學(xué)會(huì )賞識的教師隨筆

　　學(xué)會(huì )賞識的教師隨筆

　　賞識，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。

　　賞識教育就是通過(guò)激勵表?yè)P手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,鼓勵他不斷追求成功。在教學(xué)過(guò)程中，如果每一個(gè)老師對自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒(méi)有教育不好的孩子。

　　隨著(zhù)社會(huì )的.飛速發(fā)展,我國傳統的教育與社會(huì )對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì )自信,學(xué)會(huì )欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì )、老師還是家長(cháng),都要改變觀(guān)念,把表?yè)P帶給每一位學(xué)生。

　　賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。

　　在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì )賞識

　　一、相信他們能行。?我們應當尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。

　　二、給他們表現自己的機會(huì )。?每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會(huì )，他們就一定會(huì )還給老師許多驚喜。

　　三、理解并寬容學(xué)生。

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