美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、 引導學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養成觀(guān)察生活的習慣。

　　2、 引導學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像畫(huà)。`

　　3、 通過(guò)繪畫(huà)，培養學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自己的語(yǔ)言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。

　　教具準備：

　　不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)。

　　學(xué)具準備：

　　彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　　引導學(xué)生互相觀(guān)察，并對同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　二、 引導

　　教師出示其中一位同學(xué)的照片，請同學(xué)們猜猜“這是誰(shuí)？”“為什么是他？”通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。

　　三、 觀(guān)察討論

　　“假如讓你畫(huà)一幅肖像畫(huà)，你會(huì )選擇畫(huà)誰(shuí)？你在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì )注意到哪些？”教師引導學(xué)生觀(guān)察本班同學(xué)，選擇好繪畫(huà)對象后，對同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)描述讓學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)要抓住寫(xiě)生對象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。

　　四、 欣賞

　　教師出示課前準備的畫(huà)家肖像，引導學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的.名家肖像畫(huà)，使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要找抓人物特征，注重色彩和線(xiàn)條的表象力，又要體現自己的風(fēng)格。鼓勵學(xué)生能大膽、自由的運用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師指導

　　學(xué)生根據自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng )作，教師熱情的投入指導、創(chuàng )作。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析（教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

　　該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著(zhù)力真善美學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內容。

　�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

　�。ㄈ�）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能。

　　重點(diǎn)：

　　1、用繪畫(huà)和制作表現看到和想象的事物。

　　2、通過(guò)寫(xiě)生，認識一些透視現象。

　　3、學(xué)習淺顯的色彩知識和一些簡(jiǎn)易圖案的設計。

　　4、學(xué)習淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

　　5、學(xué)習淺顯的彩墨畫(huà)知識和技法。

　　6、學(xué)習簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀(guān)察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng )造力。

　　2、培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

　　3、讓學(xué)生了解中國古來(lái)的文化，對中國的傳統繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

　　4、培養學(xué)生民族自豪感。

　　二、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習，提高美術(shù)審美能力，體會(huì )審美情趣。

　　2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、欣賞與評述能力。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的`、必要的、有價(jià)值的知識和技能，還要注意體現民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機結合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4、通過(guò)教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　四、 課外拓展方法

　　1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內涵。

　　2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內容。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統、文化探訪(fǎng)

　　2安全標識設計應用標志設計、安全意識、校園生活

　　3童搖童畫(huà)欣賞評述繪畫(huà)表現、文學(xué)素養

　　4大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創(chuàng )新、人與社會(huì )

　　5民間木雕造型表現傳統手藝、民族文化

　　6門(mén)的裝飾設計運用裝飾藝術(shù)、生活感悟

　　7生動(dòng)的泥塑人物造型表現觀(guān)察表現、熱愛(ài)生活、人與自然

　　8收獲的季節總和探索熱愛(ài)自然、美好情感

　　9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現水墨表現、天真童趣

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒學(xué)習團的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）

　　2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動(dòng)感興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　各色面泥、盤(pán)子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥

　　師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的`興趣。

　　二、幼兒學(xué)習團湯圓

　　1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì )變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。

　　2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--

　�。�1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

　�。�2）邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"

　�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來(lái)的成功體驗

　　三、幼兒練習團湯圓

　　1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

　　2、提醒幼兒團好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團得多，團得圓。

　　四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請他們參觀(guān)，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

美術(shù)教案 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，整體學(xué)習比較認真，對實(shí)驗感興趣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習，已具備一定的觀(guān)察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、發(fā)展能力、培養思想情感。二、教材分析

　　本冊教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調整后的.新教材，內容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內容，一般每(轉載于:

　　（二）過(guò)程與方法

　　1．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖并進(jìn)行正確的組合。

　　2．初步了解畫(huà)平面圖的方法。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　1．培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習精神。

