二年級美術(shù)教案合集15篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的二年級美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級美術(shù)教案1
教學(xué)重點(diǎn)：
第 一 課 時(shí)
多角度觀(guān)察與表現玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用繪畫(huà)工具，多角度表現玩具。
教學(xué)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：分享與觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)：我的玩具伙伴給我帶來(lái)的快樂(lè )。
看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？
想一想：看課本，思考小作者是如何表現玩具伙伴的.？
小組匯報。
第 二 課 時(shí)
1、 動(dòng)二：欣賞與發(fā)現。
看一看：大師想說(shuō)些什么？作品給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現物象的？在小朋友的畫(huà)中，你發(fā)現了什么？
想一想：我哦準備向大師、小朋友學(xué)些什么？
2、 活動(dòng)三：創(chuàng )作與評價(jià)。
想一想：我準備用什么工具、材料表現我的伙伴？
畫(huà)一畫(huà)：玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現它的質(zhì)感？
評一評：誰(shuí)的玩具畫(huà)得最可愛(ài)？
教學(xué)后記：
色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學(xué)畫(huà)面組織較差。
二年級美術(shù)教案2
一、教材分析
(一)編輯指導思想
本課屬于“設計·應用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，通過(guò)觀(guān)察分析，了解節節蟲(chóng)的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的.廢舊物品，在制作過(guò)程中培養學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。
(二)教材版面分析
本課利用大量的版面展示了學(xué)生優(yōu)秀作品，目的是啟發(fā)學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行制作，如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛生紙卷芯……同時(shí)還提供了制作方法步驟圖，為學(xué)生制作提供了參考。
(三)教學(xué)內容與目標
1.顯性?xún)热菖c目標
應知：了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法。
應會(huì )：學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
2.隱性?xún)热菖c目標
讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養創(chuàng )新意識。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節肢動(dòng)物的知識，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
難點(diǎn)：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
(五)學(xué)習材料
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。
二、教學(xué)設計參考
(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
二年級美術(shù)教案3
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現
教學(xué)目標:
1、通過(guò)觀(guān)察發(fā)現小圖案組成的包裝紙具有美觀(guān)效果。
2、嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規律排列，做一張包裝紙。
3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛(ài)的親人或朋友，傳達你的情意。
教學(xué)重難點(diǎn):能否通過(guò)觀(guān)察發(fā)現包裝紙圖案的組合規律，并極積開(kāi)動(dòng)腦筋，設計有規律的組合花紋。
教具學(xué)具:彩紙，白紙，繪畫(huà)工具，剪刀，膠等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入
制作了一份禮物如何用包裝紙就會(huì )使自己的禮物更美觀(guān)時(shí)，教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上。
2、游戲，引導學(xué)生觀(guān)察
(1) 老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來(lái)挑選一下
(2)學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導學(xué)生從圖案，如幾何:三角形，正方形，圓形等。排列:橫，豎等。顏色等方面去觀(guān)察。)
(3)教師總結:用自己喜歡的簡(jiǎn)潔的圖形，按不同的橫、堅、斜等有規的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。
三、學(xué)生嘗試用不同的.媒材工具進(jìn)行創(chuàng )作。
1、這些圖案都很有規律，你還喜歡用什么工具來(lái)繪制符合你心意的有規律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印)
2、學(xué)生制作。(我們每個(gè)人都會(huì )有一天，會(huì )送一件禮物給自己最?lèi)?ài)的親和朋友，你會(huì )為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)
四、學(xué)生制作，教師輔導:
五、小結:表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
二年級美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設計、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性，易操作性，提高想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2、通過(guò)觀(guān)察、小組合作能簡(jiǎn)單的設計、制作作品并進(jìn)行評價(jià)，體驗制作的樂(lè )趣，增強與他人的合作交流能力，激發(fā)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)腦思考設計造型，使紙杯變得形象有趣。
教學(xué)準備：
