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美術(shù)彩泥的教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術(shù)彩泥的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)彩泥的教案1
目標：
1、認識自己的彩泥，知道彩泥的名稱(chēng)
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗自由玩泥的愉悅。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
準備：
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
�。�1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰(shuí)呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來(lái)是硬的，還是軟的呢？
�。�2）教師引導幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的`就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來(lái)是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
�。�1）油泥捏在手里有什么感覺(jué)？
�。�2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因為彩泥的軟的）
�。�3）我們也來(lái)試著(zhù)用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
教學(xué)反思：
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂(lè )！“手是意識的偉大培養者，是智慧的創(chuàng )造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺(jué)更加敏感，幼兒就一定會(huì )更聰明、更富有創(chuàng )造性，思維也更加開(kāi)闊�！毙撵`手巧說(shuō)的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。
小百科：彩泥是少年兒童用來(lái)制作創(chuàng )意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來(lái)捏創(chuàng )意作品。
美術(shù)彩泥的教案2
學(xué)習領(lǐng)域：
造型·表現
學(xué)情分析
二年級學(xué)生手指協(xié)調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng )造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng )意，創(chuàng )造出豐富多彩的作品。
教材分析
本課屬于造型·表現領(lǐng)域，主要是引導學(xué)生可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習書(shū)中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來(lái)制作。教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識與了解動(dòng)物的.基本特征，用彩泥表現自己感興趣的內容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀(guān)察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調的立體造型能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)泥捏小動(dòng)物導入新課，引導學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛(ài)的物體的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習利用彩泥表現自己感興趣的題材。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。
教學(xué)準備：
彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：今天老師給大家帶來(lái)了很多小禮物，想不想知道是什么？生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內容。
師：（拿出制作好的彩泥動(dòng)物）是很多的小動(dòng)物，白板逐一展示。師：同學(xué)們都喜歡嗎？生：喜歡
師：那同學(xué)們知不知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥
師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書(shū)）。
二、講授新課
師：同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛(ài)嗎？今天老師也給大家帶來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一同來(lái)分享一下�。≒PT放映）
師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）
生：我喜歡兔子，因為xx我喜歡老虎，因為xx
師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來(lái)我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過(guò)觀(guān)察準確的說(shuō)出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著(zhù)老師一起來(lái)制作��！
生：想。
三、教師示范
師：拿出彩泥，跟著(zhù)老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細了哦！制作步驟：
1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。
2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。
3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。
師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因為它是森林之王，這是它獨有的特征�？�，這樣一只生動(dòng)可愛(ài)的小老虎就大功告成了。
四、嘗試練習
師：同學(xué)們試著(zhù)練習，并展示學(xué)生的小老虎作品（白板展示）師：同學(xué)們都學(xué)會(huì )了嗎？生：學(xué)會(huì )了
師：現在趕快開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，試著(zhù)用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧�。ㄩ_(kāi)始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）
五、展示評價(jià)
學(xué)生上臺自評，師總結。
六、課堂小結及拓展
今天我們班的同學(xué)都表現得很棒，學(xué)會(huì )了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習生活中善于觀(guān)察、善于發(fā)現更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
美術(shù)彩泥的教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒用彩泥制作花朵，激發(fā)幼兒愛(ài)護植物和對大自然的熱愛(ài)。
2、彩泥制作學(xué)會(huì )揉、壓、搓等技巧，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒的思考力和創(chuàng )造力。
3、能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
活動(dòng)準備：
課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼律動(dòng)《小手拍拍》
師：讓我們一起拍拍小手吧！