　　2．培養講紀律、講安全、分工合作的品德。

　　●教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1．畫(huà)圖是介紹學(xué)習環(huán)境的方法之一。

　　2．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀(guān)圖。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1．初步了解什么是俯視圖，會(huì )看俯視圖。

　　2．對景觀(guān)圖進(jìn)行正確的組合。

　　●教學(xué)方法

　　合作式探究學(xué)習法，討論法，課堂外活動(dòng)法。

　　●教學(xué)媒體

　　（一）教具準備

　　多媒體、投影儀等。

　　（二）素材準備

　　教師準備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準備畫(huà)圖所用相關(guān)工具�！裾n時(shí)安排

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習書(shū)籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法，了解班隊活動(dòng)角的設計、制作與布置的各種方式及表現形式。

　　2、訓練發(fā)散性思維能力，培養學(xué)生美術(shù)設計與組合應用的能力。

　　3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心，養成有序地進(jìn)行設計與制作的工作態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：訓練發(fā)散性思維能力，培養學(xué)生美術(shù)設計與組合應用的能力。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入

　　1、隊角是我們少先隊的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫(huà)、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內容，供我們經(jīng)常參觀(guān)和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng )新意味的隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實(shí)施方案呢?

　　二、了解隊角

　　1．隊角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規范的主題)

　　2．為了表現這個(gè)主題，隊角的教育與宣傳內容有哪些?

　　3．隊角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目?jì)热荨?/p>

　　4．這個(gè)隊角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)

　　三、探究設計方法

　　1．我們教室原來(lái)的隊角是什么主題?你準備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng )意我們的隊角? (學(xué)生表達創(chuàng )意)

　　2．比較隊角你覺(jué)得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

　　3．說(shuō)一說(shuō)教材上設計方案草圖的特點(diǎn)。

　　4．你想設計一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達自己的想法。 (學(xué)生嘗試草圖設計訓練)

　　5．反饋與指導布置方案的設計。

　　四、分工設計

　　1．根據座位分布，分出8個(gè)小組，組內自選小組長(cháng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊角布置方案。對分工提出建議：

　　每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫藥箱等物品的外觀(guān)。

　　2．學(xué)生分工設計。

　　五、展示評述

　　每組派代表來(lái)介紹本組的`設計方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準備用一些什么材料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得最有特色、最好看實(shí)用的隊角設計是哪個(gè)?對設計有特色的小組給予表?yè)P和鼓勵。

　　第二課時(shí)

　　一、任務(wù)導入

　　上節課我們進(jìn)行了隊角布置的設計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作和布置出來(lái)，大家有信心嗎?

　　二、學(xué)習制作方法

　　1．根據所帶的圖片和文字資料，以及上節課的設計進(jìn)行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調。

　　2．用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來(lái)給圖片或文字襯底框邊。提問(wèn)：還可以怎樣有效利用你們帶來(lái)的工具材料?

　　3．隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫(huà)。

　　4．應同時(shí)進(jìn)行隊角周?chē)�的咨�?xún)箱、醫藥箱等的制作。

　　三、分工制作

　　學(xué)生分工合作進(jìn)行隊角制作，教師巡回指導。

　　四、展示評價(jià)

　　1．分小組布置隊角，展示于教室角落。

　　2．說(shuō)一說(shuō)，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀(guān)大方的圖案表明課程的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：直觀(guān)而形象，簡(jiǎn)潔而美觀(guān)的設計各門(mén)課程圖標；集體合作作業(yè)的組織

　　一、欣賞導入

　　1．上節課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節課我們用集體的智慧再來(lái)美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢?