課件、示范作品、紙杯、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、彩筆、垃圾袋等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫悟空嗎？你知道孫悟空會(huì )多少變嗎？記得孫悟空曾變成一只小蟲(chóng)子隨著(zhù)茶水鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，痛得鐵扇公主死去活來(lái)�，F在孫悟空變成了一個(gè)紙杯，來(lái)到了我們的課堂上。（出示紙杯）看，孫悟空還會(huì )變成什么？變成一只小天鵝了。有趣嗎？今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì )被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。（揭示課題：紙杯變變變）
二、大開(kāi)眼界
1、紙杯大變形。
小朋友們，紙杯不光可以變成小天鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請同學(xué)們認真欣賞這些作品。
2、教師引導學(xué)生認真觀(guān)察，用心思考，紙杯是怎么變的？
三、創(chuàng )意空間
1、提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？總結：同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué)，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種剪切杯身直接造型，如小烏龜。一種在杯身上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎等。還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小天鵝、梅花鹿等。
2、制作步驟：
�。�1）構思，（2）畫(huà)，（3）剪貼，（4）裝飾。
如果我們能夠很巧妙的.利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì )更吸引人。
3、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)（1）剪切杯身（2）解決小動(dòng)物頭尾相對的問(wèn)題
四、創(chuàng )意創(chuàng )作
1、 同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認真觀(guān)察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著(zhù)和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、作業(yè)要求：運用裁剪、粘貼等方法，把紙杯變成形態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。
3、提出作業(yè)要求：
�。�1）要求每個(gè)小組內選好組長(cháng)，共同定好計劃，準備完成什么作品，組內成員要有分工，如材料員、剪紙員、粘貼員。
�。�2）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，并做好上臺展示的準備。
�。�3）溫馨提示：使用剪刀時(shí)一定要注意安全，正確使用雙面膠，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛生。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。
五、作品展示
1、組織學(xué)生評價(jià)。
我們請每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當評委評一評，比一比。
2、頒獎。（最后要評選出最佳速度獎，最佳創(chuàng )意獎，最佳作品獎，最佳表現獎等）
六、欣賞拓展
1、同學(xué)們，這節課我們學(xué)會(huì )了用紙杯制作小動(dòng)物，紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來(lái)驚奇與色彩。（欣賞各種廢舊材料制作的藝術(shù)品。）2、課后，請同學(xué)們利用周?chē)囊恍┛衫貌牧险归_(kāi)豐富的想象，再制作一些更精彩的作品。
二年級美術(shù)教案5
課 時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：讓學(xué)生用語(yǔ)言描述，用繪畫(huà)、拼貼等形式表現自己美好的家庭，表達自己對家庭的熱愛(ài)培養學(xué)生從小愛(ài)家庭、愛(ài)父母。愛(ài)老人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的情感，使學(xué)生對生活充滿(mǎn)希望。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德；學(xué)會(huì )用各種不同的方法表現幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：表現一家人幸福生活的場(chǎng)面，各種不同的構思。
學(xué)生準備：學(xué)具：鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、彩筆。
教 具：示范用具。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：同學(xué)們都有一個(gè)溫暖舒適的家，不少同學(xué)住進(jìn)了嶄新的樓房，家中配置了漂亮的新式家具和家電，在爸爸媽媽的設計、布置下，你們的家一定更加美觀(guān)、舒適。
那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的家是什么樣子的？
2、你的家里都有哪些人，他們平時(shí)都做些什么？能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講聽(tīng)？
3、欣賞書(shū)中作品，看看其他小朋友的家庭和生活
4、想一想怎樣把你愛(ài)自己家庭的心情表現出來(lái)？
5、確定構圖（在畫(huà)面上怎樣安排你要表現的內容？）
播放家庭活動(dòng)錄像。點(diǎn)出課題。出示討論題：
�。�1）她的家是什么樣子的？
�。�2）家里都有什么人？
學(xué)生描述家庭生活中發(fā)生的故事，能體現家庭美滿(mǎn)、幸福的事情。
討論題：
他們的生活是怎樣的？他們的表情怎么樣？
�。何覑�(ài)我家。我們應該怎樣用我們的行動(dòng)來(lái)表現我們對家、對父母的愛(ài)呢？
�。�1）做家務(wù)。
�。�2）與爸爸媽媽多交流。
學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>
�。�1）欣賞書(shū)中圖片，談感受：
�。�2）學(xué)生用搜集的資料跟本組的同學(xué)介紹自己家里發(fā)生的故事。
學(xué)生之間相互談?wù)摌嬎肌?/p>
學(xué)生初步完成構圖。
欣賞評述：學(xué)生之間互相欣賞學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，提己的`建議。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評
板書(shū)設計：
課后反思：培養學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德；學(xué)會(huì )用各種不同的方法表現幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。
第二課時(shí)
1、完善構圖部分
2、解決繪畫(huà)中的材料問(wèn)題
教師指導。
�。�1）指導學(xué)生討論、分析自己的繪畫(huà)方法。
�。�2）指導用色。
將沒(méi)有畫(huà)完的部分完成。
�。�1）觀(guān)察書(shū)中作業(yè)的特色。
�。�2）分析作業(yè)需要的材料，繪畫(huà)或剪貼。
3、學(xué)生繪制
4、作業(yè)講評
背景與主體深淺色的搭配。
鼓勵作業(yè)有創(chuàng )新、認真細致的同學(xué)。
教師繼續指導。
