語(yǔ)文隨筆感悟人生（通用23篇）
導語(yǔ)：人生就是一種動(dòng)態(tài)平衡，只有敢于舍棄，才能拓展生命的高度和厚度，才能品味人生的充實(shí)。以下是小編為大家整理的語(yǔ)文隨筆感悟人生，歡迎大家閱讀與借鑒！
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇1
培根這個(gè)名字我們并不陌生，在我們的英文本上，印著(zhù)他的名言“知識就是力量”，讀《培根隨筆》有感：感悟人生。他是英國17世紀著(zhù)名的政治家、思想家和經(jīng)驗主義哲學(xué)家。有一種肉也叫培根，所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)《培根隨筆》是教怎么做培根的�？纱蟠笙喾�，《培根隨筆》是一本令我們受益匪淺的書(shū)。
《培根隨筆》是培根一生心血的結晶，該書(shū)所涉及的問(wèn)題可謂應有盡有——政治、經(jīng)濟、愛(ài)情、友誼、藝術(shù)、教育……大到國家問(wèn)題，小到個(gè)人內心世界的情感問(wèn)題，幾乎觸及到人類(lèi)生活的方方面面，讀后感《讀《培根隨筆》有感：感悟人生》。每一個(gè)問(wèn)題，都能讓我們體會(huì )到培根獨到的見(jiàn)解。全書(shū)共五十八篇，那些發(fā)人深思的語(yǔ)句隨處可見(jiàn)。因此，這是一本蘊含豐富哲理的書(shū)。
從《論嫉妒》中，我知道了如同巫術(shù)一般的嫉妒需要我們嚴加防范，因為它會(huì )不斷詆毀那些世界上原本美好的事物。從《論厄運》中，我明白了當幸運來(lái)臨時(shí)要欣然接受，但不要止步向前；當厄運降臨時(shí)要頑強抵抗，即使慢如蝸牛也不能停。從《論友誼》中，我懂得了友誼能平和我們的心態(tài)，增強我們的理智，給予我們幫助。因此，我們要交好的朋友，讓他們來(lái)幫助自己。
《培根隨筆》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、文筆優(yōu)美、趣味雋永、說(shuō)理透徹、警句迭出，需要我們在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考，因為只有這樣，才能感悟培根、感悟社會(huì )、感悟人生。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇2
回到原點(diǎn)，回到最初的原點(diǎn)，回到起步的基點(diǎn)；回到起點(diǎn)，回到最初的征途，回到遠行的起點(diǎn)；回到始點(diǎn)，回到最初的眺望，回到夢(mèng)縈的思緒—家。
多少人為了生存背井離鄉，多少人為了學(xué)業(yè)周游世界，多少人為了事業(yè)輾轉顛沛……在上遠途的列車(chē)前，你們頻頻的回眸，時(shí)時(shí)的遠眺，只為了那溫馨的家；在擁擠的月臺上，你們緊緊握著(zhù)的雙手，久久不能分開(kāi)的擁抱，只為了那充滿(mǎn)濃烈愛(ài)意的家；在奔騰馳騁的列車(chē)上，你們相視一笑，那充滿(mǎn)了眷戀的眼中盛滿(mǎn)了蕭瑟……你們的憂(yōu)愁是為了那唯一牽掛的家人；你們的苦痛是為了那執手相看淚眼的離別；你們的迷惘是為了那唯一的期盼的聚首……家—是你們生命的原點(diǎn)，是你們感情的原點(diǎn)，是你們夢(mèng)想的原點(diǎn)……
在爾虞我詐的年代，在利益熏心的社會(huì )，在自私自利的世界—家是坦誠相待的原點(diǎn)，是溫馨和諧的原點(diǎn)，是團結互助的原點(diǎn)……在充滿(mǎn)罪惡的人世，在充滿(mǎn)謊言的人世，在充滿(mǎn)丑陋的人世……只有家才能把罪惡拒之門(mén)外；只有家才能使謊言不攻自破，只有家才能將丑陋修補完善……家是和諧的原點(diǎn)，家是純潔的原點(diǎn)，家是甜蜜的原點(diǎn)……
或許有人認為只要有房子就會(huì )有家的結構；只要有餐廳就有家的溫馨；只要有酒吧就有家的歡樂(lè )……可是房子的骨架無(wú)法撐起充滿(mǎn)愛(ài)的空氣；餐廳的美味無(wú)法溫暖飽受瘡痍的心；酒吧的歡鬧無(wú)法震撼到沉睡的靈魂……偶爾聽(tīng)到帶有鄉音的話(huà)語(yǔ)，偶爾看到一家人一起散步的場(chǎng)景，偶爾嘗到有家鄉味道的飯菜……心開(kāi)始了莫名的微微的顫抖，不太疼卻足以刻骨銘心；心開(kāi)始了莫名的慢慢的溫熱了，不太刻骨卻足以淚流滿(mǎn)面；心開(kāi)始了莫名的觸動(dòng)，不太震撼卻足以追隨向往……或許只因為家是愛(ài)的原點(diǎn)，溫馨的原點(diǎn)，歡樂(lè )的原點(diǎn)……
在清晨，萬(wàn)籟沉睡時(shí)，一個(gè)人獨自倚在窗頭，乘著(zhù)朝露的洗禮，呆呆的望著(zhù)朝陽(yáng)的升起；在夕陽(yáng)西下時(shí)，獨吟著(zhù)"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近"，望著(zhù)鳥(niǎo)兒的回旋；在晚上，萬(wàn)籟沉睡時(shí)，一個(gè)人獨自臥在床邊，乘著(zhù)月光的撫慰，輾轉反側獨上高樓……或許只因為總有那么一個(gè)聲音呼喚著(zhù)游子，或許只因為總有那么一根絲線(xiàn)牽絆著(zhù)游子，或許只因為總有那么一縷思念溫暖著(zhù)游子……
回到原點(diǎn)，回到最初的原點(diǎn)，回到起步的基點(diǎn)；回到起點(diǎn)，回到最初的征途，回到遠行的起點(diǎn)；回到始點(diǎn)，回到最初的眺望，回到夢(mèng)縈的思緒—家。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇3
人的一生中或多或少有許多心事，有美麗的，有悲傷難過(guò)的……但在我的心里，一直都有等待已久的心事。