2、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們愿意嗎？
二、基本部分：
1、游戲：《彩泥變變變》
�、�、揉一揉：彩泥變成湯圓
�、�、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。
�、�、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰(shuí)的面條長(cháng)。
�、茏層變鹤约鹤円蛔�，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望？圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開(kāi)是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現生日愿望嗎？
3、老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的.制作過(guò)程。
講解彩泥花朵的制作的過(guò)程：制作一個(gè)黃色的小球，五個(gè)紅色的小球，兩個(gè)綠色的小球和綠色的長(cháng)條。按照順序粘在白紙板上。
師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實(shí)現愿望把！
4、幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡視指導。
三、結束部分：
1、讓家長(cháng)和老師來(lái)欣賞一下幼兒的作品。
2、我們一起去洗洗小手吧！
美術(shù)彩泥的教案4
教學(xué)目標
1、能動(dòng)手完成小熊熊的制作。
2、學(xué)用搓、壓等方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻。
教學(xué)過(guò)程
1、放《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻，看看大屏幕上出現的是誰(shuí)��？孩子們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有？你們喜不喜歡動(dòng)畫(huà)熊大熊二��？光頭強管熊大熊二叫什么��？
2、對！是小熊熊，本節我們彩泥課就來(lái)制作小熊熊好不好��？
3、制作小熊熊之前，老師先來(lái)教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會(huì )這幾個(gè)方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學(xué)會(huì )老師教的沒(méi)��？那現在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來(lái)制作熊熊吧！
5、講解中讓孩子們跟著(zhù)說(shuō)“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導，指導動(dòng)手操作能力不太好的孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來(lái)評一評。
教學(xué)反思
彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養孩子動(dòng)手創(chuàng )造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個(gè)活動(dòng)特別好。因為我們班的孩子小，給孩子講太深奧的還理解不了，所以彩泥這種活動(dòng)我認為最適合我班的.孩子了。本節我就給孩子準備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫(huà)片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來(lái)做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒(méi)有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個(gè)制作方法，讓孩子來(lái)自己自由的選擇去制作。孩子們制作時(shí)，我會(huì )去重點(diǎn)指導能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。
活動(dòng)中，我給孩子們講解的內容，理解能力強的聽(tīng)懂了，較差的孩子還是有點(diǎn)沒(méi)懂，經(jīng)過(guò)我的指導孩子們都完成的很好。經(jīng)過(guò)本課，我發(fā)現還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。
美術(shù)彩泥的教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng )作基本技巧，提高造型能力。
2、通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備1、經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗，會(huì )做一些基礎造型。
2、材料準備：
幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動(dòng)的開(kāi)始。
2、出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀(guān)察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以?xún)焊栊问阶龊?jiǎn)短總結。
小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng )作
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1、提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。
2、作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結束在舒緩的音樂(lè )聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中，我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過(guò)兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的`事情一樣，是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來(lái)兩種并不是常用的顏色，或者本來(lái)這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時(shí)候，就達到了很好的效果�；蛟S，這也是團結的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
美術(shù)彩泥的教案6
教學(xué)目標：
1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過(guò)通過(guò)玩彩泥，體驗彩泥表現的基本方法。
3、觀(guān)察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)：
靈活運用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
局部的粘結。
教學(xué)領(lǐng)域：
造型表現
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學(xué)過(guò)程：
一：情景導入（2分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)認識一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認識她嗎？（教師出示彩泥）
學(xué)生齊答認識。
師：那誰(shuí)可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結性解說(shuō)彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習（5分鐘）
師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現在我們就動(dòng)手來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。
師：老師看了同學(xué)們的作品，做的都很不錯，現在哪位同學(xué)可以告訴老師，在做的過(guò)程中你采用的什么方法？