以小組為單位進(jìn)行自評、互評，由教師對有創(chuàng )新的作品進(jìn)行分析。
學(xué)生繼續完成作業(yè)。
欣賞評述：學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同欣賞，看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場(chǎng)面記錄下來(lái)了。學(xué)生欣賞、討論。
課后反思：在上節課的基礎上學(xué)生對教師節有了一個(gè)感性的理解和有意注意，所以這次學(xué)生的作業(yè)畫(huà)面豐富，情感真摯。作品的質(zhì)量較高。但也有一些問(wèn)題需要以后改進(jìn)，就是二年級的學(xué)生在表現人物的表情時(shí)還有一定的缺陷，人物表情不夠豐富。
二年級美術(shù)教案6
《小鳥(niǎo)的家》是老教材中的一課內容，通過(guò)對比發(fā)現新教材更加注重學(xué)生作業(yè)表現趣
味性，作業(yè)表現形式更加豐富。本課教師需要引導學(xué)生觀(guān)察鳥(niǎo)的基本形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩、安家、玩耍等快樂(lè )的情景。
原來(lái)在上這課的時(shí)候，我讓學(xué)生直接在白紙上繪畫(huà)，發(fā)現學(xué)生在處理的背景的時(shí)候都有一定的難度，作業(yè)呈現出來(lái)的效果不好。在新教材中，我改變了作業(yè)的呈現方式，發(fā)現每個(gè)孩子都能拿出優(yōu)秀的作品。
本課我分為兩次的練習，第一次的`小練筆先讓學(xué)生練習畫(huà)單個(gè)小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)，這樣學(xué)生能夠掌握鳥(niǎo)的畫(huà)法，第二次把樹(shù)直接畫(huà)在彩紙上，然后在樹(shù)上畫(huà)上小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩，最后讓學(xué)生把樹(shù)葉畫(huà)好貼在樹(shù)上。分層次練習，降低學(xué)生學(xué)習難度。這樣的作業(yè)方式，效果非常好。
本次的作業(yè)全部展示出來(lái)，效果非常好。
二年級美術(shù)教案7
教學(xué)目標：
1、能夠認識了解各種動(dòng)物的腳印 ,能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論、交流，充分展開(kāi)想象，學(xué)習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫(huà)。
3、能夠了解大自然動(dòng)物腳印的美麗,養成細致觀(guān)察的能力，感受想象與創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生認識各種動(dòng)物的腳印, 對動(dòng)物的腳印進(jìn)行想象。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生用腳印組合的方法設計想象，完成一幅腳印的想象畫(huà)。
課前準備：
學(xué)生準備油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。
教師準備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫(huà)和教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導入階段
欣賞充滿(mǎn)情趣的小詩(shī)《雪地里的小畫(huà)家》(媒體演示)。在這首詩(shī)中都有哪些小畫(huà)家？今天老師還邀請了其他的動(dòng)物來(lái)和大家一起學(xué)習，你們歡迎它們嗎？這些動(dòng)物想考考大家，請大家通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)猜猜它們都是誰(shuí)（媒體演示、范畫(huà)）。
你們真聰明！大家聽(tīng)到了動(dòng)物們的叫聲，看到了動(dòng)物們的腳印，就能猜出它是誰(shuí)，這節課我們來(lái)對這些可愛(ài)的腳印進(jìn)行一些聯(lián)想，好不好？那我們就共同來(lái)學(xué)習第10課腳印的聯(lián)想。
（二）新授階段
我們認識了許多雪地里的小畫(huà)家，也看了一些動(dòng)物的腳印，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳印有什么特點(diǎn)？動(dòng)物的腳印像什么？ 譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙……你們說(shuō)的真好！真形象！大自然中的動(dòng)物有很多，老師今天還為大家準備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來(lái)，我們要旋轉一下動(dòng)物的腳印，并且試著(zhù)把不同動(dòng)物的腳印放在一起，再加上一點(diǎn)兒聯(lián)想，看看可以組合成哪些新的形象？
下面老師來(lái)給大家示范一下，請同學(xué)們一定要認真觀(guān)察。教師簡(jiǎn)單示范魚(yú)和花瓶的畫(huà)法及組合方法，提醒學(xué)生注意構圖要飽滿(mǎn)、均衡，要用流暢的線(xiàn)條來(lái)勾畫(huà)形象，要多運用一些不同動(dòng)物的腳印，注意表現出動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，最后要用鮮艷的色彩來(lái)涂色。（為了節省時(shí)間，教師出示準備好的范畫(huà)。）
同學(xué)們，我們再一起來(lái)看一下設計要求：
1、確定設計的內容。
2、用腳印組合的方法進(jìn)行想象創(chuàng )作�？梢允呛�(jiǎn)單的`作品，也可以是新穎的作品。
3、涂上簡(jiǎn)潔明快的色彩。
同學(xué)們，現在你們想不想大膽地設計一下這些奇妙的腳��？好！那你們可要抓緊時(shí)間，一會(huì )兒咱們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)搶答賽，看誰(shuí)設計的畫(huà)面中腳印種類(lèi)最多，好不好？那就開(kāi)始吧。
（三）發(fā)展階段
學(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察指導。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想，根據自己的想象，可以繪畫(huà)多種腳印，然后再進(jìn)行添畫(huà)、變化。教師根據學(xué)生不同的創(chuàng )作水平給予不同程度的指導。鼓勵能力強的學(xué)生創(chuàng )作一幅新穎奇特的作品；引導能力弱的學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的構思，然后鼓勵、幫助他完成一幅簡(jiǎn)單的作品，教師還應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中，教師創(chuàng )設音畫(huà)氛圍，協(xié)助學(xué)生創(chuàng )作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著(zhù)舒緩的輕音樂(lè )在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫(huà)著(zhù)，時(shí)而看著(zhù)眼前的畫(huà)面，好像又被觸動(dòng)了新的創(chuàng )作靈感。教師邊觀(guān)察邊指導，及時(shí)肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。
（四）作品展評階段