我們班的英語(yǔ)老師年輕、有活力。每周都組織我們演一場(chǎng)英語(yǔ)情景劇。下周一我們組以我導演的灰姑娘情景劇就要上映了，我為此準備得很充分。做了一個(gè)PPT課件，為此我天天回家都想著(zhù)加些什么才算完美，上網(wǎng)搜資料、找圖片。終于準備好了一個(gè)PPT課件。還有劇本，這可是一件苦差事。我天天打字，還要用英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，超麻煩的。我幾乎每天都做到10點(diǎn)多鐘。還有的就是找演員，這個(gè)可比上面的簡(jiǎn)單多了。在前面的黑板上貼上一則招聘廣告。5分多鐘，全齊了，就連道具都自帶，純屬一條龍服務(wù)。
現在一切都準備就緒了�！比f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)“了。這幾天等待的滋味可真不好過(guò)。就閑下來(lái)改善改善PPT課件，在那上面填寫(xiě)背景音樂(lè )，完善一些不足。下課時(shí)組員一起排練一下，彩排順利完成。
這幾天我忙得不可開(kāi)交。幾乎沒(méi)有空閑，晚上做完作業(yè)后就準備情景劇，廢寢忘食。突感光陰似箭，日月如梭。就好像二十年如一日似的。
通過(guò)有這個(gè)心事，使我對生活充滿(mǎn)憧憬。期待美好的明天。一個(gè)美好的心事讓我對生活進(jìn)行了重新的認識。生活對我們來(lái)說(shuō)是美好的，一個(gè)美好的心事是我們的希望。只有你心里有事，才證明你細心認真。如果你心里空空，兩耳不觀(guān)天下事，可以認為你做什么事情都大大咧咧的。
一個(gè)美好的心事對我是那么重要，我自認為我就是一個(gè)心事狂。這也許就是我們消磨時(shí)間最好的歸宿。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇4
帶著(zhù)不同的感情，不同的微笑，不同的淚水，慢慢的合上了【別放手，我的女孩】。
對于文中的主人公，心中有許多許多的感觸，雖然自己也有病，但自己的種種行為與她比起來(lái)，卻顯得微不足道。
青春的我，是一個(gè)愛(ài)發(fā)呆，愛(ài)做夢(mèng)的孩子，總是認為自己沒(méi)有用，總是一種負擔，即拖累了父母，也影響了朋友，感到自己真的好沒(méi)有用。
但是，現在我知道了，別人幫助了我，我也應該幫助別人，滴水之恩當涌泉相報。
我知道自己的能力有限，可能幫不了許多人，但是我會(huì )盡我最大的努力，向文中的女主人公一樣，雖然自己的生命有限，但卻要把自己有限的生命投入到無(wú)限的奉獻中去，付出我最大的努力，即使自己會(huì )受傷，我不后悔，因為我努力了。
自己的人生路還很長(cháng)，我不能再浪費自己的青春，我們每一個(gè)人的青春也只有一次，他是那么的短暫，現在的我，不再只是低頭看腳下，我會(huì )仰望天空，看藍天，看白云，當自己真正離開(kāi)時(shí)候，我不會(huì )哭，因為在我人生最重要的時(shí)刻，我付出過(guò)，我努力過(guò)，所以我不后悔。
青春是愛(ài)做夢(mèng)的季節，它的天空永遠晴朗，它的空氣永遠清新，它的世界永遠有著(zhù)王子與公主的甜蜜與浪漫，它如童話(huà)故事一般，美好的讓人眷戀，又讓人憧憬，可是，夢(mèng)境永遠只是夢(mèng)境，一旦跌入現實(shí)美好就有可能變成荊棘，浪漫變成空想，作為年少的我們，不要再停留在地面，仰望一下天空，他比我們想象中的還要廣闊，現在，就讓我們放飛青春的希望，實(shí)現我們的價(jià)值，努力吧!為了自己的將來(lái)，在現在，讓我們一起努力吧!
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇5
這個(gè)世界被各種各樣的顏色包裹著(zhù)，在我的心里，“顏色”與“色彩”是兩個(gè)不同的概念，“顏色”是表面的，是用來(lái)點(diǎn)綴事物的，而“色彩”，是由人的內心決定的。
的確，這個(gè)世界的顏色千變萬(wàn)化，而實(shí)際上，色彩也是千變萬(wàn)化的，不同的人，不同的心情，有著(zhù)不同的色彩。
春，在我看來(lái)不是綠的，而是粉色的，那是一種很溫和的色調，像花的顏色，給人一種融融的感覺(jué)，好像棉花，好想靜靜地躺在其中，一直睡到夏來(lái)敲門(mén)。
夏，在我看來(lái)不是濃綠的，我并不喜歡那種綠，但我喜歡夏，夏在我心里，是白色的，就好像耀眼的陽(yáng)光，燃燒我們的激情，讓我們用汗水來(lái)報答夏。
秋，在我看來(lái)不是金色，而是灰色。金色象征喜悅，但秋，透出的是一種灰蒙蒙的感覺(jué)，就好像去年秋天在鄉下坐在二伯拖拉機上，吹著(zhù)秋風(fēng)，啃著(zhù)饅頭，在凹凸不平的山路間蹣跚的感覺(jué)。又像清早淋著(zhù)秋雨，拾起一片落葉的感覺(jué)。我愛(ài)秋，愛(ài)那種蒙蒙的慘淡的美。
冬，在我看來(lái)不是白色，而是黑色，這是我對冬的第一感，大概也是因為冬天上學(xué)放學(xué)都是在天黑的時(shí)候，吹著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，給人的印象尤其深刻的緣故吧。
寂寞時(shí)，心里是紅色的，無(wú)聊。惆悵，給了我這種燥熱的色調，好像熱血沸騰，然而冷卻，再沸騰，再冷卻，那是煩燥。
悲哀時(shí)，心里是黑色的，好像一個(gè)黑洞，體積小，而其密度卻大地驚人，能吸收一切喜悅和快樂(lè )，全世界因它而崩潰。
快樂(lè )的時(shí)候，心里是金色的，不，那不是金色，應該是五顏六色，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì )對世界充滿(mǎn)自信，這時(shí)的世界是個(gè)萬(wàn)花筒，無(wú)奇不有，我會(huì )斗志昂揚地去尋找，去摸索。
不要讓心中的色彩太單調，讓它絢麗起來(lái)吧，塑造一個(gè)五彩繽紛的世界，自信地走向明天，相信自己：明天會(huì )更好。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇6