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析：培養基本版畫(huà)的制作與欣賞能力，突出木刻版畫(huà)的認識和制作，指導學(xué)生畫(huà)出構思繪畫(huà)稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來(lái)展現強烈的黑白或彩色效果。木版畫(huà)制作的步驟環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節都體現了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗版畫(huà)設計、制作的過(guò)程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造能力，培養了做事的預見(jiàn)性和計劃性。

　　教學(xué)目的：本課講述版畫(huà)中版畫(huà)種類(lèi)及其風(fēng)格特點(diǎn)的介紹，并以其強烈的黑白、色彩印象來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好與創(chuàng )作興趣。尤其是黑白木刻，具有強烈、單純、樸質(zhì)的特點(diǎn)，其簡(jiǎn)單的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫(huà)更具有獨特的光彩。

　　版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng )作，關(guān)鍵在于構思、構圖。版畫(huà)制作在其形成歷史看，其風(fēng)格特點(diǎn)相對比較粗獷、有力。延伸至實(shí)物印和紙版畫(huà)，其造型特點(diǎn)在技術(shù)上的要求不是十分細膩、嚴格，也就是說(shuō)，只要有了比較巧妙的構思，就可以進(jìn)行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫(xiě)xie真功夫。所以版畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)在于教給學(xué)生一定的構圖知識。要充分運用構圖的基本法則，確立一張圖畫(huà)的基本的構圖概念，使學(xué)生圍繞一個(gè)主體，運用各種刀法，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，構成較為完整而飽滿(mǎn)的畫(huà)面。

　　課業(yè)類(lèi)別：欣賞與練習

　　教學(xué)重點(diǎn)：版畫(huà)的制作與欣賞能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )印制之美，并且能運用于賞析

　　教具準備：版畫(huà)圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.組織教學(xué)

　　二.引入新課，(出示木刻年畫(huà)“門(mén)神”的幻燈片圖片) 提問(wèn)：你們知道畫(huà)中的人物嗎?知道這是什么畫(huà)種嗎?(中國的傳統風(fēng)俗習慣，過(guò)年的時(shí)候是家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)上張貼類(lèi)似的門(mén)神年畫(huà)，這兩幅畫(huà)中的人物，一個(gè)叫秦叔寶，一個(gè)叫尉遲恭，都是唐代的開(kāi)國元帥。)

　　中國傳統的木刻畫(huà)，是通過(guò)畫(huà)稿、刻板、印制完成的圖畫(huà)。就和大家見(jiàn)到的印章一樣，多是印制出來(lái)的，它們之間的不同在于印章是表現文字，而版畫(huà)是表現的圖片。版畫(huà)是間接性藝術(shù)，通過(guò)“版”做媒介在轉印于紙上，這不同于直接性表現的其他繪畫(huà)，版畫(huà)有固定的印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫(huà)又稱(chēng)為復數性的藝術(shù)。今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習木刻版畫(huà)。

　　三.講授新課，讓我們一起來(lái)了解版畫(huà)

　　中國版畫(huà)：中國版畫(huà)之起源可追溯到殷商時(shí)期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現當時(shí)生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說(shuō)是中國最早的雕刻文書(shū)。

　　版畫(huà)的種類(lèi)較多，有木刻版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石版畫(huà)、鉛版畫(huà)等。

　　1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.制版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創(chuàng )作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執刀姿勢(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語(yǔ)言特征:

　　陰刻——畫(huà)面上一凹線(xiàn)為主的構成，畫(huà)面上黑多于白 陽(yáng)刻——畫(huà)面上以凸線(xiàn)為主的構成，畫(huà)面上白多于黑 陰陽(yáng)混合刻——有陰刻，也有陽(yáng)刻的混合刻制版

　　7.木版畫(huà)的制作過(guò)程

　�、倨鸶澹喊娈�(huà)稿盡量少留空白，這樣既能體現版畫(huà)的厚重感，還能省時(shí)省力(因為空白的'部分必須刻掉)。 a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡(jiǎn)單的方法是復寫(xiě)紙。 b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍色墨水滿(mǎn)涂一遍，這樣在刻制時(shí)可以更好地觀(guān)察刻制效果，直接在板子上起稿。

