美術(shù)教案匯編[6篇]

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、了解對印原理和制作的方法。

　　2、通過(guò)討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對印方法,主動(dòng)探究用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對印作品。

　　3、通過(guò)探究學(xué)習,體驗集體制作的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )交流,分享成功的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)

　　掌握涂色方法和壓印的方法。

　　難點(diǎn)

　　如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。

　　教學(xué)準備

　　底版、水粉用具等

　　教學(xué)方法

　　演示等

　　板書(shū)設計

　　對印的樂(lè )趣

　　1、折紙對印法

　　2、單紙對印法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　大自然中,經(jīng)常會(huì )有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

　　那這些實(shí)物上的紋理是怎么復制到紙的上呢?

　　板書(shū):對印的樂(lè )趣

　　二、講授新課

　　1、介紹對印

　　對印是獨幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

　　2、折紙對印:

　　(1)欣賞書(shū)中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來(lái)的?

　　(2)學(xué)生講解制作要點(diǎn)

　　3、單紙對印:

　　(1)欣賞書(shū)中的《熊》等作品。

　　(2)介紹單紙對印的方法

　　(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉角度像什么?

　　(4)展示有新意的作品,請同學(xué)介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

　　三、課堂練習

　　分析畫(huà)面構圖方法

　　四、展示、小結

　　1、展示自己的作品。

　　2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué),看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對印作品?

　　看演示,猜想。

　　思考,討論。

　　小組研究后回答。

　　欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。

　　談一談成功或失敗的原因。

　　比較單紙對印與折紙對印的異同。

　　觀(guān)察。

　　看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。

　　展示自己的作品,介紹制作過(guò)程。

　　結合想象出的內容適當添加。

　　展示,評價(jià)。

　　小組合作完成一件新作品。

　　課件出示各種紋理。

　　板書(shū)。

　　提問(wèn):什么是對印?

　　小結。

　　提問(wèn),引導學(xué)生制作。

　　小結對印要點(diǎn):

　　1、顏色飽滿(mǎn)

　　2、水分適中

　　介紹單紙對印

　　演示。

　　引導學(xué)生展開(kāi)想象。

　　提問(wèn):印完后可以如何布置畫(huà)面才能使畫(huà)面更有情趣?

　　引導。

　　利用各種紋理導入新課,引導學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫(huà)與本課的對印知識相聯(lián)系起來(lái),并為以后的版畫(huà)學(xué)習打下基礎。

　　通過(guò)實(shí)際操作練習,讓學(xué)生自己探索出對印時(shí)要注意色彩及水分的控制。

　　通過(guò)教師的演示,解決本課的'重點(diǎn)。

　　以教師完成的作品引導學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵學(xué)生到前面自己動(dòng)手添加,解決本課難點(diǎn)。

　　指導學(xué)生注意畫(huà)面的構圖。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng )新精神。

　　五、教學(xué)修改、反思

　　本課面對的是初中一年級的學(xué)生,對印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過(guò),既熟悉又充滿(mǎn)誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過(guò)多的接觸了一些具象知識,學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

　　2、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能設計出不同的小汽車(chē)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、汽車(chē)喇叭聲音;

　　2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;

　　3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

　　4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;

　　5、事先準備好半圓形汽車(chē)和長(cháng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放汽車(chē)喇叭聲。

　　提問(wèn)：這是什么聲音?(汽車(chē)喇叭聲)你們在哪里見(jiàn)過(guò)汽車(chē)呢?(馬路上)你喜歡小汽車(chē)嗎?你喜歡的小汽車(chē)是什么樣子的?

　　二、觀(guān)察汽車(chē)的外形特征。

　　1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。

　　師：今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車(chē)，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車(chē)上有什么?汽車(chē)上面有什么?

　　2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。

　　師：好，請各位小朋友將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去，誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車(chē)是什么樣子的，上面有什么?

　　三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、教師出示汽車(chē)。

　　師：我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē)，老師的小汽車(chē)和你們的一樣，都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶(hù)和車(chē)燈。

　　2、教師根據幼兒的回答現場(chǎng)繪畫(huà)。

　　師：現在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了，你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人，所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē)，坐的`人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。

　　提問(wèn)：小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪)，車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)

　　師：從我們的角度只能看到2只車(chē)輪，我們就畫(huà)2只，在剛剛畫(huà)下的直線(xiàn)上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。

　　提問(wèn)：我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)

　　師：汽車(chē)前后都有車(chē)燈，這樣開(kāi)車(chē)會(huì )更安全，前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的路，后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。

　　提問(wèn)：車(chē)上還有什么呢?(窗戶(hù))窗戶(hù)是什么形狀的?