展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流，挑選學(xué)生作品，進(jìn)行搶答賽, 考考你的眼力。
1、說(shuō)說(shuō)添畫(huà)成了什么。
2、找找畫(huà)面中的動(dòng)物的腳印。
3、談?wù)劗?huà)面給你的感覺(jué)。
（五）拓展延伸階段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動(dòng)物做游戲。
嘗試對自然界中出現的其他一些不規則的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進(jìn)行想象、添畫(huà)。
（六）教學(xué)小結階段
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，你懂得了什么？是的，我們要熱愛(ài)大自然！保護小動(dòng)物！同學(xué)們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個(gè)細節。仔細觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會(huì )有新的發(fā)現、新的驚喜�。ㄆ撸┦帐芭c整理階段
提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具，整理桌面，保持教室環(huán)境整潔，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二年級美術(shù)教案8
教學(xué)目標
1、能夠大膽地運用圖形和文字相結合的辦法完成作品；
2、通過(guò)造型活動(dòng)練習，培養學(xué)生的想象力和表現力；
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體會(huì )美術(shù)與生活的聯(lián)系。
課前準備
彩筆、紙等
教 學(xué) 流 程
一、直觀(guān)引入
采取直觀(guān)的'教學(xué)方法，引導學(xué)生欣賞圖畫(huà)故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習的興趣。
二、細致分析
思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？
哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫(huà)？怎樣合理的安排文字和圖畫(huà)？
三、自由創(chuàng )作
學(xué)生創(chuàng )作時(shí)，教師要照顧到全體學(xué)生。
對于能力較強的學(xué)生，教師鼓勵他們大膽想象，勇于創(chuàng )新�？商岢霆氉詣�(chuàng )編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫(huà)可以畫(huà)得豐富，畫(huà)面的整體組織要美觀(guān)。
對于能力相對較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習的方法，相互啟發(fā)構思，充實(shí)畫(huà)面。
四、編結成冊
以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來(lái)，“出版”自己的圖畫(huà)故事書(shū)。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng )作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來(lái)。
課后總結：
二年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標：
1、巧妙構思折剪畫(huà)冊。
2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊。
3、在制作、觀(guān)賞、游戲的過(guò)程中體驗美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)冊的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統一性。
設計理念：本課以小畫(huà)冊為內容題材，融制作、繪畫(huà)、活動(dòng)為一體開(kāi)展學(xué)習。學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展體現制作與玩樂(lè )的結合，讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動(dòng)中探究制作小畫(huà)冊的方法、秘密，而學(xué)生之間開(kāi)展的對畫(huà)冊的評述交流活動(dòng)可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂(lè )趣。本課教學(xué)設計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習的基礎上，讓學(xué)生自己尋找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫(huà)冊。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了便于學(xué)生討論研究問(wèn)題，可采用分組學(xué)習的方式，讓學(xué)生制作、交流。
課前準備：自制小畫(huà)冊、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，激情入境
1、今天老師要給大家講一個(gè)荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懶腰，睜開(kāi)眼睛一看，又是一個(gè)艷陽(yáng)日。她的心情特別好，唱著(zhù)歌走進(jìn)洗手間，準備刷牙�？墒�，她抬頭一看，自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事，老師暫且不講，由小朋友自己來(lái)想。（教師邊講，邊翻開(kāi)畫(huà)冊，讓學(xué)生感受神奇小畫(huà)冊的奧秘）
2、將小畫(huà)冊貼在黑板上，請幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看：
你發(fā)現了什么？有趣嗎？怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊好玩吧，我們也來(lái)試一試做一做吧吧。今天我們一起來(lái)學(xué)習制作《神奇的`小畫(huà)冊》，板書(shū)課題。
二、探究質(zhì)疑，掌握方法。
1、討論：神奇小畫(huà)冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺來(lái)嘗試折。
3、老師小結：小朋友真是很聰明，已經(jīng)想到小畫(huà)冊的制作方法。
教師示范：
�。�1）用兩張紙折成書(shū)本形狀。
�。�2）在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊就剪好了。著(zhù)重解決解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題，處理好剪部位與小畫(huà)冊變化中的聯(lián)系。
(3)在畫(huà)冊上面畫(huà)出圖形即可。
三、拓展思維，進(jìn)行添畫(huà)。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品
�。�1）、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊。
�。�2）、已經(jīng)脫節的四張相連的小畫(huà)冊。
2、討論：小畫(huà)冊除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么?