不知不覺(jué)又是一年的起點(diǎn)，停停走走，憂(yōu)傷快樂(lè )，相聚離合。用心默默敲打鍵盤(pán)，去回首過(guò)去的一年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哭過(guò)，累過(guò)，但是最后想想只剩下淡淡一笑。
在過(guò)去的二零一五年發(fā)生了太多太多，現在生活仍然在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，雖然有些不舍有些留戀有些后悔，可這一切，不管是否完美，也都掛上了句號。
零零碎碎的記憶，懵懵懂懂的夢(mèng)想，似乎映照到了九九作文網(wǎng)。在我很小的時(shí)候，就有一種想法:把收到的各種信息搜羅起來(lái)然后記錄。后來(lái)，我漸漸發(fā)現自己的辭藻不及別人優(yōu)美，故事不比別人動(dòng)聽(tīng)，可是我沒(méi)有放棄。
不知過(guò)了過(guò)久，我還是我，只是想讓大家能看到我，不管喜不喜歡，是否接受。在次偶然的機會(huì )，我看到了網(wǎng)站的內容，傻了兩秒的我決定去投稿。
這是我做過(guò)為數不多的正確的決定。審核文章的老師待很好，會(huì )告訴我寫(xiě)的怎么樣，還有多少提升的空間。作文經(jīng)過(guò)審核后還會(huì )根據文章的質(zhì)量進(jìn)行獎勵，并刊登于網(wǎng)站內供大家觀(guān)看評論。
漸漸我找到了寫(xiě)作的興趣，也會(huì )不斷的推敲文字進(jìn)行刪減修改補充。也招攬了許多小伙伴一起參與寫(xiě)作文的行列，不為別的，只是為了提高自己，能更好的表達情感，傾聽(tīng)發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇簟?/p>
不知多久以后，忙碌的我收到了幾個(gè)好友邀請，內容大致是想探討一下作文。心中壓抑不住的喜悅附和著(zhù)難以言喻的感動(dòng)無(wú)從表達。加了好友后，我們都聊了很多，也相互有了了解成為了好朋友，可謂趣味相同。
好久沒(méi)碰電腦的我，又重新敲打起了鍵盤(pán)，不為別的，只是想感謝九九作文網(wǎng)讓我重拾了寫(xiě)作的興趣，認識了各種各樣的朋友，成為了跟好的自己。
感謝有你，陪我一路前行。不管以后遇見(jiàn)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，，我一定勿忘初心。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇7
天邊的那排長(cháng)雁掠過(guò)天際，這是否就是意味著(zhù)深秋的來(lái)臨呢？
“愁”字拆成兩半，就是一個(gè)“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。
我喜歡秋，也正是因為它有了一個(gè)愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分擔那愁絲。
颯颯秋風(fēng)，掃出陣陣黃葉，給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰，我只感覺(jué)到一陣寒意，但是我不想躲開(kāi)它，我想一直靜靜地站在這里，因為那種感覺(jué)我早已習慣。
終于，經(jīng)受不住時(shí)間磨礪的雨滴，不，應該稱(chēng)之為“冰尖”，因為它打在臉上又冷又痛，那冰尖經(jīng)受不住時(shí)間的罪惡，落了下來(lái)。我還是站在這里看著(zhù)，一直靜靜地站在這里看著(zhù)，即使這樣的天氣不適合站在外面，但我卻好像是看到了自己的淚水。
溟濛中，氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣，我不停地在霧靄中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，為什么我跑你也要跑？你說(shuō)，你是我的影子，可是這里除了我只有你啊。
無(wú)端無(wú)涯的寂寞，了無(wú)邊際的苦痛，藕斷絲連的悲愁，這一切，似乎已經(jīng)成了無(wú)法改變的現實(shí)。我的悲哀是候鳥(niǎo)的悲哀，我的沉默是寂夜的康橋，我只能在沉默中默默地承受。
時(shí)間漸漸地逝去，似乎我已經(jīng)習慣了默默地承受。人生，六七憂(yōu)愁，三四欣喜，人世間的悲歡離合又算得上是什么呢？該面對的遲早要面對，該堅持的遲早要堅持，該拼搏的遲早要拼搏。
我不能只選擇一味地逃避，一星隕落黯淡不了整片星空，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。我現在要做的，是直面人生，我不想被苦難打倒。我要做的是堅毅地奮起。
不知何時(shí)，天邊的一陣排浪，將烏云吹出一道縫隙，萬(wàn)丈光芒劍一般刺向大地，試問(wèn)你是想告訴我什么嗎？
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇8
秋，譜寫(xiě)出一章又一章生命的樂(lè )曲，這個(gè)季節，就是一首協(xié)奏曲�！}記
漫步在林道下，心情有點(diǎn)憂(yōu)郁，走到一棵樹(shù)下不禁停住了腳步。
樹(shù)上仍有生命的綠色!放眼望去，路上已經(jīng)鋪滿(mǎn)了一層顏色各異的地毯。僅存幾株開(kāi)得艷麗的花兒點(diǎn)綴著(zhù)那些同色系的樹(shù)葉，已分不清楚哪里是花，哪里是葉了。葉，落下的，保護著(zhù)身下年邁的泥土，有的才剛落下，有的卻由于腐爛而獻身于泥土。誰(shuí)說(shuō)落葉無(wú)情?化作春泥更護花!樹(shù)干上的皮早已干枯，枝頭上的'鳥(niǎo)兒呢?樹(shù)下嬉戲的孩子呢?周?chē)彩且黄y得的寂靜啊!又有誰(shuí)甘心打破這難得的寂靜呢?