　　師：那窗戶(hù)畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面)，畫(huà)2個(gè)小小的長(cháng)方形。

　　師：這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?

　　師：(出示范畫(huà))看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服，和我身上的一樣呢!

　　四、幼兒操作繪畫(huà)，教師指導。

　　1、教師布置繪畫(huà)要求。

　　師：好，我的小汽車(chē)畫(huà)好了，你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子，轉一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē)，到馬路上開(kāi)一開(kāi)，好嗎?先用勾線(xiàn)筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　五、延伸活動(dòng)：將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。

　　師：你們都畫(huà)好了小汽車(chē)，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

美術(shù)教案 篇3

　　各位評委老師：

　　下午好！今天我試講的內容是人教版中學(xué)美術(shù)第 冊第 課《 》（板書(shū)課題），課型是。這一課我設計的教學(xué)理念是采用 、 教學(xué)法（板書(shū)出來(lái)）在教學(xué)中，創(chuàng )設問(wèn)題情境，為學(xué)生的思維活動(dòng)提供更多的機會(huì )、更廣闊的思維空間，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高探究能力。

　　一、創(chuàng )設情境，新課導入：

　　同學(xué)們好，首先請大家看幻燈片，欣賞 作品。同時(shí)要求學(xué)生帶著(zhù)老師的兩個(gè)問(wèn)題去欣賞：這些是 、 ？

　　(導入部分根據教學(xué)目標，我將采用 導入法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受作品，吸引學(xué)生興趣，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。)

　　通過(guò)欣賞提出相應問(wèn)題，導入今天的課題：《》

　　二、欣賞經(jīng)典作品，品味藝術(shù)魅力

　　老師：請大家打開(kāi)本課教材，找出教材中你最喜歡的一幅作品，并說(shuō)說(shuō)它最吸引你的地方是哪里？

　　學(xué)生回答，教師作簡(jiǎn)單的評價(jià)

　　老師：這位同學(xué)說(shuō)的很有道理，這個(gè)作品 。像這樣的優(yōu)秀作品還有很多，我們一起來(lái)看看吧。

　　同學(xué)們在欣賞這些作品的時(shí)候，要帶著(zhù)問(wèn)題，咱們分小組進(jìn)行分析和討論。

　�。ㄌ岢鰡�(wèn)題）1、 2、

　　播放幻燈片，欣賞教材中的代表性作品，感受藝術(shù)作品的美感。教師引導學(xué)生觀(guān)察作品中所蘊含的技法特色。

　　老師：下面請每組推選一位同學(xué)起來(lái)回答。

　　學(xué)生：??老師：這位同學(xué)觀(guān)察的比較認真，但是還有不全面的地方。在這幅作品中運用了哪些方法來(lái)表現的呢？我再找一位同學(xué)來(lái)回答

　　學(xué)生：??老師：同學(xué)們回答得很好，在這些優(yōu)秀的作品中，我們感受到了發(fā)現了這就是我們這一節課要講的知識點(diǎn)。（板書(shū)知識點(diǎn)）

　　三、教師示范，講解要點(diǎn)

　　欣賞了這么美的作品，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。不要著(zhù)急，下面老師就來(lái)給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過(guò)程中同學(xué)們要注意，請同學(xué)們在繪畫(huà)時(shí)一定要注意。

　　這一部分是本課的重點(diǎn)，應該重點(diǎn)講解，注意講清要點(diǎn)，示范清晰，讓學(xué)生明確工具的使用技巧及注意事項。所以我又安排了一個(gè)提問(wèn)環(huán)節，讓學(xué)生進(jìn)一步明確繪畫(huà)技法。

　　在老師示范的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現了哪些規律？有哪些需要注意的事項？找同學(xué)起來(lái)回答??”，同學(xué)們觀(guān)察的非常認真，也相當細心。那下面大家就一起動(dòng)手試一試吧。