　�、诳讨疲簻蕚湟惶啄究痰�。 這個(gè)過(guò)程是用不同的刀法塑造對象，在木板上“作畫(huà)”，而不是機械地去再現畫(huà)稿。下刀時(shí)要做到心中有數，因為下錯刀修改起來(lái)很麻煩且效果很難如意。

　�、弁磕�：涂墨是版畫(huà)制作中的重要環(huán)節。油墨用石印油墨。 還要配備一個(gè)摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調油墨用)、一個(gè)或幾個(gè)油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調墨臺上，均勻攤開(kāi)，用墨滾在上面滾動(dòng)(始終要從一個(gè)方向滾動(dòng))，如果墨滾上的油墨呈細沙紙狀，滾動(dòng)時(shí)沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔干凈，然后提起墨滾在版面上滾動(dòng)，反復數次直到滾均勻為止。

　�、芡赜。和赜∈欠浅＜氈碌囊坏拦ば�。首先要保證不能使用有色污染印紙，最好用厚一點(diǎn)的宣紙、過(guò)濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來(lái)備好的紙張，印紙都應大于版面4—5厘米，鋪紙時(shí)要注意四邊均勻，可請人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動(dòng)。然后，用木蘑菇在其上分區域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉移到拓印紙上。途中可以揭開(kāi)局部查看拓印效果，直至拓印結束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據第一張印品進(jìn)行修版，修版后再印的作品才能達到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過(guò)多。應遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過(guò)于用力。必要時(shí)可以墊一層報紙之類(lèi)，以免損壞拓印紙。 c.揭開(kāi)拓印紙時(shí)，應抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。

　　木版畫(huà)材料在規模較大的美術(shù)用品商店均可買(mǎi)到。

　�、菅b裱：當一幅版畫(huà)印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數、創(chuàng )作年、月和作者姓名，這是版畫(huà)作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識總結：好的版畫(huà)作品具有強烈的黑白對比效果。畫(huà)面單純、質(zhì)樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫(huà)具有特殊的美感。

　　作業(yè)：要求學(xué)生以組為單位，每小組確定一個(gè)主題，制作版畫(huà)。

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析：

　　本教材體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對未來(lái)充滿(mǎn)和好奇心，而這一課，我心中的未來(lái)，給學(xué)生自己大膽的設想自己希望中的未來(lái)，并可以用美術(shù)表現出來(lái)，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養了學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　學(xué)情分析：

　　四年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎，對美術(shù)有強烈的、持續的興趣愛(ài)好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現自己，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，設計的討論和創(chuàng )作，都符合學(xué)生身心的`發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1、 聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)學(xué)生對未來(lái)美好生活的向往。

　　2、 引導學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現出想象中的未來(lái)。

　　3、 培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　用不同的繪畫(huà)方式表現出想象中的未來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 引導階段。

　　播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來(lái)”或“我希望的未來(lái)”進(jìn)行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運用的圖片讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。

　　2、 發(fā)展階段。

　�。�1） 在交流和欣賞的基礎上，鼓勵學(xué)生結合自己收集的資料進(jìn)行構思，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪制《我心中的未來(lái)》草圖。然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來(lái)的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)中心的未來(lái)生活。

　�。�2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫(huà)形式，如電腦繪畫(huà)、自描繪畫(huà)、鋼筆繪畫(huà)蠟筆畫(huà)等等。但強調無(wú)論何種繪畫(huà)，在創(chuàng )作構圖上要突出主題、畫(huà)面飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)想象。

　�。�3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現形式，內容，構圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問(wèn)可以向老師提出。

　�。�4）學(xué)生選擇資料和表現的形式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　3、課后拓展。

　　讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運用的資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對未來(lái)生活的想象。

美術(shù)教案 篇8

　　【教學(xué)意圖】

　　本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊教學(xué)內容，屬于造型·表現單元。教學(xué)目標：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　蜻蜓的最大特點(diǎn)是對稱(chēng)，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？