忍不住想起一首歌“當花瓣里開(kāi)花朵，暗香殘留……”湊上去聞聞，還會(huì )有花的香味嗎?留下那一絲絲的清幽的香，就能使樹(shù)再次綻放生命的光彩?不，不僅僅是這樣�；ㄩ_(kāi)過(guò)，展現過(guò)她美麗的身影，散發(fā)過(guò)誘人的香味，又有多少人去贊美過(guò)它?現在變成如此這般，只是因為陽(yáng)光的流逝。落，是在光輝中落下;枯，則是在燦爛中枯萎�，F實(shí)的造化，歲月的風(fēng)雨，這些嬌艷的花朵都不會(huì )永存，除非他們都是溫室的花朵，但即使是，也不會(huì )長(cháng)久的生長(cháng)在生命的綠色之上。葉，單單是枝頭上一片不起眼的東西，只有同類(lèi)的簇擁，才會(huì )顯得好看。寒風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)雪來(lái)襲，一下便飄落滿(mǎn)地，所以，我又不得不佩服那最后一片落葉……
它們都一樣，命中注定，卻在燦爛中而逝。
風(fēng)，仍是靜靜地吹著(zhù)，又一些樹(shù)葉落下來(lái)了，又給大地加上一層“細沙”。前面有著(zhù)一條好長(cháng)好長(cháng)的林道，地上有很厚很厚的“地毯”。遺憾的是，樹(shù)葉上已經(jīng)很少有葉子了，更別說(shuō)那生命的綠色了……
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇9
明晃晃的月光，將四周的物體映耀得過(guò)于虛渺，有一種無(wú)論你如何嘗試也不能觸碰到它們的空洞感。范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的博大情懷，而我沒(méi)有，所以我總在這樣的夜晚，想起你，想起關(guān)于你的回憶。爸，你知道嗎?這種若有若無(wú)的感覺(jué)，多么像我們之間的距離，同在一片藍天下生活，卻始終無(wú)法知道你的方向。只能憑借幼時(shí)那少得可憐的一點(diǎn)點(diǎn)回憶，在腦海中使勁拼湊你的點(diǎn)滴。
我多想偷點(diǎn)距離，讓你離我近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……
小時(shí)候，我的一場(chǎng)大病使你從世界的某個(gè)角落趕來(lái)，在我看見(jiàn)你那被歲月打磨得富有濃濃滄桑感的面容時(shí)，心中的苦澀瞬間泉涌而出，化作眸中不住的淚水，爬滿(mǎn)了我的臉龐。那是分別了又一個(gè)四年之后，我們的再見(jiàn)。
你不顧已經(jīng)深夜，出去跑了十幾條街，幫我買(mǎi)來(lái)了一小盒藥。那天，或許是心理作用，或許是你的力量，我沒(méi)有吞下苦澀的藥，病也好了。藥直到現在也一直被我珍藏著(zhù)。之后你卻再次與我斷了聯(lián)系。
爸，你回來(lái)瞧瞧你的母親吧，瞧瞧她那滿(mǎn)是皺紋的憔悴的面龐，原本花白的卻依然倔強的染成黑色的頭發(fā)，瞧瞧她一個(gè)人在深夜里嚶嚶哭泣，早晨卻在你女兒面前只字不提時(shí)內心的悲涼。
爸，我多希望，你能在她身邊，陪陪她，陪陪你的媽媽。
爸，我多想從上帝那偷點(diǎn)兒距離，把它拋到九霄云外，永遠也不要再隔在我們之間。
爸，我好害怕，因為我心驚地發(fā)現，有一天，我已經(jīng)記不清你的樣子，記不清你的聲線(xiàn)了。我們之間的距離，在什么時(shí)候，變得那么遠了啊?
蒼天啊，能不能讓我從你那兒偷一點(diǎn)距離，好讓我的爸爸再次回到我的身邊?
——天亮了，奶奶依然像往常一樣，微笑著(zhù)叫根本一夜未眠我起床……
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇10
元旦當天，我打定主意了去理發(fā)，心中不免有些小激動(dòng)，想著(zhù)從此就可以“改頭換面”重新做人了，就像當年輸球后的貝克漢姆剃頭“削發(fā)明志”。
路上在想：鑒于每個(gè)理發(fā)店都有“托尼”的理發(fā)師，有話(huà)癆和慫恿客人進(jìn)行其他服務(wù)的職業(yè)病，我都想好了，洗完頭落座后我就給他來(lái)個(gè)先發(fā)制人，搶先說(shuō)：“先給我軟化，之后按照我給你的圖片剪短，然后再燙一下就行了，不染色，不護理，不辦卡，好了，從小現在開(kāi)始，咱倆扮演啞巴，誰(shuí)先說(shuō)話(huà)誰(shuí)是王八蛋”。
心里正美不滋兒高興呢，現實(shí)就像周董的龍卷風(fēng)一樣，來(lái)得太快，進(jìn)店后總監問(wèn)我：“請問(wèn)您想剪個(gè)什么樣的發(fā)型呢”？
我高興的大手一揮，從里掏出早已準備好的三張照片對總監說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，我有連個(gè)方案供您參考，要么幫我剪個(gè)跟吳君如和施男生這樣的短發(fā)，要么幫我剪成第三個(gè)，然后再燙一下就可以了，對您來(lái)說(shuō)這并不難”。
“那你把頭發(fā)放下來(lái)我看看”。我把頭發(fā)解開(kāi)了。
“您是自來(lái)卷”？
“嗯，天生的”。
“這樣啊，有些難辦了，吳君如這樣的短發(fā)弄不了，你想要的第三個(gè)恐怕也不行，我只能幫您剪短一些，燙一下，但是燙完之后你還得扎起來(lái)”。
“難道就沒(méi)有別的辦法了么”？
這個(gè)大概也叫“托尼”的家伙就像早些年上一譯里那些好萊塢男人一樣輕松的聳聳肩，那意思就是“抱歉，我幫不了你，親愛(ài)的”。
短發(fā)的路幾乎堵死了，哼，這條路行不通我可以改個(gè)名字，我早就想好了。
就叫：抖森前女友。
簡(jiǎn)介：抖森，好馬也吃回頭草��！
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇11
雖然曾經(jīng)擁有，到底還是錯過(guò)。抱歉，缺席你喜怒哀樂(lè )的高中三年�！}記
今天在學(xué)校翻出你的照片，看到了以前你給我寫(xiě)的話(huà)，想到那十八封連載信，也想到今年我的生日快到了。
記得去年你送我一個(gè)超可愛(ài)的抱枕，還有一封有你對我十五個(gè)愛(ài)稱(chēng)的長(cháng)長(cháng)的信，十五個(gè)你對我的稱(chēng)呼，意味著(zhù)我的十五周歲生日�？墒墙衲昃蜎](méi)有那么快樂(lè )了，因為不會(huì )再有了，我們已經(jīng)分開(kāi)上了不同的高中，連見(jiàn)面都很難。