　　四、課堂練習，巡回指導

　　給出相應的'課堂練習題目，并提出要求，說(shuō)明注意事項。

　　學(xué)生可以單獨練習，也可以在小組內討論合作完成教師巡回輔導，給學(xué)生相應的引導和幫助。

　　這一部分是本課的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節中引導學(xué)生細心觀(guān)察，大膽表現。注重了學(xué)法的指導，讓學(xué)生以合作、自主、探究的學(xué)習形式，逐步形成美術(shù)素養的方法，教學(xué)生授之以魚(yú)，不如授之以漁。

　　五、教師組織同學(xué)展示作品及評價(jià)作品。

　　每組同學(xué)推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓這兩位同學(xué)自己敘述一下繪畫(huà)的思路，說(shuō)一下你運用的表現方法，然后老師再來(lái)評價(jià)。

　　在評價(jià)環(huán)節采用多種評價(jià)途徑，讓學(xué)生表達自己的想法，學(xué)會(huì )評價(jià)自己評價(jià)同學(xué)，感受自我實(shí)踐帶來(lái)的成就感和愉悅感。

　　六、課堂總結：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習和實(shí)踐，大家欣賞了 感受到了 了解了，掌握了 。在課堂上同學(xué)們能夠積極思考，積極創(chuàng )新，大膽的表達，讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時(shí)間的關(guān)系我們今天的課就到這里我們下節課再見(jiàn)。

　　我的試講結束，謝謝評委老師！

　　七、板書(shū)設計

　　我的板書(shū)是的形式，比較醒目、概括。板書(shū)也是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節之一，它既可以幫助學(xué)生梳理本課的知識點(diǎn)，也可以清晰的了解老師的教學(xué)思路，把握重難點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。

　　2、愿意設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學(xué)準備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。

　　1、欣賞各種不同類(lèi)型的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察討論。

　�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？

　�、墼谄渌�地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結構，感受它的對稱(chēng)美。

　�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　�、谡J識風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn)）

　�、芤龑в變喊l(fā)現風(fēng)箏左右對稱(chēng)，感受風(fēng)箏對稱(chēng)美。觀(guān)察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　�、菪〗Y：風(fēng)箏是對稱(chēng)的，只有對稱(chēng)才能放到天上去。

　　3、觀(guān)察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。

　�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　�、诹私怙L(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。

　�、劬毩暦诸�(lèi)。

　　二、設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng )作的`樂(lè )趣。

　　1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng )作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著(zhù)自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

　　四、活動(dòng)總結

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出大班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱(chēng)為"紙鳶"。

美術(shù)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

　　2、會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

　　3、充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。

　　2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

　　3，教師范畫(huà)《我的家》一幅。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)激趣。

　　師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過(guò)，災區的小朋友也沒(méi)有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……＇＇（通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。）

　　2、引導幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。

　�。�1）師：那請小朋友說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？

　�。� 夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染； 夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。）

　�。�2）激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。

　�。ㄍㄟ^(guò)討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　�。�1）教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察.

　　師：老師也把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)了，想請小朋友們看一看。小朋友們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的`？（引導幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開(kāi)拓）

　�。�2）引導幼兒大膽想象并作畫(huà)。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢？

　�。� 教師引導幼兒利用繪畫(huà)表現出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導，使幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。）

　�。�3）邊播放輕音樂(lè )邊引導幼兒繪畫(huà)。

　　4、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。

　�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　�。�2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。

　�。�3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標

　　1、知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。

　　2、發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備

　　畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。

　　圣誕樹(shù)故事的視頻。

　　各種各樣的圣誕樹(shù)圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、小朋友們知道黑板上的'圖里畫(huà)的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹(shù)的出現啊?請自由說(shuō)一說(shuō)。

　　2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著(zhù)什么樣的裝飾啊?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西?請自由說(shuō)一說(shuō)。

　　3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。

　　4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹(shù)了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么?

　　5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節家里家就有圣誕樹(shù)了好不好?

　　6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì )了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。

　　7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有啊?那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好?

　　8、那現在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧!教師巡回察看，發(fā)現畫(huà)法有不對的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。

　　9、教師與小朋友們一起來(lái)評價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。

　　教學(xué)反思

　　結合圣誕的氣氛，我準備了這個(gè)活動(dòng)，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù)，用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線(xiàn)條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下，具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣，但是圣誕樹(shù)頁(yè)數太多，裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng)，我覺(jué)得我會(huì )選擇水粉，點(diǎn)畫(huà)后壓印，符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè)，也比較容易出效果。

　　小百科：圣誕節又稱(chēng)耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無(wú)關(guān)系。

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