(ài)看書(shū)。我就讓他當了我們班的圖書(shū)管理員。他非常熱愛(ài)自己的工作，把圖書(shū)整理得井井有條，并且能很好、及時(shí)地處理一些同學(xué)們借書(shū)、還書(shū)時(shí)發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當他得到了他十分渴望得到的小紅旗時(shí)，我看到他滿(mǎn)臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時(shí)，我愛(ài)幫他整整衣服，理理書(shū)包，問(wèn)寒問(wèn)暖，談?wù)劶页�，交流想法。一個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現他做事更認真了。想跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興

　　一天中午，孩子們忙著(zhù)在草場(chǎng)上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。有人打起來(lái)了！班干部們著(zhù)急的話(huà)語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個(gè)孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，付垚氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移。他倆已經(jīng)沒(méi)事了，老師，一點(diǎn)小事。這話(huà)居然是從付垚口中說(shuō)出來(lái)的，我呆住了。老師，你可別表?yè)P我，這是我該做的。我清晰地看到他眼中的眼神已經(jīng)改變。原來(lái)，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō)，并幫他倆想了個(gè)好辦法不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長(cháng)。

　　圣誕節的那天早上，當我來(lái)到教室門(mén)口，發(fā)現付垚正等在門(mén)口，他高興地向我問(wèn)好，然后，悄悄地遞給我一長(cháng)圣誕卡，壓低了嗓門(mén)說(shuō)：這是我親手做的，送給您，老師。我看了看他的神態(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自?xún)刃牡�。我端詳�?zhù)這張凝聚著(zhù)愛(ài)心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

　　正如陶行知先生所說(shuō)：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。當我滿(mǎn)懷愛(ài)心去對待學(xué)生時(shí)，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài)，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾，回味無(wú)窮。

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