知道你和她現在都是課代表，很不巧，我在這里也是課代表。你知不知道，這些日子我有多想你，這些分開(kāi)日子你錯過(guò)了我什么，你錯過(guò)我很多很多你知不知道。你錯過(guò)我的第一次緊張的自我介紹，錯過(guò)我的第一次喊話(huà)，錯過(guò)我第一次莫名的心跳加速，錯過(guò)我第一次高中數學(xué)周測失敗的失落，錯過(guò)我進(jìn)入高中的第一次眼淚是因為想你，錯過(guò)我所有的不安和恐慌，錯過(guò)了我孤身一人在這里所有的所有。我知道我也錯過(guò)了許多你在那里的事情，可有些事，有些人，是不是一旦錯過(guò)就永遠的錯過(guò)了？
青春那么美好，它怎么能那么快就從我身邊溜走后就帶有了你呢？我好想一覺(jué)醒來(lái)，還在初中，還在你身邊，這一切都是我做的夢(mèng)。
我們至少會(huì )在這三年里錯過(guò)彼此很多很多的成長(cháng)瞬間�？墒且仓辽傥覀儚氖龤q到十六歲擁有過(guò)彼此的三年青春。我猜上帝肯定是嫉妒我們，故意讓我們從十六歲后就開(kāi)始失去彼此，然后錯過(guò)彼此的每一次成長(cháng)。我們以后會(huì )不會(huì )真的就永遠永遠的錯過(guò)我們剩下的青春？你會(huì )不會(huì )懷念那些年我們一起二過(guò)的青春？
青春，真的很好�？慑e過(guò)的青春，還是有點(diǎn)不甘心。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇12
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文很重要，通過(guò)一、二年級的語(yǔ)文學(xué)習，我找到了一些學(xué)習語(yǔ)文的方法。
注重課前預習。每次上新課前，我總是認真預習課文內容。我先把課文總體內容瀏覽一遍后再細讀，這樣我對課文就有了一個(gè)全面的認識。找出自己不懂的部分并做標記。至于課文中的生字、詞語(yǔ)我都通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文的方法來(lái)解決。老師第二天上課的時(shí)候我會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真聽(tīng)講，這樣就能夠抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，對新課的理解也會(huì )迅速而深刻。
注重復習鞏固。沒(méi)上完一篇新的課文，我會(huì )及時(shí)復習，媽媽告訴我，一個(gè)叫艾賓浩斯的科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，人對于學(xué)過(guò)的知識如果不及時(shí)復習，會(huì )很快遺忘。所以我總是先回憶一下老師課上講的重點(diǎn)，再做一些針對性的練習，讓所學(xué)的知識牢牢掌握。
以課本為基礎，重視課外閱讀。語(yǔ)文是一門(mén)靈活性很強的學(xué)科，如果只滿(mǎn)足于書(shū)本上的內容，那么學(xué)到的知識是遠遠不夠的。所以，我每天都會(huì )留出一些時(shí)間來(lái)看課外書(shū)，邊看邊思考，有時(shí)還和爸爸媽媽一起探討對書(shū)本的看法，通過(guò)平時(shí)的閱讀、積累和感悟，我覺(jué)得對我提高理解能力有了較大的幫助。
三年級開(kāi)始寫(xiě)作文了，寫(xiě)作素材來(lái)源于生活，來(lái)自實(shí)踐。我盡量讓爸爸媽媽利用節假日和雙休日帶我出去旅游，散步，接觸自然，感受自然，了解社會(huì )，融入社會(huì )。我覺(jué)得這樣讓我在寫(xiě)作文時(shí)就有話(huà)好寫(xiě)。開(kāi)學(xué)初，老師要我們模仿《北大荒的秋天》寫(xiě)一篇總分的文章。為了寫(xiě)得更好，我特地到獅子林去觀(guān)察、體驗，整整半天，終于寫(xiě)出了令人滿(mǎn)意的文章。
我想：不管什么好的方法，還有最重要的一條，就是貴在堅持，只有持之以恒，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇13
課上，發(fā)生過(guò)許多令人可笑的事，也發(fā)生過(guò)很多難忘的事。但是我今天要講的是一件感動(dòng)的事。
這是真實(shí)的一件事，事情發(fā)生在小學(xué)的五年級時(shí)，一節音樂(lè )課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著(zhù)老師進(jìn)來(lái)給我們上課。音樂(lè )老師走進(jìn)教室，教室內嘰嘰喳喳、聲音嘈雜。老師疲憊地說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，今天我已經(jīng)上了三節課，我還要再上一節課。我的嗓子已經(jīng)很累了�！卑嗬锇察o了許多，老師開(kāi)始教我們唱歌了。過(guò)了不大一會(huì )兒，教室里又開(kāi)始喧鬧了。這時(shí)，老師卷起褲腿，對我們說(shuō)：“老師站著(zhù)，你們坐著(zhù)還不安靜，看看老師這腿，一摁一個(gè)坑�！崩蠋熢谧约旱耐壬限袅艘幌�，果然呆了好一會(huì )兒，這個(gè)坑才平了。原來(lái)老師的腿已經(jīng)腫了，那是老師站著(zhù)講課，腿站腫的。我仔細地看了看，不僅老師的腿腫了，腳也腫了。老師穿著(zhù)方口布鞋，五個(gè)腳趾頭凹了下去，腳背卻鼓很高�？吹竭@些，班里的同學(xué)眼睛濕潤了，這時(shí)教師里立刻安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。
那是我們班上音樂(lè )課最安靜的一節課，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師的辛苦，但那節課，我們理解了老師。老師的職業(yè)，老師的胸懷，老師的高尚，老師腿腫了，本可以在辦公室歇著(zhù)�？墒�，您卻拖著(zhù)腫脹的雙腳來(lái)給我們上課，腫脹的雙腳最怕的就是長(cháng)時(shí)間的站立，您就不能歇一歇嗎?