3、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺輪流畫(huà)。
4、評析作業(yè)，想一想：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì )有機的連接起來(lái)？解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
四、暢談構思，創(chuàng )造表現
�。ㄗ鲆粋�(gè)神奇的小畫(huà)冊，然后畫(huà)上有趣的形象。）
1、同桌互助，討論：我們講一個(gè)什么故事？
2、看看討論結果，肯定他們的創(chuàng )意，并及時(shí)提出建議。
3、著(zhù)手繪制，自由空間（教師指導）
學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)。大膽想象，互相交流，表現出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評價(jià)小結
個(gè)別學(xué)生將自己的畫(huà)以講故事的形式說(shuō)出來(lái)。
你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？為什么？
展示自己的學(xué)習成果，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，滿(mǎn)足表現的愿望，激發(fā)他們學(xué)習美術(shù)持久興趣。
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和綜合制作能力。
2、讓學(xué)生養成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。
3、了解傳統的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。
4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
用夸張、變形的手法畫(huà)己的特征。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察自己
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
�。ㄖ�(zhù)重對臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細細地觀(guān)察，并用談話(huà)的方法交流。）
二、欣賞作品
欣賞課本中的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。
三、學(xué)生作自畫(huà)像
1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當指導。
四、互相欣賞作品
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看幻燈片，欣賞剪紙作品
1、展示剪紙作品原作，觀(guān)察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。
2、同學(xué)們可以上臺近距離的觀(guān)看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。
3、提問(wèn)：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來(lái)的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？
4、：這些剪紙作品是我國勞動(dòng)人民創(chuàng )造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。今天我們就來(lái)好好學(xué)習這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。
二、上新課
1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙
2、同學(xué)們，如果現在你來(lái)剪紙你會(huì )先干什么？有不同的意見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)。
3、老師示范剪紙的方法步驟：
�。�1）先剪出外形輪廓
�。�2）再剪出生肖的五官
�。�3）然后剪出有趣的紋樣
4、學(xué)生辨認生肖的'外形
老師準備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？
�。�1）一些容易辨認的外形
�。�2）一些不容易辨認的外形
�。褐谱魃さ募艏堊髌�，首先就要把外形畫(huà)準，要不然剪出來(lái)就不像了。
5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱(chēng)剪
三、學(xué)生作業(yè)布置
根據自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出
它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。
四、老師巡回指導
五、互相交流，老師下課。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、演示導入課題
1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？
2、提問(wèn)：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會(huì )做得和老師一樣嗎？為什么？
3、：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？
二、上新課
1、說(shuō)一說(shuō)你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說(shuō)出你的不同之處。
2、講解信息卡的基本組成部分：
�。�1）圖形：與自己的興趣愛(ài)好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋(píng)果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹(shù)形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調。
�。�2）文字：主要指信息卡的內容。如姓名、年齡、愛(ài)好、格言、電話(huà)號碼、家庭住址等等。
3、老師示范信息卡的制作步驟：
�。�1）先畫(huà)好外形，并將外形剪下來(lái)；
�。�2）將內容寫(xiě)上去，文字可以裝飾成紋樣；
�。�3）在其他的地方畫(huà)上裝飾用的與外形相互協(xié)調的圖案即可。
4、信息卡的色彩調配：
信息卡的外形與內容要以一個(gè)色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會(huì )協(xié)調。如果是紅色調你會(huì )用哪些色彩？
5、欣賞各種不同類(lèi)型的信息卡。
三、學(xué)生作業(yè)
畫(huà)出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫(xiě)上自己的姓名、電話(huà)、屬相等。
四、老師巡回指導
五、游戲：
將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。
六、下課
二年級美術(shù)教案11
可愛(ài)的卡通形象
教學(xué)目標：
1. 認識一些中外著(zhù)名的卡通形象；
