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重重疊疊美術(shù)教案集合
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的重重疊疊美術(shù)教案集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)疊杯游戲，提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調；
2、發(fā)展幼兒專(zhuān)注力，游戲中與同伴協(xié)作能力；
活動(dòng)準備：
疊杯、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身操幼兒在音樂(lè )伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操；主題游戲：一起比一比游戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來(lái)"反之為"打開(kāi)"；每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來(lái)"擺成一排；當聽(tīng)到教師口令"打開(kāi)"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放；當聽(tīng)到教師口令"蓋起來(lái)"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放；注意事項：
1、疊杯一字擺放時(shí)，疊杯之間須有間隔；
2、改變疊杯擺放狀態(tài)時(shí)，鼓勵小朋友需雙手并用；
3、口令速度可根據游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變；
4、教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣；變化游戲：
游戲方式：小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類(lèi)推。
注意事項：
1、疊杯若在搭起過(guò)程中散落，需重新開(kāi)始游戲，并給予適當鼓勵；
2、為提高挑戰性，游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)��；
升華游戲：金字塔游戲方式：
1、小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒(méi)有間隔；
2、以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類(lèi)推；
3、為了能讓金字塔越來(lái)越高，小朋友可以相互協(xié)助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會(huì )越高；
注意事項：
1、擺放疊杯時(shí)注意排列整齊，有助于疊杯的穩定性；
2、提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開(kāi)始加杯子；
3、游戲過(guò)程中需提醒小朋友專(zhuān)心致志，給予適當的鼓勵；教師參與：
升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
活動(dòng)反思：
1、建構活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點(diǎn)，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶(hù)外體育活動(dòng)的材料，通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調等運動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2、以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動(dòng)作訓練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng )設游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。
3、設計合理。精心設計準備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節，符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會(huì )到游戲的"樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
當然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何根據幼兒的現場(chǎng)反應進(jìn)行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
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