我們懂了，在課上，我們應該手捧課本，帶著(zhù)感動(dòng)的情懷，傾聽(tīng)老師的教誨。我們應該學(xué)會(huì )尊重老師，珍惜每一節課。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇14
在炎熱的夏天里，每一個(gè)人都喜歡跑去涼爽的地方，在房間里吹著(zhù)舒服的冷氣是一件多么棒的事情啊!但是我并不是這么認為的!我也有自己的想法。
在大樹(shù)的樹(shù)蔭底下，吹著(zhù)一陣陣的微風(fēng)這才是最棒、最健康的，在大樹(shù)下，不但可以吹到自然的風(fēng)，而且還可以看見(jiàn)樹(shù)上的小松鼠在跳來(lái)跳去，那頑皮的樣子，真是可愛(ài)極了。所以不一定每一個(gè)人都吃著(zhù)冰棒才是最棒的享受，偶爾也可以散散步、吹吹風(fēng)，這樣也很好啊!
太陽(yáng)下山的時(shí)候，騎著(zhù)自行車(chē)在樹(shù)底下穿梭，或是趁著(zhù)天色還沒(méi)完全暗下來(lái)的時(shí)候，我還可以在大樹(shù)下看一些書(shū)，這種感覺(jué)真好，我也不用天天在冷氣房里吹冷氣，平常也可以到外面去透透氣，這樣對身體也很健康!
在夏天，難道除了吹冷氣和吃冰棒就有別的事情可以做了嗎?不，當然不是，我們大家都一樣可以出去走走�，F在地球變暖的很?chē)乐�，所以我們盡量避免吹冷氣，這樣我們也能為地球和下一代盡一份心力，讓它不再受到人類(lèi)的破壞與摧殘。雖然夏天真的很熱，但是我們要忍一忍，不能溫度升高了一點(diǎn)就開(kāi)冷氣，而且一開(kāi)就是開(kāi)很 久，如果再這樣下去，我想地球也活不久了吧!這樣人類(lèi)要如何面對這個(gè)危機呢?
所以有空的時(shí)候，可以多出去呼吸新鮮的空氣。最后。不要忘了，夏天里最棒的享受，應該是走下大自然，多接觸山明水秀的環(huán)境，這樣有助身心健康。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇15
在英語(yǔ)課上，我學(xué)到了“Summer is red”。我喜歡紅色，所以我喜歡夏天。
當我喜歡上了夏天，我才發(fā)現，夏天還有很多顏色。
夏天是藍色的。天空藍藍的，海水藍藍的，就連游泳池里的水都是藍藍的。每當我縱身一躍跳進(jìn)那一片藍色的世界里，仿佛自己已經(jīng)變成了擁有魔法的藍精靈，世界因我而變藍。
夏天是綠色的。綠樹(shù)成蔭，綠草成席，盡收眼底。夜晚，還能聽(tīng)到青蛙的叫聲，它躲在小區的池塘里，唱著(zhù)屬于大自然的歌曲。當然，夏天里還有我最?lèi)?ài)吃的“綠皮，紅肉，黑籽”的水果——西瓜。
夏天是金色的。夏天的太陽(yáng)最勤勞。清晨就早早起身，透過(guò)我房間的窗臺，用它那金黃色的陽(yáng)光，照亮我的房間，企圖喚醒我這只“小懶豬”。傍晚，也遲遲不肯收起它的金色光芒，是不愿打擾了還在小區里玩耍嬉戲的大人和孩子們。
媽媽說(shuō)：夏天是白色的。夏天是一根奶油棒冰，冒著(zhù)絲絲涼意。那是媽媽童年的記憶。而我的童年，夏天應該是一盒奶油冰激凌，舔上去涼甜爽口，勝過(guò)無(wú)數人間美味。
爸爸說(shuō)：夏天是彩色的。夏天的雨格外涼爽。雨后的彩虹，淺淺的，五顏六色，成了夏天一道最美的風(fēng)景線(xiàn)。這時(shí)，爸爸總喜歡帶著(zhù)我去海邊公園騎車(chē)，呼吸著(zhù)清新的空氣，感受雨后那份愜意的清涼和美麗的風(fēng)景。
喜歡夏天，是因為它色彩豐富，就像我們的童年，多姿多彩。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇16
師者，授業(yè)解惑，教書(shū)育人，受人景仰。老師的光環(huán)是在桃李滿(mǎn)天下背后付出的艱辛的汗水鑄成的，融入了一生的心血，經(jīng)得起滄海桑田的變遷。
記憶猶新的是初三時(shí)所上的那堂語(yǔ)文課，記憶中的語(yǔ)文老師小吳老師一直是位可親陽(yáng)光的女老師，那一刻卻拖著(zhù)搖晃的身軀，緩緩步入教室，臉色沒(méi)有以前的紅潤，嘴唇有些泛白，手中還留著(zhù)打點(diǎn)滴時(shí)留下的棉球。白色的小棉球在那一刻是多么顯眼，也宣告著(zhù)老師身體的強烈不適，那一天，全班同學(xué)都特別認真地聽(tīng)課。講臺上的粉塵飛揚，惹得吳老師干咳不止；那一刻，有些沙啞的嗓音聽(tīng)起來(lái)卻是如此美妙，就如《詩(shī)經(jīng)》中的那篇《蒹葭》般讓人陶醉。整堂語(yǔ)文課上她都保持著(zhù)一貫的微笑，變化的是她的咳嗽聲一直回響在教室。我們關(guān)切地想讓她休息，她卻搖搖頭努力往下講，并說(shuō)“如果你們?yōu)槲液�，就趁現在我們在一起的這段時(shí)間，認真聽(tīng)課�！笔前�，初三了，還有多少時(shí)間可以相處，她的話(huà)印入了我的腦中，我決定要珍惜在一起的時(shí)光。
老師堅守著(zhù)自己的崗位，付出了青春和汗水，并不是要換取那光榮的頭銜和名譽(yù)，而只是想要一份份珍貴的感情，一段段刻骨銘心的記憶，來(lái)記載自己平凡但又輝煌的一生。最后等到桃李遍地開(kāi)花時(shí)可以欣慰一笑，等到漫步在夕陽(yáng)之下時(shí)可以會(huì )心一笑，心里可以衍生出一股自豪之情。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇17
門(mén)前的那株花樹(shù)凋零了，大概無(wú)人知道那是幾時(shí)的事吧。曾幾何時(shí)，它是那樣孤傲綻放著(zhù)，放眼窗外，沒(méi)有什么可以和它相媲美，可如今，這棵花樹(shù)往日的光彩已不復存在，取代的是一片光禿禿的樹(shù)枝，蕭瑟的枝條在寒風(fēng)中顫巍巍的，不禁使人想起那在風(fēng)燭殘年中的老人。
我不禁有些憐憫的了，誰(shuí)能想象曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的它，此時(shí)卻飽受著(zhù)寒風(fēng)的欺凌？艷麗的色彩已被灰暗的色調代替，曾經(jīng)高傲地在微風(fēng)中翩翩起舞，此刻卻在寒風(fēng)中搖尾乞憐。命運有時(shí)候就是如此，飄泊不定猶如海上的一葉孤舟。風(fēng)中本就單薄的枝葉不住地顫動(dòng)著(zhù)，它是在向寒風(fēng)求饒罷？亦或是在追憶花朵留給他的美麗？亦或是在向人訴說(shuō)他那過(guò)往的輝煌？花無(wú)疑是美麗的事物，但它卻逃避不了香消玉殞的命運。
在這寒冷的天，大概很少會(huì )有人注意這株已無(wú)花了的花樹(shù)呢？畢竟它是那么平凡，可我分明記得，當某個(gè)早晨粉紅色的花朵點(diǎn)綴在它枝頭時(shí)，有多少人對著(zhù)它贊嘆，對于美麗的事物我們總是會(huì )艷羨，但我們往往會(huì )忽略美麗的消逝背后的痛苦與無(wú)奈，如果不曾美麗，又怎么會(huì )在意丑陋？如果不曾偉大，又怎么會(huì )抱怨平凡？
珍惜花開(kāi)時(shí)的輝煌，銘刻花落時(shí)的凄美。任何事物都無(wú)法永恒，時(shí)間的輪回總是會(huì )陳謝萬(wàn)物，要想不留遺憾，重要的是把握現在。
"花開(kāi)時(shí)，留住美麗；花落時(shí)，留住從容，在這花開(kāi)花落中。我懂得了人生最美的是過(guò)程，不知是誰(shuí)，留給我這美麗的一句。