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法；可愛(ài)的卡通形象
3. 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對卡通形象“形與色”的感受�？蓯�(ài)的卡通形象
教學(xué)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛(ài)的卡通形象 教學(xué)難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛(ài)的卡通形象
教學(xué)過(guò)程：
一、 卡通形象“趣”在那里？
你收集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節、造型、色彩等，培養正確的道德觀(guān)與美的視覺(jué)感受）
二、卡通形象比傳統繪畫(huà)幽默、有趣嗎？
找一找：卡通形象與傳統繪畫(huà)有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動(dòng)）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現手法）
三、 中外卡通形象各有什么特點(diǎn)？
找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛(ài)的卡通形象？你從哪里看出來(lái)？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結構、動(dòng)物的.結構）
四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？
找一找：“用線(xiàn)勾勒，平涂設色”的卡通形象（體會(huì )民族風(fēng)格），卡通形象夸張、擬人的部位；
你還知道有哪些卡通形象的表現形式？（如國畫(huà)、剪紙、水彩、鉛筆畫(huà)、電腦畫(huà)）
五、 何欣賞卡通形象？
說(shuō)一說(shuō)：你喜歡的卡通形象給你什么感覺(jué)？（可愛(ài)、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？
說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節、造型和色彩，提高審美能力）
六、想象與創(chuàng )作。
以小組為單位，編一個(gè)故事，并為卡通故事設計一些卡通形象。
二年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標：
1、對廢舊物品進(jìn)行改造，并用畫(huà)、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。
2、在設計、制作過(guò)程中能夠合理運用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
3、通過(guò)尋找生活物品，學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現美和創(chuàng )造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。形成節約資源、保護環(huán)境、熱愛(ài)生活的生活態(tài)
教學(xué)重點(diǎn)：
能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng )作，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設計、裝飾生活物品。
教學(xué)準備：
課件、畫(huà)筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線(xiàn)、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
師問(wèn)：見(jiàn)過(guò)老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來(lái)是什么樣子的?
師：揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨特漂亮的藝術(shù)品了。
師：我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)做“花花衣”。
2、出示課題
二、新授
1、賞析教材。
師：現代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品，是用來(lái)喂馬的一種木質(zhì)器具，叫做馬勺。
問(wèn)：這是怎么裝飾的?
生：
師：當地民眾將神話(huà)故事中的人物形象彩繪于馬勺之上，形成馬勺臉譜，經(jīng)過(guò)一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術(shù)中的珍品。
問(wèn)：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?
師：傳統上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜愛(ài)。
2、尋找可以穿新衣的廢舊物品
師：生活中還有哪些物品可以通過(guò)穿上花花衣變得更漂亮，來(lái)裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品。
生：
師：喝完飲料的空瓶子、用過(guò)的紙杯、餐盤(pán)上的花邊紙、用過(guò)的蛋糕盤(pán)等等，都可以再利用。
3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳
師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品，分析交流用到的裝飾材料和方法。
生：
師示范。
歸納小結：畫(huà);塑;剪;貼先根據物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。
板書(shū)：繪畫(huà)、捏塑、剪貼
問(wèn)：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：選擇收集到的物品，用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個(gè)好聽(tīng)的.名字。
注意：顏色豐富，搭配合理，大膽想象，富有創(chuàng )意。安全使用工具，保持環(huán)境衛生。
生習作。
師巡視，針對性輔導。
四、作品評講
1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說(shuō)出創(chuàng )作的構思和內容。表?yè)P構思獨特的作品作者。
2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
3、欣賞同齡人作品，請學(xué)生談感受。
五、總結
同學(xué)們，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學(xué)們多觀(guān)察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì )創(chuàng )造出更多的美。老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習，能樹(shù)立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來(lái)越美!
六、課后拓展
從今天開(kāi)始，運用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝，用自己靈巧的雙手讓美永遠留在我們身邊吧!