學(xué)生舉手回答，教師引導學(xué)生認識了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書(shū)于黑板。
三：教師示范（10分鐘）
教師出示準備好的彩泥向日葵，學(xué)生思考回答它有什么特點(diǎn)，該用彩泥制作的什么方法來(lái)完成？
學(xué)生先思考回答，教師再總結，然后教師開(kāi)始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認真觀(guān)看。
示范步驟：
1、準備：準備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心：將棕色的`橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）
4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。
7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）
學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號
1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負責完成一個(gè)制作步驟。3號同學(xué)為小組長(cháng)。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導。五：展示交流（5分鐘）
每組小組長(cháng)依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過(guò)程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評（構圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）
師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個(gè)人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？
師：那現在我們開(kāi)始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！
學(xué)生制作，教師巡視，1號學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評。七：課堂小結（3分鐘）
同學(xué)們今天這節課我們認識了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認真制作，表現的都很出色，現在我們請每個(gè)小組的五號帶著(zhù)本組作品，我們一起留影，以此紀念我們這一課！
美術(shù)彩泥的教案7
�。ㄒ唬┳髌沸蕾p，激發(fā)興趣
同學(xué)們，小時(shí)候玩過(guò)橡皮泥嗎？見(jiàn)到過(guò)市面上買(mǎi)的軟件飾品和擺件嗎？見(jiàn)到過(guò)泥娃娃嗎？下面老師給大家展示一些作品，你們猜猜他們是用什么材料制作的？課件展示精美的超輕彩泥作品。學(xué)生欣賞，思考。
問(wèn)學(xué)生感受如何？（學(xué)生回答）同學(xué)們想不想自己做這樣的作品呢？——導入課題：把玩超輕彩泥
�。ㄔO計意圖：利用精美的彩泥作品激發(fā)學(xué)生的興趣及創(chuàng )作熱情，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）
�。ǘ⿲W(xué)習與探究
問(wèn)題：這些作品是什么材料制作的？有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。
教師展示做好的作品，并介紹超輕彩泥的特性�；顒�(dòng)
一、快樂(lè )探究：彩泥的技法
學(xué)生根據學(xué)習材料中基本形狀（球形、水滴形、梭子形、正方體、圓柱體等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。
�。▽W(xué)習材料《基本形狀的制作》）
問(wèn)題：通過(guò)剛才的體驗，制作彩泥的方法有哪些？學(xué)生回答。
課堂小結：彩泥的制作方法主要有：
配色方法：
�。ㄔO計意圖：通過(guò)基本形狀的制作，讓學(xué)生體驗、探究彩泥的技法，教師總結提升，并告訴學(xué)生彩泥的混色方法，為下面的活動(dòng)做好技術(shù)鋪墊。）
�。ㄈ⿲�(shí)踐與體驗——小禮物（12分鐘）活動(dòng)
二、快樂(lè )實(shí)踐：小禮物——生肖蛇
現在馬上到新年了，大家想不想做一件小禮物送給你的好朋友呢？(可以作為包包小掛件、手機鏈、鑰匙扣等）
20xx年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并給學(xué)生提供卡通圖片，拓展學(xué)生思路。（展示制作過(guò)程中的注意事項。）
學(xué)生參考實(shí)物或圖片，動(dòng)手制作。
教師巡回指導，對大膽富有個(gè)性的設計給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導，及時(shí)解決出現的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。
課堂小結：簡(jiǎn)單的.展示2-3作品展品，強調用到的技法。
�。ㄔO計意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )基本的彩泥技法的基礎上，練習制作生肖蛇，鞏固新知，形成技能。）
�。ㄋ模┖献髋c創(chuàng )新
活動(dòng)
三、快樂(lè )創(chuàng )作：花束—送給母親的新年禮物
新年到了，母親為我們忙碌了一年，我們做一束花送給母親，表達自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。學(xué)生分組合作制作花束，每人做1-2支。（給學(xué)生提供花瓶、花籃等花器。提供參考作品圖片，并給出作品評價(jià)表�？偨Y交流，評價(jià)作品
�。ㄔO計意圖：通過(guò)合作創(chuàng )作送給母親的新年禮物，綜合練習了彩泥技法應用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）
�。ㄎ澹┩卣古c創(chuàng )新
課堂小結：同學(xué)們通過(guò)今天這節動(dòng)手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己玩彩泥的心得，也可以談自己在彩泥作品創(chuàng )作過(guò)程中的收獲。）最后給學(xué)生展示一組舊物改造、裝飾的作品，再次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，拓展思維，構思創(chuàng )意，課下準備下節課創(chuàng )作需要的素材（如糖果盒、筆筒、杯子、瓶子等），下節課，看看誰(shuí)的作品最精美，最有創(chuàng )意。
�。ㄔO計意圖：這節讓學(xué)生把玩、體驗了超輕彩泥的創(chuàng )作過(guò)程，掌握了彩泥的基本制作方法，通過(guò)展示舊物改造、裝飾的作品，美化生活而且環(huán)保，激發(fā)學(xué)生繼續探究的欲望，為后續的學(xué)習做鋪墊，培養學(xué)生對彩泥創(chuàng )作的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng )作舞臺，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。）
有趣的彩泥
教學(xué)目標：認識與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征教具準備：橡皮泥等用具。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，認知體驗
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題。
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅嬎寄阋魇裁磩�(dòng)物
�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng )作體驗：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。
師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
美術(shù)彩泥的教案8
活動(dòng)設計背景
幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值，提供孩子觀(guān)察和探索的空間，創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，便圍繞橡皮泥設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感知橡皮泥帶來(lái)的樂(lè )趣，培養愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手的好習慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3、培養交往能力，體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。
能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)準備
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
1 、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的`動(dòng)物：小兔子。
二、師生互動(dòng)，深入體驗
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由說(shuō)說(shuō)捏的過(guò)程。
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅嬎寄阋魇裁磩�(dòng)物
�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，以前我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
三、創(chuàng )作體驗：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。
四、作品展示，角色表演
小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。
五、回味體驗，課外延伸。
師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
課后反思：這節課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現小動(dòng)物的特征，并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導比較到位，活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對幼兒鼓勵性的話(huà)語(yǔ)說(shuō)的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候，我可以說(shuō)“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒(méi)有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng )造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。
美術(shù)彩泥的教案9
本課作為一節“造型表現”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來(lái)的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸大或改變，打破原有的色彩定勢，通過(guò)彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗彩泥造型活動(dòng)的樂(lè )趣。在美術(shù)游戲中、在團結合作中到達心靈的愉悅，到達審美意識、審美才能的進(jìn)步。
二年級的學(xué)生對美術(shù)根底知識的掌握比較少，動(dòng)手和運用工具的才能較低。但孩子們對美術(shù)本身的認識和對藝術(shù)創(chuàng )作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著(zhù)用各種手段進(jìn)展有趣的造型，培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )造才能，同時(shí)也培養了學(xué)生良好的團結合作精神。
1、知識目的：引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2、技能目的：培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。
3、情感目的：在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運用。
教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)。
教具準備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具準備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
一、激趣導入
1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運動(dòng)場(chǎng)上的小強，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。提醒課題──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？學(xué)生自由答復。
3、老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。
二、老師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
1、欣賞圖片“海底世界”：觀(guān)察魚(yú)的外形特征。
2、師問(wèn)：魚(yú)兒是什么樣子的，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師現場(chǎng)制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的.魚(yú)。
3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚(yú)兒，還有什么？請學(xué)生配上風(fēng)光，學(xué)生答復，老師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的風(fēng)光也可用繪畫(huà)的方式）
三、交流探究學(xué)習。
1．師：看了剛剛魚(yú)兒的制作過(guò)程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
通過(guò)交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )造才能。
四、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)展小結：你所設計的造型與色彩可以打破常規，進(jìn)展大膽的夸大、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，比照要強烈，能突出主要的造型。
五、作業(yè)布置。
1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)展添畫(huà)，做成一幅完好的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng )作有一定困難的學(xué)生有所參考。）
2、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng )作，老師巡視，指導學(xué)生運用適宜的泥工制作方法，選擇恰當的材料進(jìn)展添畫(huà)。特別是造型上加以引導，以創(chuàng )造出富有情趣的形象。
四人小組進(jìn)展制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完好的有內容的有趣作品。在制作過(guò)程中可以互相學(xué)習、借鑒、欣賞、比較、評論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂(lè )趣。
六、展示作品，總結評析。
1．通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)展展示，請學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里？最有趣的是什么？
2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（老師在旁補充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生。）
七、課后拓展。
欣賞圖片：