輝煌時(shí)，艷冠群芳；飄落時(shí)，亦無(wú)影無(wú)蹤……
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇18
在溫暖的日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮。陽(yáng)光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地在指頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著(zhù)頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談。人們被陽(yáng)光包裹著(zhù)，歡樂(lè )極了。
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因為這樣美麗的畫(huà)面，更因為陽(yáng)光象征著(zhù)一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望的精神。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強地生活了31年，并寫(xiě)下了無(wú)數不朽的音樂(lè )作品。他曾說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅定的信念不就是這位作曲家心中淡淡的一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的光芒，他感到內心充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，對生活充滿(mǎn)了眷戀，他感到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他感慨地說(shuō)：“能把人生活上千百次多美呀！”
我愛(ài)陽(yáng)光，還因為它告訴我怎樣變得更堅強。歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對生活。
當我品味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意間抬頭，我被震�。哼h處的山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，騰空而起。頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么見(jiàn)彩虹？”我的心好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，同時(shí)她還是生活態(tài)度，她讓我感受光明、溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇19
若生為林木，我當欣欣以向榮；
若生為幽草，我當萋萋而搖綠。
如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以長(cháng)得一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè )；如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。
如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算無(wú)法登上頂峰，也可以在峰回路轉中體會(huì )途中美景，又何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛無(wú)悔的足跡，她的生命宛如千百年站成的一棵樹(shù)；阿里山日月潭秀山麗水的風(fēng)光中，曾留下林清玄無(wú)悔的記憶，他的生命宛如一片飛上藍天的白云。只有敢于展現自己，只有敢于在白己的藍天下振翅高翔，生命才會(huì )煥發(fā)出奪目的色彩。
作家屠格涅夫曾說(shuō)，要找出自己值多少，那是別人的事，重要的是做好你自己。你不比一顆星暗淡，不比一棵樹(shù)低矮，“天生我材必有用”，別人可以胸懷“直掛云帆濟滄�！钡暮陥D，我們卻可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。詩(shī)人說(shuō)過(guò)，我是這個(gè)土崗子上最出色的麥子。是啊，不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現出真實(shí)的自己，你就是最棒的。
也許柏拉圖的雅典學(xué)院，再也不會(huì )有這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學(xué)者，為捍衛真理而感到快樂(lè )。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇20
面對新一輪課程改革，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)了新的活力。同時(shí)，也應當看到，由于大家對新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，眾說(shuō)紛紜，使人有種無(wú)所適從的感覺(jué)。
許多觀(guān)點(diǎn)雖然很獨到，很新穎，但操作起來(lái)，好象又很不好把握。尤其是通過(guò)聽(tīng)一些課，隱隱覺(jué)得我們現在的語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走向新的極端：一味的課堂對話(huà)，一味的強調讀和感悟。像這樣教學(xué)，能否達到課程標準對語(yǔ)文教學(xué)的要求？
我認為，像這樣去教語(yǔ)文，如果用辨證法來(lái)看，是不可能有好的效果的。竊以為，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的規律，千萬(wàn)不能忽視教育教學(xué)規律，千萬(wàn)不能忽視課程目標的三個(gè)維度。
如果離開(kāi)了實(shí)事求是，離開(kāi)了全面地看問(wèn)題，離開(kāi)了變化發(fā)展地看問(wèn)題，把什么都來(lái)個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規律。
因此，新課程中的語(yǔ)文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備養成一個(gè)良好的習慣是非常重要的。習慣是人的第二次生命。語(yǔ)文教學(xué)，必須重視良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成教育。
