不和你玩了教育隨筆
區域活動(dòng)開(kāi)始啦，班上的五子棋熱還在繼續，只見(jiàn)啊磊很快的走進(jìn)了棋類(lèi)區，去開(kāi)始玩五子棋了，他興奮的告訴我，他會(huì )下五子棋了，還問(wèn)我：“俞老師，你會(huì )下嗎？”“我當然會(huì )下了！”“那我們下一盤(pán)吧！”
于是，我們就“開(kāi)戰”了。區域里的其他孩子也都湊過(guò)來(lái)觀(guān)戰。第一盤(pán)，我輕易的贏(yíng)了。第二盤(pán)，我教了阿磊幾招，可是最后還是我贏(yíng)了。觀(guān)戰的孩子一齊拍手：“俞老師太棒了！”“就是呀，俞老師真厲害！”聽(tīng)了這些話(huà)，我很開(kāi)心的說(shuō)：“阿磊我們再下一盤(pán)！”可是阿磊卻瞪了我一眼，突然站起來(lái)。頭也不會(huì )的走了。我拉住他的手說(shuō)：“怎么了，好好的`怎么不玩了？”誰(shuí)知他甩掉我的手，回頭大聲的對我說(shuō)：“不和你玩了！”然后跑開(kāi)了。
我一愣，這是怎么了？吃副餐的時(shí)候，同班的阿姨問(wèn)我：“阿磊今天怎么了，一直不高興？”她的話(huà)讓我想起了區域活動(dòng)的一幕，我終于明白了阿磊剛學(xué)會(huì )本領(lǐng)急于想表現，想得到老師的肯定�？晌夜忸欀�(zhù)沉浸在勝利的喜悅中，竟絲毫沒(méi)有顧及孩子的感受，沒(méi)有理解孩子的心理，怪不得阿磊會(huì )生為我的氣了。老師是孩子心目中的權威，更是他們信賴(lài)的游戲好伙伴。幫助幼兒樹(shù)立自信，使他們體驗成功的喜悅，比傳授知識技能更重要。
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