愛(ài)孩子們就尊重和信任他們吧感悟隨筆
如果你是一個(gè)老師，你是一個(gè)媽媽?zhuān)闶欠裼蓄?lèi)似的感受，就是不管你如何付出，都得不到孩子們的認可。今天上午聽(tīng)了丁榕老師的講座，受益匪淺，我懂得了一個(gè)道理，那就是愛(ài)是付出更是延伸。作為一個(gè)老師一個(gè)媽媽?zhuān)瑢⒆佑袗?ài)是不夠的，而是要懂得如何去讓孩子體會(huì )愛(ài)。
丁榕老師給我們講了這么一個(gè)真實(shí)的事，在她學(xué)校舉行的一次學(xué)生對老師考核評分調查中，有一個(gè)老師平時(shí)對工作兢兢業(yè)業(yè)，每天都是第一個(gè)到班級，最后一個(gè)離開(kāi)班級，對班級孩子就像對待自己的孩子一樣關(guān)心呵護，對班里孩子是掏心掏肺，儼然是老師媽媽的雙重角色，可是在這次評分中，學(xué)生對她的評價(jià)是不及格。這樣的結果是讓那個(gè)老師痛心，讓學(xué)校老師們不理解，而班里的學(xué)生是這樣解釋的，他們說(shuō)：老師，我們都是90后，我們需要的不是全盤(pán)付出的愛(ài)，我們需要的是尊重和信任的愛(ài)。老師的辛苦老師對我們的愛(ài)我們看在眼里記在心里，可這樣的愛(ài)有時(shí)讓我們很累，我們心里想的老師你不理解，對老師無(wú)私的付出我們只是感動(dòng)，可是感動(dòng)不是我們思想的全部，老師，愛(ài)我們就靜下心來(lái)傾聽(tīng)一下我們的心里話(huà)，不要讓我們再看到你忙的連喝水的時(shí)間連聽(tīng)我們說(shuō)句心里話(huà)的時(shí)間都沒(méi)有。老師，你這樣的愛(ài)我們感覺(jué)不到愛(ài)，我們感覺(jué)的是老師你好可憐。
也許看到這里，你也會(huì )會(huì )孩子們的這樣復雜的心里而有點(diǎn)憤慨，但換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子們說(shuō)的也有道理，是啊，在孩子們眼里，老師就是他們的老師，老師愛(ài)自己的學(xué)生是沒(méi)有理由的，這種愛(ài)的理所當然的是無(wú)須回報的，就像有一次我問(wèn)班級的孩子為什么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)⒆觽儾皇腔卮鹫f(shuō)媽媽很美很能干很愛(ài)我，而是回答說(shuō)因為媽媽是我的媽媽?zhuān)覑?ài)媽媽沒(méi)有理由。反過(guò)來(lái)，我們是老師是媽媽愛(ài)自己的孩子也是沒(méi)有理由的，可是不能因為孩子們感動(dòng)這種愛(ài)就沒(méi)有他們自己的思想，就像所有的'母親一樣，為了自己的兒女付出全部，結果是每天對著(zhù)孩子說(shuō)媽媽每天這么辛苦掙錢(qián)就是為了你，給你投這么多的補習費還不是為了你，媽媽這么辛苦容易嗎，怎么就不理解媽媽呢。我自己也是一個(gè)媽媽同時(shí)也是40個(gè)孩子的老師，這樣的想法和做法我都經(jīng)歷過(guò)，在沒(méi)有聽(tīng)丁榕老師的講座之前我也是認為給孩子付出多少孩子們肯定會(huì )回報我多少，今天聽(tīng)了丁老師的講座后，我徹底明白了為什么自己付出越多孩子越不認賬的原因，90年代。20年代的孩子們需要的不是70年代的那種愛(ài)，他們需要的是尊重和信任的愛(ài)。
從今天開(kāi)始，做一個(gè)孩子們心靈的老師媽媽?zhuān)梦覀兊男娜A聽(tīng)他們內心的想法，也許有一天孩子們會(huì )說(shuō)出愛(ài)你們的理由，那就是我的老師和媽媽是我們的朋友。
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