學(xué)生校園隨筆
隨筆可以寫(xiě)寫(xiě)所見(jiàn)所聞或是心情感悟，那么，下面是小編給大家整理收集的學(xué)生校園隨筆，供大家閱讀參考。
篇一：學(xué)生校園隨筆
獨自走在校園里的小路上，看路旁合歡樹(shù)的葉子和著(zhù)風(fēng)搖曳，一上一下的，好似我的心情起起落落。
一次次的成功與失敗中，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，我開(kāi)始走向成熟，我開(kāi)始用成熟的眼光看待這個(gè)世界，用脫離了童稚的眼睛去發(fā)現世界的好，世界的壞。
一次次彷徨中迷失了自我，就像那一片飄搖在暴風(fēng)雨中的葉子，在風(fēng)吹雨打中，不知該何去何從。
那天天空中飄落的小雨見(jiàn)證了大家的再次相見(jiàn)，熟悉的聲音，熟悉的面龐，與窗外的小雨一起，軟化了我的心，軟化了整個(gè)世界，那一刻全世界的花都盛開(kāi)了，開(kāi)在了我的心中。
篇二：學(xué)生校園隨筆
總喜愛(ài)在夜暮深垂的晚上仰望天空，去感受那一份屬于星空的浪漫。有時(shí)在努力的尋找星座，有時(shí)在默默地數著(zhù)一顆，兩顆，三顆……然而總是沒(méi)過(guò)多久便忘了自己的初衷，因為這變幻莫測的星際太神秘，很難讓思緒在一處停留，只一會(huì )兒，便又沉浸在另一種遐想中了。
我是真的很喜愛(ài)看天空。有時(shí)看它的晴空一碧，有時(shí)看它的云卷云舒，就連下著(zhù)雪，也要瞇著(zhù)眼睛仰著(zhù)頭看一片片雪花撲面而來(lái)。而夜晚看天空，似乎擁有一份比白天看天空更輕松的坦然心情。也許是因為告別了白天的喧囂氣氛，也許是因為夜空本身就夠靜謐，或者是因為不必擔心有人看清我的表情從而猜出我的心境。我也不是很清楚，有很多思想是沒(méi)辦法很好的表達的。
記得有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人看天空是因為他寂寞。著(zhù)話(huà)未免有些絕對，可是又有誰(shuí)真正不寂寞呢，即使是表面看上去非�？鞓�(lè )的一個(gè)人，他的內心也會(huì )有寂寞的時(shí)候。這很好，我是說(shuō)有時(shí)間想想自己的心事，或是發(fā)一會(huì )兒呆，這點(diǎn)很好。寂寞的時(shí)候有時(shí)也是和自己的靈魂對話(huà)，清洗和整理大腦中庫存的時(shí)候。對思想，對智慧及人生都是一種升華。所以，我相信寂寞是會(huì )使人變得更美的。我在深藍色的夜空中體味星光的閃爍，并深深迷戀這種光彩。星星的光或許是幾年前發(fā)出的，對于光那么快的'速度而言，幾年才到達地球確是一段相當長(cháng)的距離。它們卻依然循著(zhù)亙古不變的路途執著(zhù)地傳播著(zhù)，等待著(zhù)幾年后射入人們的眼中。雖然那曾經(jīng)的火熱已變成今日冰冷的微光，但它畢竟與我的目光相遇，我便認為這是一種緣分。望著(zhù)星空，總喜愛(ài)讓思緒隨夜風(fēng)隨意馳騁�；孟胱约菏悄且活w最亮的星，閃耀著(zhù)�；孟胗谐蝗兆约阂材艿侥念w星上面，去體驗那一種寒冷。這樣想想，酒會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。我始終相信，時(shí)常望望星空的人，一定是童心未泯，內心保留著(zhù)一片純凈土地的人；是外表或許冷淡內心卻不冷漠的人；是愿意為他人著(zhù)想的好人。
我想，不論我多大，也不論我身處怎樣的境遇，我都會(huì )為自己留一點(diǎn)時(shí)間去仰望星空，去迎接那微弱但燦爛的星輝。當別人看到我癡癡的臉，單純的眼時(shí)，說(shuō)我一聲“真是個(gè)孩子”時(shí)，我想這便是我最?lèi)?ài)的稱(chēng)呼。
篇三：學(xué)生校園隨筆
或許，我上了初一就特別重感情吧，對以前的一些事也早已不那么敏感，可能，這便是成熟的開(kāi)始。
校園，含有難以言語(yǔ)的和諧，時(shí)間在校園也變得很有規律。都應了一句古話(huà)：“以我觀(guān)物，故萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩�！笔堑�，進(jìn)了校園，一切都融入了你的身心，就連地上的小草也是耀眼的光彩。這是我的校園。
友情
唉，又是美術(shù)課，老實(shí)說(shuō)，我很討厭這課。趁老師不注意，開(kāi)會(huì )兒小差吧。靜下心，腦子里全是對校園的回憶，閃過(guò)的全是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�？赡芤驗槲沂峭忄l人，水土不服，對這里的一切都感到陌生，唯有這校園是我依戀的地方。我也曾無(wú)數次的呼喊，無(wú)數次地流淚，同時(shí)我感受到了友情的力量，愛(ài)的歡暢。好累，我好辛苦，無(wú)數的想望，卻令我徹底絕望，我冰冷了，沒(méi)有笑容，沒(méi)有希望……
