幼兒教師隨筆：我想當保安
我想當保安是一種幼兒益智游戲，也是一種有趣的游戲。下面是小編為大家帶來(lái)的幼兒教師隨筆，歡迎閱讀。
我想當保安
下午自主游戲時(shí)間，丁丁突然想玩保安的游戲，雖然沒(méi)有小朋友響應，但丁丁仍堅持要玩。雖然我知道這個(gè)游戲在沒(méi)有準備、也沒(méi)有同伴配合的情況下很難開(kāi)展，但我沒(méi)有阻止丁丁，而是幫助他回憶已有的經(jīng)驗：“丁丁，保安叔叔每天都做些什么工作，你知道嗎？”他抬起頭看看我，認真地想了一會(huì )兒，說(shuō)：“叔叔每天都會(huì )和來(lái)幼兒園的爸爸媽媽還有小朋友打招呼，請他們打卡�！薄懊總�(gè)想進(jìn)幼兒園的人，叔叔都會(huì )同意他們直接進(jìn)園嗎？”聽(tīng)了我的問(wèn)題后，他立即搖搖頭，說(shuō)：“不是的，有一次我看見(jiàn)一位送快遞的叔叔要進(jìn)幼兒園，保安叔叔讓他簽字，還向他要身份證呢�！蔽椅⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你觀(guān)察得真仔細。檢查證件也是保安叔叔的一項重要工作，主要是確定進(jìn)出人員的.身份，并請他們簽名留下聯(lián)系方式，避免一些不安全事件的發(fā)生�！蔽业脑�(huà)仿佛帶給了丁丁新的想法，只見(jiàn)他向“小醫院”跑去，沒(méi)多久他笑著(zhù)向我走來(lái)，說(shuō)：“老師，您看，我們可以用‘病歷本’來(lái)簽字�！闭f(shuō)完他跑到活動(dòng)室門(mén)口站好，試圖學(xué)習保安叔叔給出入活動(dòng)室的小伙伴們“確定身份”。丁丁滿(mǎn)懷信心，希望小伙伴都能加入到他的游戲中來(lái)，然而并沒(méi)有人理會(huì )他。沒(méi)有人配合，游戲就玩不下去了。丁丁無(wú)精打采卻又不甘心地站在那里。這時(shí)，我走過(guò)去摸摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們來(lái)想想為什么游戲不能吸引其他小朋友，我們還缺少些什么呢？”丁丁歪著(zhù)腦袋想了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒他對我說(shuō)：“保安叔叔要穿特別的衣服，說(shuō)話(huà)、站的姿勢都很神氣，工作特別認真�！彼�(jiàn)我不住地點(diǎn)頭，繼續說(shuō)：“客人要有證件�！薄澳阏f(shuō)得很對，但是我們沒(méi)有保安穿的制服，客人也沒(méi)有證件，怎么辦呢？”丁丁想了想，說(shuō)：“我們班里有幾頂警察帽，戴上帽子就可以表示是保安了。證件可以用紙板制作，我會(huì )制作的�！薄昂�，那今天你先把這些材料準備好，明天我和你一起玩，好嗎？”“好！”丁丁響亮地回答著(zhù)，然后轉身去準備材料了。
第二天自主游戲開(kāi)始了，丁丁戴上了警察帽，拿著(zhù)簽字本和筆站到了活動(dòng)室門(mén)口，他站得筆直筆直的，神氣的樣子吸引了不少小朋友的目光。這時(shí)，我趕忙配合他，走到他身邊說(shuō)：“你好，我是幼兒園聘請的乒乓球教練，可以進(jìn)入嗎？”說(shuō)著(zhù)，我把他幫我制作的證件遞給了他。丁丁仔細地看了我的“證件”，神氣地說(shuō)：“您好，可以進(jìn)入，先請您在這里簽上名字，寫(xiě)上您的電話(huà)號碼�！闭f(shuō)著(zhù)把簽字本遞到我的手上。最后他有禮貌地說(shuō)：“歡迎來(lái)到我們幼兒園，請進(jìn)吧！”這時(shí)，有幾個(gè)小朋友圍了上來(lái)：“丁丁，我們也想玩，可以和你一起玩兒?jiǎn)�？”“當然可以！”丁丁回答道，“但你們沒(méi)有證件怎么辦呢？”“我們馬上去制作身份卡吧�！闭f(shuō)著(zhù)，幾個(gè)孩子轉身去了美工區。過(guò)了一會(huì )兒，一張張畫(huà)有孩子們頭像的身份卡片誕生了。而后又有更多的孩子紛紛加入到游戲中，瞬間丁丁忙碌起來(lái)了。只見(jiàn)他一邊檢查“客人”的“證件”一邊指引“客人”簽字�！拔颐Σ贿^(guò)來(lái)了！”忽然丁丁焦急地說(shuō)，“再多幾個(gè)保安吧！”“我想當保安�！薄拔乙蚕氘敱０��！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮卣f(shuō)著(zhù)�！翱墒前嗬锞烀辈粔蛟趺崔k呢？”我及時(shí)拋出了問(wèn)題�！皼](méi)關(guān)系，我們可以用胸牌代替警察帽�！闭f(shuō)著(zhù)幾個(gè)想當保安的孩子快速走向美工區去制作胸牌了。
很快，孩子們帶著(zhù)胸牌回到了活動(dòng)室門(mén)口。新的問(wèn)題又出來(lái)了，活動(dòng)室門(mén)口站滿(mǎn)了人，無(wú)法正常游戲了。見(jiàn)狀，我繼續向孩子們發(fā)問(wèn)：“保安叔叔除了站在門(mén)口檢查證件，還會(huì )做些什么事情呢？”大家受到啟發(fā)，七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“會(huì )在幼兒園各個(gè)角落檢查有沒(méi)有危險�！薄皶�(huì )在幼兒園門(mén)口指揮車(chē)輛怎么停放�！薄@時(shí)丁丁扮演了指揮官的角色：“好，留下兩個(gè)人在這里，其他人可以去其他區域工作�！甭�(tīng)了丁丁的建議，孩子們很快作了簡(jiǎn)單的分工，各自到指定地點(diǎn)去履行自己的職責。
在后來(lái)的自主游戲中，我們看到建構區、表演區、娃娃家、照相館等區域都有小保安的身影，他們有的負責“新建小區”的車(chē)輛�？�，有的負責娃娃家的安全，有的在“照相館”門(mén)口巡邏，有的在表演區的售票處維持秩序……孩子們玩得不亦樂(lè )乎，丁丁也被大家推選為保安隊長(cháng)。沒(méi)想到原來(lái)沒(méi)人響應的“保安游戲”玩得那么豐富。這其中有教師的引導，有孩子的創(chuàng )意，更有孩子們知識經(jīng)驗的積累。
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