語(yǔ)文老師教學(xué)隨筆范文
今天說(shuō)是要開(kāi)會(huì )，是不是又是關(guān)于新教育的會(huì )議，我一邊在心里嘀咕著(zhù)，一邊帶著(zhù)筆記來(lái)到了會(huì )議室。
會(huì )議上，馬主任回憶自己的教學(xué)之路，讀者自己的心靈之作，慷慨激昂，意氣風(fēng)發(fā)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的心聲如數家珍，信手拈來(lái)，一幅幅生動(dòng)、活潑的教學(xué)畫(huà)面也在我眼前展現出來(lái)。還有蘇主任和李?lèi)?ài)華老師都從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提煉、思考、總結、提高、升華，也便有了今天的成就。
整個(gè)會(huì )議，我在思考，多做、勤寫(xiě)、善思、積累成就了他們。而我，不經(jīng)意間，從教也有15個(gè)年頭了，我自己的教學(xué)又留下了什么，收獲了什么。
最值得回憶的還得從02年8月我任教語(yǔ)文的那一刻寫(xiě)起。也許是因了語(yǔ)文教師緊缺的緣故，我半道出家，教了語(yǔ)文。就在同年9月，鎮上組織優(yōu)質(zhì)課評選。憑著(zhù)一股初生牛犢不怕虎的精神，我居然沖破重重關(guān)卡，殺進(jìn)評選范圍，并取得了鎮級優(yōu)質(zhì)課。（也包括后來(lái)區里組織的課堂教學(xué)月活動(dòng)，我順利地通過(guò)了驗收）可我從那時(shí)起，不再懼怕有人聽(tīng)課了。
改行之初，任教02級1、2班語(yǔ)文，也是這些年來(lái)，至今為止送走的第一批完整的學(xué)生。面對陌生的教材，我刻苦鉆研，虛心請教，面面對陌生的作文課，我一次次闖入了馬主任和呂乃迎老師的課堂。有了他們的悉心指導，也因了自己對文字的喜愛(ài)，我感覺(jué)自己的課堂步入了正軌。
那時(shí)，語(yǔ)文還實(shí)行323課時(shí)制。每周三節連排大閱讀，每周兩節大作文，每周一篇周記，外加三篇日記，學(xué)生的閱讀量、寫(xiě)作量可想而知。記憶最深的當屬自己的作文教學(xué)，《作文與考試》就是我的作文教學(xué)用書(shū)。從課前的作文導引到作文前的`技法知道，從學(xué)生的限時(shí)寫(xiě)作到由學(xué)生自己主持的佳作欣賞，作文成了我和學(xué)生們的快樂(lè )課堂。寧雪、鄒莉、王志勇、唐旻飛、王美華、狄富強、呂玉娟、謝霜、陳慧……變成了作文課上飛舞的精靈，作文課因為有了他們而煜煜生輝，我也因為有了他們而精神百倍。至今，他們留下來(lái)的周記、日記，作文，經(jīng)過(guò)我的精心批閱與修改，發(fā)表在各級各類(lèi)報刊上的不計其數，也成為了我最值得驕傲的事情。
那時(shí)，正是語(yǔ)文課改的高峰期，正是現場(chǎng)會(huì )之后，苗中的語(yǔ)文教學(xué)在全區乃至全市最響當當的時(shí)候，我自知自己的上課水平有限，但也記不清被臨時(shí)安排給同仁上過(guò)多少堂課。都說(shuō)有付出就會(huì )有收獲，課我仔細想來(lái)，我也付出了很多，卻沒(méi)見(jiàn)到我的收獲。
那時(shí)的古詩(shī)文背誦，每個(gè)學(xué)生一沓詩(shī)文背誦卡，正反兩面，不管抽出哪張，學(xué)生們都能夠熟練、準確、輕松地背誦。那時(shí)的習字課，鋼筆字、毛筆字，雙管齊下。那時(shí)，快速作文、古詩(shī)文背誦、瀟灑的字體成了苗中的招牌，也成了苗中學(xué)子的寶貴財富。
一切的回憶都成了美好，真的記不清從何時(shí)起，一些莫名的東西時(shí)時(shí)變，時(shí)時(shí)改，讓我這個(gè)隨波逐流的人兒失去了自我，丟掉了那些珍貴的東西�，F在，在全區轟轟烈烈進(jìn)行新教育實(shí)驗的時(shí)候，我好想，好想把自己遺失的美好找尋回來(lái)，卻一時(shí)不知從何做起。
正如新教育所說(shuō)的“行動(dòng)就有收獲，堅持才有奇跡”，今天的會(huì )議讓我有了覺(jué)醒，到了自己找回自我，堅持自我的時(shí)候了。
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