1、運用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。
出示實(shí)物：
2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做！
八、
提醒學(xué)生拾掇工具材料，保持教室整潔，養成良好衛生習慣。
九、板書(shū)
有趣的彩泥
捏、搓、揉、壓、刻、切、割
美術(shù)彩泥的教案10
本課是造型表現課。為了讓學(xué)生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教學(xué)理論中，根據教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習情況，采用小組合作的方式，引導學(xué)生觀(guān)察、想象生活中的一些事物，學(xué)會(huì )橡皮泥的制作方法。培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能及團結協(xié)作精神。
通過(guò)理解，農村的孩子特別愛(ài)玩泥巴，并且拿泥巴捏成各種各樣的事物，但制作粗糙，沒(méi)有掌握好制作方法，沒(méi)有色彩的比照。
1、知識目的：引導學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現生活中的事物。學(xué)會(huì )觀(guān)察、比較、欣賞、想象的學(xué)習方法，進(jìn)步學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng )造力、審美力。
2、才能目的：指導學(xué)生觀(guān)察、比較、欣賞橡皮泥作品，引導學(xué)生大膽表現制作自己喜歡的作品。培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。
3、情感目的：增長(cháng)學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)學(xué)生團結、友善的意識。
1、橡皮泥的制作方法及其運用。
2、橡皮泥的色彩搭配。
1、出示一只小魚(yú)的橡皮泥作品，讓學(xué)生猜猜它是用什么做的？
2、提醒課題，板書(shū)課題。
1、欣賞橡皮泥作品圖片，引導學(xué)生觀(guān)察橡皮泥的制作材料特點(diǎn)，從構圖、用色、造型、內容等方面理解。
2、引導、討論橡皮泥的制作方法。
3、老師示范制作過(guò)程并講解步驟。
以《小魚(yú)》為例：
�、贅媹D設計（考慮作品的大�。�
�、谏蚀钆�
�、墼煨驮O計
要求學(xué)生分小組用橡皮泥制作出一幅自己喜歡的作品。
彩泥在學(xué)生一年級時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，但作為一個(gè)專(zhuān)題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達自己的審美體驗。
欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>
欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤(pán)“瓢蟲(chóng)”、“風(fēng)景”等，說(shuō)說(shuō)他們運用了哪些學(xué)過(guò)的制作技法，以及他們是如何進(jìn)展夸大變形的。
將作品發(fā)到各組，請學(xué)生近間隔的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。
請學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品，為什么？
�。ㄌ崾荆嚎梢詮目浯�、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學(xué)生想象；還可以適當的`介紹一下運用綜合材料進(jìn)展制作的方法。）
活動(dòng)三：
以書(shū)上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對它進(jìn)展了哪些夸大、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。
老師以小貓為例，通過(guò)夸大變形現場(chǎng)演示貓頭的制作。
活動(dòng)四：
引導學(xué)生獨立制作一兩件富有情趣的作品。老師向學(xué)生展示其它欣賞作品。
老師引導學(xué)生打破常規的造型與色彩、進(jìn)展大膽的夸大、變形、想象與創(chuàng )作。
活動(dòng)五：
以小組為單位展示作品，并且可以通過(guò)自我介紹的方式對作品進(jìn)展自我評價(jià)。
布置下節課帶泡沫盤(pán)子。
第二節
施教時(shí)間：9月16日—9月19日
活動(dòng)一：
欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤(pán)，啟發(fā)學(xué)生考慮要在掛盤(pán)上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
說(shuō)一說(shuō)自己想做什么，怎樣對創(chuàng )作對象進(jìn)展形象的加工。針對范作《瓢蟲(chóng)》，說(shuō)說(shuō)哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？
�。ㄒ龑W(xué)生明白：在盤(pán)子上做橡皮泥塑要有層次感）
再請學(xué)生根據自己的創(chuàng )作思路談一談準備怎樣表現作品的層次感。
活動(dòng)二：
同學(xué)們在自己帶來(lái)的紙盤(pán)上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫(huà)，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分表達合作學(xué)習。
活動(dòng)三：
做好后在紙盤(pán)上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現對象的類(lèi)別掛到美術(shù)教室的展示臺上。
老師帶著(zhù)全班同學(xué)象參觀(guān)美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)展欣賞和評述，鼓勵學(xué)生自評、互評。老師評價(jià)時(shí)不要只談技法的運用和形象表現得是否真實(shí)，對有創(chuàng )造性、大膽夸大變形的作品要給予充分肯定。
回去后試著(zhù)利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。
札記：
彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現的東西。所以教學(xué)過(guò)程中還是要強調紀律，請學(xué)生專(zhuān)心的聽(tīng)講。
美術(shù)彩泥的教案11
教材分析：
本課作為一節“造型表現”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來(lái)的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過(guò)彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗彩泥造型活動(dòng)的樂(lè )趣。在美術(shù)游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。
學(xué)生分析：
二年級的學(xué)生對美術(shù)基礎知識的掌握比較少，動(dòng)手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術(shù)本身的認識和對藝術(shù)創(chuàng )作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著(zhù)用各種手段進(jìn)行有趣的造型，培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )造能力，同時(shí)也培養了學(xué)生良好的團結合作精神。
教學(xué)目標：
1、知識目標：引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的`事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2、技能目標：培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、情感目標：在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運用。
教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。