下課后，來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧，碧綠的草地，眩目的塑膠跑道，操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲，這里蕩漾著(zhù)青春的旋律。正是有了它們，我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā)，希望在擴大。淡淡的清香是校園和諧的主旋律，瑯瑯的書(shū)聲伴著(zhù)清風(fēng)，讓人爽心，校園總是如此，從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
周末游園
星期天，天氣很好，一時(shí)無(wú)聊的我不知不覺(jué)地又來(lái)到了校園。不遠處，我又看到了一抹新綠，燦爛、鮮亮，我的眼睛突然有了一種莫名的感覺(jué)，竟然看到了眼前的事物都變成了音符。
在這里，夢(mèng)在飛翔；在這里，我在奔跑。
和諧的校園，美麗的夢(mèng)想。夜里，校園靜了，靜極了。只有宿舍泛著(zhù)幾點(diǎn)微光，老師還沒(méi)睡嗎？空中滑落了一顆流星，短暫的幾秒鐘，映襯著(zhù)校園，視野又寬闊了，那幾秒鐘似乎變成了幾分，幾小時(shí)，我看見(jiàn)了花兒看著(zhù)老師的宿舍笑，小草也開(kāi)心地跳著(zhù)舞蹈……
校園著(zhù)實(shí)是個(gè)令人心馳神往的地方。十幾年的校園生活或許是我唯一的珍藏的回憶�？罩械募氂暧譃樾@蒙上了一層薄紗……
但愿飛翔，徘徊母校上空；喜愛(ài)奔跑，飛馳樂(lè )園操場(chǎng)。但愿成長(cháng)，希望花朵開(kāi)放；喜愛(ài)綠葉，感受生機勃發(fā)。但愿談笑想念，往事美好；喜愛(ài)流星，盼望理想實(shí)現。但愿成蠶，回憶老師辛勞；喜愛(ài)月亮，吸吮知識精華。校園的詮釋?zhuān)徽侨绱藛幔?/p>
校園，永遠和諧！
篇四：學(xué)生校園隨筆
總覺(jué)得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。每次特別高興之后總會(huì )思考很多問(wèn)題。
很久沒(méi)走過(guò)校園的那條小路了，又一次自己一個(gè)人獨自的走著(zhù)，每次走的時(shí)候總是心情不好的時(shí)候。有一天，突然發(fā)現，當那些糟糕的心情遮蓋了路上所有的風(fēng)景時(shí)，自己錯失了太多美好的風(fēng)景。
校園的路沒(méi)有家鄉的那么平坦，可是人生的路不就正如校園的路一樣嗎？再一次的邁開(kāi)沉重的步伐，心里的擔子已經(jīng)壓的我喘不過(guò)氣了，突然，一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾，正是一個(gè)上坡路段，在那狹小的縫隙之中，這樣一株頑強的生命卻在默默的活著(zhù)。
我有什么資本去抱怨呢。人生不就應該是好好的活著(zhù)嗎？人生不就應該為自己活一次嗎？為什么要被別人的看法所左右，為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢！
繁蕪過(guò)后盡是荒涼，初次學(xué)習李白的詩(shī)后腦袋里蹦出這一句話(huà)來(lái)。那是因為每當自己取得一丁點(diǎn)的成績(jì)之后總是驕傲的翹著(zhù)尾巴，而內心那個(gè)矛盾的自己會(huì )不自覺(jué)的蹦出來(lái)，告訴我，你不能這樣，不能這樣驕傲的活著(zhù)，因為你沒(méi)有任何資本啊。
再想想那株可能沒(méi)有名字的植株，放下自己的身段，擺正自己的姿勢，從不驕傲，但也從不低頭。
走著(zhù)走著(zhù)，想著(zhù)那株植株，心情也隨之放松開(kāi)來(lái)。
又一次的逛完了整個(gè)校園，雖然很小，但是卻又有一次不一樣的收獲。
這次逛校園忽然發(fā)現原來(lái)校園里也有這么多的風(fēng)景，原來(lái)有這么多的花而！
心情會(huì )壓抑一個(gè)人，總要找一種方式來(lái)發(fā)泄，有時(shí)候我會(huì )選擇跑步，有時(shí)候我會(huì )選擇一個(gè)人獨自的待著(zhù)�？傄谶@最美的年華活出最美的自己，明天又是新的一天。沒(méi)有什么是大不了的。
親愛(ài)的自己，不要在該奮斗的年紀選擇了安逸，混下去容易，混上去太難。
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