新學(xué)期教學(xué)隨筆
教學(xué)隨筆即教師在聽(tīng)課或者講課的過(guò)程中所做的簡(jiǎn)短隨手筆錄。以下是有關(guān)教師新學(xué)期的教學(xué)隨筆，一起來(lái)看看吧！
新學(xué)期教學(xué)隨筆
漫長(cháng)的暑假匆匆而過(guò)，大部分孩子帶著(zhù)一身的疲憊回到了闊別已久的高中校園，看著(zhù)部分孩子“個(gè)性十足”的發(fā)型，還有部分孩子黑黑的眼圈，部分孩子萎靡不振的情緒，就知道了孩子在假期中的表現是什么樣的了。
回到了既熟悉又陌生校園，人回來(lái)了，身份也隨之發(fā)生了變化，也成了別人的學(xué)姐、學(xué)哥了，內心之中的那份滿(mǎn)足虛榮感隨之而來(lái)，在還沒(méi)有來(lái)得及回味的時(shí)候，高中的文理傾向分班又一次把孩子們送到了一個(gè)陌生的班級。
我的兩個(gè)班尚好，只是把報文科傾向的學(xué)生調整出去了，原先的三班走出去了14人，新進(jìn)了17人，原先的四班走出去了12人，新進(jìn)了16人，組成了現在的高二25班和26班，我也很榮幸的繼續擔任兩個(gè)班的班主任。原先兩個(gè)班的任課老師也隨之發(fā)生了很大的變化，特別是剛剛從其他班級調整到我們兩個(gè)班的同學(xué)，面臨著(zhù)一個(gè)艱苦的適應過(guò)程——新班級、新老師、新同學(xué)！
高二這一年，作為一個(gè)承上啟下的一年，它的重要性無(wú)容置疑的，但是對于同學(xué)們來(lái)講，如何快速的適應新班級、新老師、新同學(xué)，將會(huì )決定他（她）接下來(lái)你的一個(gè)走向，在周日剛到學(xué)校的班會(huì )中，我已經(jīng)鄭重的給我們的孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題，也希望他們能夠盡快的想明白這個(gè)問(wèn)題。
周六就要放中秋節了，孩子回到家后，肯定會(huì )跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的情況，老師的情況、班級的情況、同學(xué)的情況，在這里我就提前跟各位家長(cháng)做一下溝通、交流，也希望孩子回到家后，各位家長(cháng)朋友能夠幫助我來(lái)跟孩子做進(jìn)一步的工作，以期讓孩子盡快的融入到高二的學(xué)習生活中去。
大部分人都會(huì )有一種懷舊的心里，作為還沒(méi)有成人的孩子當然不例外，甚至說(shuō)更嚴重，和一年的好兄弟、好姐妹、好老師分開(kāi)了，心里自然不得勁，還記得在去年的今天，他們也在經(jīng)歷著(zhù)一樣的事情，拿著(zhù)高中的老師、班主任、同學(xué)和初中的老師、班主任、同學(xué)作者原始的比較，現在的他們，特別是剛剛進(jìn)入班級的新同學(xué)，審視著(zhù)周?chē)吧沫h(huán)境，默默的和原來(lái)班級的老師、班主任、同學(xué)們比較著(zhù)，特別是拿著(zhù)這些人的缺點(diǎn)和原來(lái)的老師、班主任、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比較，心里是越來(lái)越難受！
所以，我對這部分同學(xué)的建議是，一定要用欣賞的目光審視你周?chē)娜�，盡可能地放大你周?chē)说膬?yōu)點(diǎn)、盡可能地忽視周?chē)说娜秉c(diǎn)，才會(huì )有助于你盡快融于新的班級、新的集體。
特別是我們剛剛換的新老師，如果還是一味的記著(zhù)原來(lái)老師的好，原來(lái)的老師對我怎樣怎樣好，原來(lái)的老師多么多么對我的胃口，唉，現在的老師說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)、長(cháng)的'不帥、又不溫柔，好懷念原先的老師��！
長(cháng)此以往，吃虧上當的往往就是這部分“念舊”的學(xué)生，因為不用管你再怎么抱怨，學(xué)校畢竟有他的計劃和安排，不會(huì )因為你的抱怨而改變，就是改變也只能等到高三了，那不完了三秋了嗎？
適應新老師最好的方法就是眼盯著(zhù)老師的優(yōu)點(diǎn)，緊跟老師的步伐，多去找老師溝通，盡可能快的讓老師認識你、記住你，只有這樣，你才能盡快的從老師哪里汲取到更多的營(yíng)養，你的高二之樹(shù)才會(huì )茁壯成長(cháng)，才會(huì )為你明年的高三打下堅實(shí)的基礎。
最后，敬告我的新學(xué)生和老學(xué)生們，不要做無(wú)謂的抱怨，你能做的就是盡快找到解決問(wèn)題的方法！
祝我的學(xué)生們在新的學(xué)期中，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
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