無(wú)論是人格上的，學(xué)習及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養學(xué)生良好的習慣。尤其要指出的是，培養習慣，正面引導固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習慣養成教育，有時(shí)還必須帶有強制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因為，小學(xué)生對教師的某些習慣的培養還不能理解到一定的高度，但對他們的成長(cháng)是十分有益的。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇21
《中國石拱橋》是一篇科普說(shuō)明文，語(yǔ)言的準確、周密體現得較為突出。課后的“研討與練習”第二題是從文中摘出一些語(yǔ)句，讓學(xué)生注意里面的加點(diǎn)詞語(yǔ)對語(yǔ)句所表達的意思所起的限制作用。
《橋之美》和《說(shuō)“屏”》都是帶有一定說(shuō)明性的小品文�！稑蛑馈废戎赋鲈诋�(huà)家眼里，橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用就是“橋之美”，然后舉正反實(shí)例來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)看法。從這個(gè)角度看，本文近似于一篇闡述事理的說(shuō)明文。不過(guò)，文章用大量描寫(xiě)與抒情的語(yǔ)句構成，所以我們又難以把它劃歸說(shuō)明文。
事實(shí)上，選編這篇文章的一個(gè)目的是把它和《中國石拱橋》形成對照�！吨袊皹颉防镌诮榻B盧溝橋時(shí)有一段描寫(xiě):“每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖�！卑堰@段描寫(xiě)和《橋之美》里面的描寫(xiě)相比較，就會(huì )發(fā)現它仍然顯得粗疏、不夠細致，主觀(guān)感情色彩也淡化得多，而這正是說(shuō)明文里的描寫(xiě)性文字的特點(diǎn)。 《說(shuō)“屏”》簡(jiǎn)單介紹了屏風(fēng)的功能與種類(lèi)，對如今屏風(fēng)的使用提出批評。
閱讀全文，給我們的印象是，本文并非著(zhù)眼于介紹屏風(fēng)自身，而在于提出期望:我們今天應更好地使用屏風(fēng)。不少學(xué)生可能沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)屏風(fēng)實(shí)物，教師可以提供一些圖片，學(xué)生有了直觀(guān)印象后，本文就比較容易理解了，可以讓學(xué)生自學(xué)課文，教師不必過(guò)多講解。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇22
作家曹文軒曾說(shuō)：“這天空下，不是山，不是水，是滿(mǎn)滿(mǎn)的各種各樣的告別�！�
那年夏天，我與她告別了。
您的教導仍在我的腦海中回旋，記得上九年級的時(shí)候，我遇到了最美的你。我義不容辭的當上了語(yǔ)文科代表。
她不算得是個(gè)嚴厲的老師，但她教學(xué)一向有自己的底線(xiàn)，也是個(gè)淵博的知識分子。她還有作家范兒，我認為她的文章是世界上最美的文章。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的記憶力那是相當的差，記得有一次的語(yǔ)文課要考背誦，我偽裝得特別自信，但馬上證明這沒(méi)有用，她在講臺上一直盯著(zhù)我，我的心都提到嗓子眼上了，隨時(shí)準備挨批評，但令人出乎意料的是，她叫了我的同桌，雖說(shuō)我幸運的逃過(guò)了這一劫，卻怎么也高興不起來(lái)，“叮鈴鈴”，這一節漫長(cháng)的語(yǔ)文課終于結束了，我深深的嘆了一口氣，像一個(gè)沒(méi)有靈魂的支架，倚在桌子上。又忽然想到，還要去報語(yǔ)文作業(yè)，此時(shí)我的心跳迅速加快了，手心莫名其妙的出了汗�！皥蟾妗薄罢堖M(jìn)”，我膽怯的抱起語(yǔ)文作業(yè)準備溜走，她突然把我叫住了，我不爭氣的身體開(kāi)始發(fā)抖，然后我假裝微笑著(zhù)，語(yǔ)文老師低聲地對我說(shuō)：“抓緊背課文，下節課提問(wèn)你�！蔽液翢o(wú)知覺(jué)的昏昏暗暗的走進(jìn)了教室，許久沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了。準備去我的母校去看望她，但我在朋友圈卻看到她已經(jīng)調走了。我卻不知道為什么感到傷心。
我的記憶力的確不好，那個(gè)人的身影永遠在我的人生路上閃爍。
語(yǔ)文隨筆感悟人生 篇23
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主體，是培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)、識字能力和學(xué)習語(yǔ)文的主要途徑。而興趣是閱讀的內驅動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，學(xué)生就會(huì )擠時(shí)間讀，所以要培養學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀的效率，關(guān)鍵在于培養學(xué)生對閱讀的興趣。
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師適當的煽情能激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增強學(xué)生學(xué)習的欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶頭積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，教師在閱讀教學(xué)中要倍加珍視和把握學(xué)生情感活動(dòng)的脈搏，使其隨著(zhù)閱讀過(guò)程的推進(jìn)得到強化。
小學(xué)生還處于兒童時(shí)期，其感情總是處于運動(dòng)的狀態(tài)，他們在感受課文形象為之動(dòng)情時(shí)，情感趨向高漲，大腦皮層的興奮中心開(kāi)始轉向課文本身的語(yǔ)言，老師應從學(xué)生的面部表情、朗讀的聲調、發(fā)言的措辭，敏銳地覺(jué)察到情感的浪花正在學(xué)生心頭涌動(dòng)。教師要適時(shí)牽住學(xué)生的情感紐帶，引導他們去感受、去體驗，學(xué)生情感的波紋必然會(huì )漸漸地涌動(dòng)起來(lái)。
在閱讀教學(xué)過(guò)程中把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的學(xué)習為本，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，有自我發(fā)現、自我探索的時(shí)空，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，教師要有意識地安排學(xué)生進(jìn)行閱讀，多給學(xué)生想象的空間，要從多角度啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行閱讀等都是很有必要的。
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