　　本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫(huà)的表現形式，采用了先描畫(huà)的.方法，這樣才能很好地運用點(diǎn)、線(xiàn)、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)方法，師運用了示范的方法，讓生對繪畫(huà)方法一目了然。即掌握了繪畫(huà)方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面的方法。

　　【教學(xué)目的】

　　1、有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。

　　2、創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、觀(guān)察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

　　2、復習現描畫(huà)的繪畫(huà)方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能運用現描畫(huà)的形式表現出蝴蝶的美

　　【教學(xué)具準備】

　　師：、學(xué)生作業(yè)用紙

　　生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規進(jìn)行。

　　二、過(guò)程設計：

　　1、引導階段

　　老師這有四句話(huà)，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請仔細聽(tīng)：細細身體長(cháng)又長(cháng)，身后背著(zhù)四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。生回答。

　　欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構造。

　　你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領(lǐng)？跟它的身體構造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？

　　師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類(lèi)有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱(chēng)的，一對大復眼，有10－3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開(kāi)闊；飛行專(zhuān)家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jì)蓪Τ岚虿煌５嘏拇��？茖W(xué)家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時(shí)，常會(huì )引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì )折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。長(cháng)長(cháng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

　　2、發(fā)展階段

　�、旁俅涡蕾p圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎？

　�、瞥岚颍鹤笥覍ΨQ(chēng)，較長(cháng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著(zhù)非常美的紋理。觀(guān)察紋理的長(cháng)勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養料的小血管。

　　腹部：有一節一節的花紋。

　�、切蕾p課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現出蜻蜓翅膀的美？現描畫(huà)。

　�、葞熓痉�

　　定稿、繪畫(huà)、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要注意疏密關(guān)系。

　　3、本課練習

　　用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現蜻蜓的美

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導

　　5、作業(yè)展示，講評

　　6、拓展：讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。

　　《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

　　由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對蜻蜓的形體特征及生活習性相當了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應該畫(huà)出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。

　　第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學(xué)生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時(shí)間就是繼續鞏固。

　　通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習性，體態(tài)特征，有學(xué)會(huì )了畫(huà)及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習方式。

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、了解夏天服飾的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習用海綿印畫(huà)，裝扮夏季的衣衫。

　　教學(xué)預備：

　　夏季的衣衫數個(gè)。圖畫(huà)紙(畫(huà)著(zhù)夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、展示夏季的衣衫，激起孩子的興致。

　　師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪兒漂亮?

　　2、展示圖畫(huà)紙。請孩子自由述說(shuō)自個(gè)兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

　　(1)教師：那教師這兒有件沒(méi)漂亮圖形的.夏季衣衫，教師請你們當設計師，將它設計得美美的好不好?

　　(2)孩子自由述說(shuō)。

　　3、師演示用海綿印畫(huà)孩子所述說(shuō)的設計。

　　4、孩子自個(gè)兒操作。

　　(1)幼兒教師勉勵孩子自由選取喜歡的海綿印模，選取喜歡的色彩。

　　(2)叮囑孩子一個(gè)印模蘸一種色彩。

　　5、出示孩子的作品，給她們以成功的體會(huì )。

美術(shù)教案 篇10

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：

　　教學(xué)目標：

　　1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

　　2、設計、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、色彩的對比和應用。

　　2、選材的使用及色彩的調配。

　　教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫(huà)筆、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　導入新課

　　老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子）

　　師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過(guò)。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳�，F在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你們看看它的真面目。（師動(dòng)手去掉其衣裳）

　　師：我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”

　　二、講授新課

　　1、賞析教材

　　將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹(shù)上。

　　在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養睡蓮的大缸進(jìn)行包裝，讓它“美麗一星期”。

　　引導學(xué)生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的'瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來(lái)是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說(shuō)說(shuō)自己準備選用哪種方法來(lái)裝飾？

　　生匯報

　　2、學(xué)生動(dòng)手練習，師巡視指導

　　3、作品展示（評出最佳裝飾獎）

　　三、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

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