板書(shū)設計：
花花衣
裝飾方法：繪畫(huà)、捏塑、剪貼
教學(xué)反思：
《花花衣》是二年級上冊第六課的內容。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過(guò)包裝容器的教學(xué)，使兒童不斷地觀(guān)察和想象并進(jìn)行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng )新形象的能力和立體塑形能力。培養學(xué)生對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣，感受變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)給生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
在教學(xué)中，我主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀(guān)察，觀(guān)察實(shí)物、圖片，觀(guān)察視頻，觀(guān)察教師的制作過(guò)程，從而發(fā)現美、理解美，這樣才會(huì )進(jìn)一步去創(chuàng )造美。二年級的孩子想象力還是非常豐富的，面對各式各樣瓶子，大都有自己的想法，簡(jiǎn)單的包裹一件容器也容易做到，但是怎樣能把自己的想法很好地呈現出來(lái)，這就需要教師從裝扮技法上進(jìn)行引導。
我在學(xué)生制作時(shí)注意從以下兩方面進(jìn)行輔導：一是材料的合理運用，二是繪畫(huà)、拼接、粘貼、固定等細節的處理。使學(xué)生不僅能展示自己的創(chuàng )意，而且能在創(chuàng )作的過(guò)程中掌握技能技巧。
通過(guò)學(xué)生的表現及作業(yè)效果不難看出，本課還是比較成功的，但仍存在一些不足。例如學(xué)生用材和方法過(guò)多，因時(shí)間關(guān)系，一些注意事項我不能在講授新課時(shí)拿出時(shí)間一一解決，而在具體輔導創(chuàng )作的過(guò)程中面對那么多學(xué)生，我又忙不過(guò)來(lái)，所以有些技能技巧的指導還是不夠到位。
魚(yú)和熊掌不能兼得，我想，如果讓學(xué)生少?lài)L試幾種方法，課堂上是不是會(huì )更從容些?另外，在學(xué)習過(guò)程中，我只注重引導學(xué)生在瓶子本身的基礎上進(jìn)行裝飾，就像給它穿上一件漂亮衣服，最后效果固然好，卻忽略了對瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變造型后，讓它變成全新的形象，會(huì )給學(xué)生更大的想像空間，創(chuàng )作出的作品也會(huì )更加豐富多彩。
二年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。
2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養大膽創(chuàng )新的能力。
3、情感：培養學(xué)生的審美能力，培養動(dòng)手制作的細心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的'的創(chuàng )新與小相框的多種造型的設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
研究小相框支架的設計。
教學(xué)用具：
生活中的小相框實(shí)物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導人，揭示課題。
1、課前師生準備小相框的實(shí)物。
研究：用途、外型、色彩、圖案。
2、揭示課題。
二、小組研究：
�。�1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照
�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
�。�4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。
�。�5）學(xué)生發(fā)言：
結合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達自己的設計構思。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
作業(yè)：自選材料，設計制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。
四、作業(yè)評價(jià)：
幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。
評選設計之星。
五、小結拓展：
可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？
二年級美術(shù)教案14
一、教材分析：
本課屬于“造型.表現領(lǐng)域”，同時(shí)又融入了“欣賞.評述”及“設計應用”內容，有利于培養學(xué)生的美術(shù)綜合能力。
自然界中的鳥(niǎo)種類(lèi)繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過(guò)對鳥(niǎo)的回憶，觀(guān)察，分析，表現，使學(xué)生感受，體驗鳥(niǎo)的美感。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然中人類(lèi)的朋友，保護大自然，保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。通過(guò)對畫(huà)家的藝術(shù)品的賞評，提高學(xué)生的造型能力和表現能力。
二、教學(xué)內容與目標：
知識：了解鳥(niǎo)兒的種類(lèi)，特點(diǎn)，感受各種鳥(niǎo)給人類(lèi)帶來(lái)的美。技能：能夠用自己最熟悉的方法表現一只鳥(niǎo)。
情感：學(xué)會(huì )欣賞鳥(niǎo)，懂得鳥(niǎo)兒對人類(lèi)的意義。培養學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，保護鳥(niǎo)的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同外形特點(diǎn)難點(diǎn)：如何表現鳥(niǎo)的`形特點(diǎn)。
四、用具準備情況：
學(xué)生：蠟筆.彩筆.彩紙.剪刀.膠棒教師：范畫(huà).鳥(niǎo)標本.課件.彩紙.中國畫(huà)用具
五、教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬┨骄渴綄W(xué)習內容——鳥(niǎo)文化交流
