600字高中隨筆

　　600字高中隨筆，怎么寫(xiě)才能把高中的美好留下來(lái)呢。來(lái)看看小編精心為你整理600字高中隨筆，希望你有所收獲。

　　600字高中隨筆篇一

　　告別了美麗的西寧，我們來(lái)到了歷史悠久的古城西安。在西安，我和爸爸媽媽一起去參觀(guān)了世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。

　　到了兵馬俑博物館的前門(mén)，我們買(mǎi)好了票，坐上電瓶車(chē)，走了一小段路，便來(lái)到了博物館的門(mén)口。剛一進(jìn)門(mén)，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了。整個(gè)博物館規模壯觀(guān)，氣勢雄偉。尤其是一號坑，兵馬俑列隊站立，整整齊齊。每個(gè)陶俑的面容、表情都不一樣，真得叫千人千面!還有他們的姿勢也各不相同，有跪射的，有站立的，還有牽馬的。但是他們的眼睛都堅定地注視著(zhù)前方，隨時(shí)準備著(zhù)作戰。我不禁感嘆到：“我們的祖先有驚人的智慧，用勤勞的雙手制造出了現代人都驚嘆不已的陶俑!”聽(tīng)導游說(shuō)，秦朝的軍隊打仗非常講究布陣。第一排的士兵是弓箭手，第二、三四排的是手持彎刀的敢死隊，后面的才是用來(lái)作戰的士兵。當戰爭開(kāi)始時(shí)，第一排的弓箭手先向敵人放箭，二、三四排的敢死隊舉刀割斷自己的脖子來(lái)嚇怕敵人，當對方還不知怎么回事時(shí)，后面的大部隊沖上來(lái)殺死敵人，從而取得勝利，聽(tīng)完講解我又一次驚嘆!

　　我們隨著(zhù)人流繼續參觀(guān)，博物館里可熱鬧了，有來(lái)自全國各地的游客，他們有的在看兵馬俑，有的在拍照，還有的在認真地聽(tīng)導游講解。真是人山人海啊!我們還進(jìn)入了“夢(mèng)回秦朝”照相館，和兵馬俑合影留念之后，大家看了看照片，感覺(jué)我的神態(tài)也像陶俑一樣，忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　時(shí)間像流水一般，我戀戀不舍地離開(kāi)了博物館。在回去的路上，我深深地感嘆：“我為我的祖國而驕傲，現在我也要努力學(xué)習，將來(lái)為祖國貢獻一份力量!

　　600字高中隨筆篇二

　　期中考試后的一天早晨，我一進(jìn)教室，就有幾個(gè)同學(xué)不約而同地湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“金淼，恭喜你，數學(xué)考了100分!”100分?!這不可能!我才不信他們的鬼話(huà)呢!

　　我是班中有名的“慢郎中”，綽號“經(jīng)磨”。盡管每天我從早上五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)以后，平時(shí)考得最好也只有九十分出頭而已。數學(xué)是我三門(mén)功課中學(xué)得最差勁的，我經(jīng)常受到老師的嚴厲批評，有時(shí)甚至還被請到講臺前去單獨輔導。我得100分，怎么可能?

　　記得考試的時(shí)候，我做完整張試卷后，便從基礎部分開(kāi)始檢查，結果發(fā)現了許多錯誤，不是“0”沒(méi)寫(xiě)，就是進(jìn)錯位了，慌的`我手心全是汗。最后一道題是考查綜合素質(zhì)的，那繁瑣、復雜的關(guān)系搞的我頭都大了。我算了一遍又一遍，改了又改，最后無(wú)奈的憑感覺(jué)寫(xiě)了個(gè)答案。

　　再說(shuō)，考試結束后，就連“數學(xué)王后”蔡紫冰都哭喪著(zhù)臉喊難呢。我得100分，那簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)!莫非同學(xué)說(shuō)的是反話(huà)?我的心不由得懸了起來(lái)。

　　數學(xué)課上，嚴老師竟然第一個(gè)就報了我的名字：金淼100分!竟然是真的?轟的一下，我的腦子一片空白，張大了嘴巴，呆呆地坐在位子上，老師接下來(lái)說(shuō)些什么我都沒(méi)聽(tīng)清，直到同桌使勁的拽我的衣服，催我上去拿試卷，我才回過(guò)神來(lái)，三步并作兩步上去兩手哆嗦著(zhù)捧回了試卷。哇噻!果真是100分!這鮮紅的“100分”，仿佛一棵還魂草，讓我頓時(shí)耳清目明，口齒伶俐，頻頻舉臂，侃侃而答;這鮮紅的“100分”，它簡(jiǎn)直就是上帝賜給我的無(wú)上法寶，讓我怎么也看不夠，怎么也看不厭，一整天，我隔一會(huì )兒就把試卷從課桌里捧出來(lái)看上一眼，于是我的嘴巴和眼睛便成了月芽……

　　雖說(shuō)那個(gè)“100分”是我“瞎貓撞著(zhù)死老鼠”憑運氣得來(lái)的成功，但從此我開(kāi)始對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且成績(jì)扶搖直上，“100分”更是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)呢!

　　600字高中隨筆篇三

　　我的數學(xué)老師是一個(gè)非常獨特的人。

　　看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著(zhù)眼睛。他會(huì )繞有興味的打量著(zhù)你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì )悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著(zhù)說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因為他這句話(huà)在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。

　　記得五年級下學(xué)期，我們原來(lái)的數學(xué)老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當得知學(xué)校要派一位男數學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數學(xué)課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創(chuàng )的一個(gè)生肖--木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數學(xué)老師獨特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，由原來(lái)的全鎮倒數第三變?yōu)榱苏龜档谌�。當然，這成績(jì)成了我們對數學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!

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