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一次教研活動(dòng)后給我的感受教師隨筆
10月20日，我有幸參加了西夏區平吉堡小學(xué)數學(xué)聯(lián)片互動(dòng)教研活動(dòng)，教研活動(dòng)后又一次讓我感受到：參與就有收獲！。
為期一天的活動(dòng)，時(shí)間緊湊，內容豐富、給了我許多的啟示和思考。上午是四節課的展示，下午是研討。首先是西夏區平吉堡小學(xué)袁紅梅、西夏區十一小周彩虹、西夏區興涇四小魏小玲三位老師精彩的做課，三位老師的課堂扎實(shí)有效，注重對學(xué)生數學(xué)能力的滲透和數學(xué)思維的擴散，讓我受益匪淺。
袁老師的課立足于學(xué)生的認知特點(diǎn)，通過(guò)有效的情境創(chuàng )設讓學(xué)生很快找到了新舊知識間的支點(diǎn)，給學(xué)生提供主動(dòng)主動(dòng)探究的時(shí)間和空間，并通過(guò)形式多樣的練習讓學(xué)生感到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，整節課環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)、實(shí)效性強。
周老師那精煉、優(yōu)美的語(yǔ)言，行云流水的教學(xué)流程設計，深深地吸引了每一位學(xué)生以及所有的聽(tīng)課老師，充分調動(dòng)起了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣。周老師的課給了學(xué)生充分的探究時(shí)間和空間，能抓住學(xué)生的問(wèn)題，有效的利用課堂的生成性資源，制造懸念，調動(dòng)學(xué)生的思維。其實(shí)讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習就是這么容易，卻也是如此的難，但周老師利用她的自身魅力使每個(gè)學(xué)生都快樂(lè )地徜徉在數學(xué)的海洋中。魏老師上的是一節三年級的分數的初步認識，在這節課上，魏老師給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手自已認識分數，并能根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有效的教學(xué)。除此之外魏老師對整個(gè)課堂的調控能力以及在課堂中對每個(gè)學(xué)生的觀(guān)注也十分值得我學(xué)習。
下午的評課及幾位教研員的講評更是讓人醍醐灌頂，使我對數學(xué)教學(xué)有了更深刻地理解。其中幾點(diǎn)讓我印象深刻：比如西夏區教研室周桂秀老師提出的在課堂中要關(guān)注評價(jià)，評價(jià)要有指導作用，教學(xué)中要教給學(xué)生方法，要讓知識為生活服務(wù)，挖掘拓展必須要以教材為主，要注意問(wèn)題的科學(xué)含量和思維價(jià)值；西夏區教研室雷立銀主任提出的要結合學(xué)生特點(diǎn)備課，讓數學(xué)源于生活，才能服務(wù)于生活；認為情境地設置要真實(shí)，基于生活，可以從學(xué)生身邊去尋找各種資源，而不是為了情境而情境。同時(shí)提出要用良好的心態(tài)對待學(xué)生。最后自治區教研室的武衛民老師在對幾節課進(jìn)行了綜合點(diǎn)評并對小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的現狀提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議：
1、數學(xué)課堂教學(xué)要有數學(xué)的味道，教學(xué)要嚴謹；
2、課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供思維的空間，問(wèn)題的提出要有思維價(jià)值，要關(guān)注有效的教學(xué)交流；
3、數學(xué)老師的語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)潔，思路要清楚，課件和黑板的使用要相得益彰；
4、課堂教學(xué)目標要明確，找到教學(xué)的點(diǎn)，以點(diǎn)到線(xiàn)再到面；
5、落實(shí)學(xué)生的參與行為，要全員參與，通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)，把學(xué)生的隱性思維顯示出來(lái)，只有學(xué)生參與，課堂才會(huì )出精彩；
6、教學(xué)要瞻前顧后，擴大視角。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天，但現在細細品味起來(lái)還是別有一番滋味。每一次的聽(tīng)課總是讓我收獲良多，這次也不例外，三位老師精彩的課值得我學(xué)習，教研室老師的點(diǎn)評更是讓我受益匪淺，也為我指明了今后努力的方向。
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