教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)
教具準備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具準備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運動(dòng)場(chǎng)上的小強，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？學(xué)生自由回答。
3、老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。
二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
1、欣賞圖片“海底世界”：觀(guān)察魚(yú)的外形特征。
2、師問(wèn)：魚(yú)兒是什么樣子的，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師現場(chǎng)制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚(yú)。
3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚(yú)兒，還有什么？請學(xué)生
配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景
物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）
三、交流探究學(xué)習。
1．師：看了剛才魚(yú)兒的制作過(guò)程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
[通過(guò)交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )造能力。]
四、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
五、作業(yè)布置。
1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng )作有一定困難的學(xué)生有所參考。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡視，指導學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上加以引導，以創(chuàng )造出富有情趣的形象。
[四人小組進(jìn)行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完整的有內容的有趣作品。在制作過(guò)程中可以相互學(xué)習、借鑒、欣賞、比較、評論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂(lè )趣。]
六、展示作品，總結評析。
1．通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行展示，請學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里？最有趣的是什么？
2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生。）
七、課后拓展。
欣賞圖片：1、運用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。
出示實(shí)物：2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做！
八、收拾與整理。
提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養成良好衛生習慣。
九、板書(shū)
有趣的彩泥
捏、搓、揉、壓、刻、切、割
美術(shù)彩泥的教案12
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，大膽地造型。
2、培養學(xué)生創(chuàng )造和動(dòng)手的能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的情景設置。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)名
清點(diǎn)人數，講解課堂要求。
二、授課
1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。
2、啟發(fā)同學(xué)們仔細觀(guān)察：這副作品是什么樣子的'？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤(pán)子的什么位置？捏的時(shí)候應該注意什么？
3、老師示范做法。留出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構思一下。
三、輔導制作
1、認真觀(guān)察，畫(huà)背景，設置場(chǎng)景。
2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。
四、評價(jià)總結
1、評價(jià)欣賞作品
2、優(yōu)秀作業(yè)展示
美術(shù)彩泥的教案13
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2．陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生審美能力及表現美，創(chuàng )造美的能力。
3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的小組合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧�；顒�(dòng)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng )作能力的培養。學(xué)生準備：洗干凈手，以免污染作品
整理好桌面，保持桌面整潔、干凈
準備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）
活動(dòng)流程：
一、激發(fā)興趣
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導學(xué)生抓西瓜的外型特征）
二、引導制作
1．借助多媒體觀(guān)看橡皮泥制作西瓜的過(guò)程
2.教師示范，講解制作方法：
用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓形；把黑色的泥搓成一個(gè)細條；
把小細條搓成長(cháng)短不一的'段；
把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；
都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致；
再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。
三、動(dòng)手創(chuàng )作
1．學(xué)生個(gè)人、分組捏制。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導。
3．學(xué)生在模仿的基礎上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng )作，如切開(kāi)不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋(píng)果、櫻桃等水果。
四、鑒賞作品
1．學(xué)生作品展示：
�、賹W(xué)生拿著(zhù)作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng )作意圖、顏色配置等。
�、诎褜W(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點(diǎn)撥。
美術(shù)彩泥的教案14
教學(xué)目的：
1.引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2.在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
3.培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.彩泥制作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準備：
教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過(guò)許多《香甜的水果》，還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?