1、課前欣賞視頻：動(dòng)態(tài)美的鳥(niǎo)
�。ń虒W(xué)意圖：了解鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)的美）
2、導入新課：
導語(yǔ)：你去過(guò)動(dòng)物園，見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你喜歡鳥(niǎo)嗎？為什么？（教學(xué)意圖：生活入手，激趣導入，學(xué)生更易接受）
3、讀課題《我最喜歡的》講解甲骨文，講解鳥(niǎo)字的演變。
�。ń虒W(xué)意圖：知識的滲透，引發(fā)學(xué)生對鳥(niǎo)的學(xué)習興趣。）
4、師生共同研究鳥(niǎo)的結構：（意圖）
生：描述鳥(niǎo)的結構：頭、嘴、頸、身體、翅膀、尾巴、爪子、羽毛師：黑板拼貼演示
�。ń虒W(xué)意圖：掌握鳥(niǎo)有幾部分組成）
5、闖關(guān)題《你知道嗎？》資料交流①世界上最大的鳥(niǎo)/最小的鳥(niǎo)？②鳥(niǎo)類(lèi)的“奇裝異服”？③鳥(niǎo)類(lèi)都能做什么？④你能說(shuō)幾條關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)？⑤你為什么喜歡鳥(niǎo)？
�、弈氵�知道鳥(niǎo)類(lèi)的其他秘密嗎？
�。ń虒W(xué)意圖：從審美角度和知識領(lǐng)域了解鳥(niǎo)的特點(diǎn)。）
�。ǘ┬蕾p鳥(niǎo)
1、看幻燈片課件，分析鳥(niǎo)兒都美在哪里？
2、概括總結：①顏色美②花紋美
�、圩藨B(tài)美（動(dòng)態(tài)----靜態(tài)）對比
�。ń虒W(xué)意圖：讓學(xué)生找到不同鳥(niǎo)的美感及不同鳥(niǎo)外形的特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)。）
�。ㄈ┊�(huà)鳥(niǎo)
1、看幻燈片課件：大師如何畫(huà)鳥(niǎo)的。
2、出示教師范畫(huà)：
你會(huì )用哪種方法又快又好地來(lái)表現一只鳥(niǎo)？（教學(xué)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用多樣的藝術(shù)方法完成作業(yè)）
3、分析鳥(niǎo)兒細節處如何處理。
4、教師演示：
�、僖还P畫(huà)---鳥(niǎo)②中國畫(huà)---鳥(niǎo)
�。ń虒W(xué)意圖：解決教學(xué)難點(diǎn)）
�。ㄋ模﹦�(dòng)手實(shí)踐
1、提出作業(yè)要求：
用自己最熟練的方法在書(shū)簽正面表現一只鳥(niǎo)。（如：蠟筆畫(huà)、折紙、拼貼）并在后面寫(xiě)上簡(jiǎn)介。（這只鳥(niǎo)的自然情況或你喜歡它的理由）
2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導。
�。ㄎ澹┰u鳥(niǎo)
1、評價(jià)方式：師生互評；生生評。
2、評價(jià)點(diǎn)：你為什么喜歡這只鳥(niǎo)？喜歡這只鳥(niǎo)島什么地方？（技法，表現力；色彩‘造型）（教學(xué)意圖：采用多元的評價(jià)方法，為學(xué)生提供寬松的自主學(xué)習空間，并在主題評價(jià)的引導下，完成升華本節課的教學(xué)目標）
�。┩卣股A——藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)
1、看課件欣賞—鳥(niǎo)的形象都被用作哪里？充分表現人們對鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)。
2、你有什么感想，說(shuō)一說(shuō)！
�。ń虒W(xué)意圖：拓寬學(xué)生的審美思維，培養敏銳的觀(guān)察力和不斷創(chuàng )新表現的能力。提高欣賞水準和美術(shù)語(yǔ)言的表達能力。）
3、師小結：我們喜歡鳥(niǎo)，愛(ài)畫(huà)鳥(niǎo)，更應該保護鳥(niǎo)，保護大自然，給它們一個(gè)綠色的家園。因為鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，愛(ài)鳥(niǎo)，人人有責。就從現在開(kāi)始吧！
�。ń虒W(xué)意圖：發(fā)出號召，培養學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護大自然的良好意識和習慣�。�
二年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標：
1、學(xué)習一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周?chē)h(huán)境中熟悉的小景。
2、培養學(xué)生觀(guān)察周?chē)拔�，概括地表現物象的能力。
3、感受拓印畫(huà)的.美。
教學(xué)重點(diǎn)：在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：小景拓印畫(huà)若干幅。
鉛筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫(huà)的畫(huà)相同嗎？（不相同）
有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）
你知道他們是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
�。ú恢溃�
二、新授
1、現在請小朋友打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)中是怎樣來(lái)畫(huà)這一幅畫(huà)的？
看了書(shū)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。▽W(xué)生回答）
先撕出要表達的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫(huà)棒進(jìn)行拓印。
2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準備畫(huà)什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。
5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導
四、作業(yè)展示及講評
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