2.學(xué)生自由回答，老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1.出示材料，并引導學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。
2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫(huà)的方式)
四、交流探究學(xué)習
1.師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語(yǔ)言激趣)
2.分小組交流討論：想好了?那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣?
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng )作有一定困難的學(xué)生有所參考。)
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡視，指導學(xué)生運用合適的`泥工制作方法，選擇恰當的材料進(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上加以引導，以創(chuàng )造出富有情趣的形象。
八、展示作品，總結評析
1.通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生)
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做!
十、課堂小結
這節課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng )造，用簡(jiǎn)單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀(guān)察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng )作一些有趣的作品，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養成良好衛生習慣。
教學(xué)反思：
這節課我認為主要是激發(fā)學(xué)生運用橡皮泥的興趣，在興趣的驅使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動(dòng)地運用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng )造出富有情趣的形象來(lái)。這一理念在學(xué)生說(shuō)老師示范制作蝴蝶的過(guò)程中得以體現與融匯貫通。在這一過(guò)程中，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又不留痕跡地導入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造;色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng )意提供了廣闊的空間，沒(méi)有過(guò)多的限制，只要自己覺(jué)得漂亮好看、有趣就行。
在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作比較好。這樣的話(huà)，在制作過(guò)程中，既是個(gè)體又是小集體。因在討論的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完整的有內容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么，在制作過(guò)程中可以相互學(xué)習借鑒，最后把各自的作品拼在一張卡紙上，形成一個(gè)整體，相互欣賞，在欣賞中自然會(huì )相互比較、評論。同時(shí)，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨自創(chuàng )作出有趣的形狀來(lái)，在拼貼中也會(huì )感受到合作的樂(lè )趣。
在展示評述過(guò)程中，讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示，對此學(xué)生很感興趣，也很興奮，做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說(shuō)一說(shuō)，表現表現。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現了自己的作品，心里就特別高興特別自豪。為此，我在心里暗暗決定，以后的美術(shù)課，要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的，從而持續有效地提高他們學(xué)習的積極主動(dòng)性。
美術(shù)彩泥的教案15
學(xué)習目標：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。學(xué)習準備：
1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；學(xué)習過(guò)程：
一、導入：
有一種水果，是人人都喜歡的，長(cháng)得很漂亮，也很可愛(ài)，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來(lái)學(xué)習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！
二、參觀(guān)葡萄
1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。出示葡萄圖片和實(shí)物。師：“同學(xué)們，今天我們去參觀(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友�！�
2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導學(xué)習了解不同的葡萄。
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。
4、讓學(xué)習說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作葡萄的方法。①師提問(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
�。ㄊ痉督虒W(xué)）
1、引導學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的.學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
1：用紫色搓一個(gè)圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀
2：用紫色搓大小不一的幾個(gè)圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面
3：用綠色搓兩大一小三個(gè)圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了
四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
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