美術(shù)教案匯總【9篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標:
1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進(jìn)行設計、包裝、再創(chuàng )造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
2、從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據制作要求選取種類(lèi)廢品，關(guān)對廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。
教學(xué)難點(diǎn):
把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節問(wèn)題。
教具準備:
師：廢舊物品、范作、工具等。
生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準備情況。
提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。
二、啟發(fā)導入新課
與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話(huà)題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。
板書(shū)：18、變垃圾為寶
三、講授新課:
1、師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話(huà)題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。
2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的`垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。
3、要求學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。
回收廢紙，生產(chǎn)好紙；
回收廢金屬，制造飛機；
回收廢玻璃，再造玻璃；
回收廢塑料，回煉燃油；
回收廢電池，提取有用金屬。
5、說(shuō)說(shuō)分類(lèi)回收的好處，要求學(xué)生設計創(chuàng )作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。
6、布置作業(yè)：設計制作一個(gè)垃圾處理器。
7、音樂(lè )、教師巡回輔導。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項。
8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表?yè)P優(yōu)秀作品。
四、課堂小結：
五、課后延伸：
談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。
教學(xué)后記：
這是一堂對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的絕佳機會(huì )的課。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生不僅增強了環(huán)保意識，更懂得了廢物再利用的科學(xué)知識，并且，在動(dòng)手操作中鍛煉了想象能力和創(chuàng )新能力，設計的垃圾處理器在外觀(guān)與功能上都各有特色。只是在想象能力的激發(fā)上，還可多一些手段，使學(xué)生的想象力得到最大的開(kāi)發(fā)。
美術(shù)教案 篇2
設計思路：黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì )情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉告自己發(fā)現的秘密�！吨改稀分刑岢�，要讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)心小動(dòng)物，在飼養動(dòng)物的過(guò)程中，樹(shù)立他們愛(ài)護小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養蠶的責任心。在幼兒擔負飼養蠶的過(guò)程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習的“主角”。
活動(dòng)目標：
1、初步了解蠶一生的主要成長(cháng)階段（卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂(lè )意用多種方式表現蠶的生活習性。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
材料提供：
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準備能表現蠶寶寶的各種物品如：繪畫(huà)工具、彩泥、餐巾紙等。
指導過(guò)程：
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng )作的欲望。
2、師：蠶寶寶從小到大會(huì )變成各種樣子，真有趣，我們今天來(lái)做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？在幼兒自由討論的基礎上，請幼兒來(lái)介紹自己的想法。師適當提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項，如需要哪些材料等等。
3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動(dòng)情況，對于好的'表現及時(shí)肯定和表?yè)P。
4、請幼兒欣賞好的表現方法。
活動(dòng)反思：
雖然沒(méi)有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養蠶寶寶的過(guò)程卻是難忘和快樂(lè )的。在活動(dòng)中，每一位小朋友都用自己的愛(ài)心去對待這幾只蠶寶寶，每個(gè)小朋友都去觀(guān)察、探索蠶寶寶成長(cháng)的過(guò)程了，在最后的過(guò)程中，老師讓孩子帶著(zhù)成功的喜悅而結束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸，不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒探索發(fā)現，感受樹(shù)葉貼畫(huà)的美。
2．能選擇合適的樹(shù)葉拼貼出蜻蜓的形狀。
活動(dòng)準備：
1．創(chuàng )意繪本，蜻蜓的圖片。
2．長(cháng)方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹(shù)葉、柳樹(shù)葉若干。
3．膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1．謎語(yǔ)導入活動(dòng)：“小飛機，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行�！�
2．出示蜻蜓的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的蜻蜓長(cháng)什么樣。
3．出示收集好的各種樹(shù)葉，請幼兒觀(guān)察，根據觀(guān)察結果引導幼兒小結：樹(shù)葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的.是橢圓形，還有的細細長(cháng)長(cháng)的。告訴小朋友，今天我們用樹(shù)葉來(lái)拼貼出美麗的小蜻蜓。
4．翻開(kāi)創(chuàng )意繪本，觀(guān)察樹(shù)葉貼畫(huà)的步驟圖，說(shuō)說(shuō)拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹(shù)葉和材料。
5．根據步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。
1）準備針形、卵形的樹(shù)葉若干，用彩紙剪出圓形當眼睛。
2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側。
4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。
6．展示作品，大家欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
將沒(méi)有用完的樹(shù)葉投放在美工區，提供相應工具材料，請幼兒試著(zhù)用樹(shù)葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動(dòng)物。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.學(xué)習用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設計裝飾青花瓷物品。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個(gè)
3.《青花瓷》純音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫(huà)
師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的'，今天我們統一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)
1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著(zhù)老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結束本次活動(dòng)
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識。
2、引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。 教學(xué)重點(diǎn)：
從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。 教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于練習中。
教學(xué)準備：
教師：計算機教學(xué)設備、課件、紙、色筆等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
2、復習舊知識、導入新課
出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對話(huà)交往。
A、請說(shuō)說(shuō)你對這兩幅畫(huà)的感受。
B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
課的開(kāi)始以復習舊知識引入，引導學(xué)生回憶冷暖色的表現力，讓學(xué)生根據其概念進(jìn)行分類(lèi)，用以鞏固所學(xué)過(guò)的'色彩知識。讓學(xué)生總結冷暖色的特點(diǎn)，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過(guò)渡導入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、學(xué)習新課
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫(huà)中色彩的運用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對比的運用
師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運用對比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？
�。�5）師生總結梳理
4、動(dòng)手練習：
運用色彩的對比為一幅年畫(huà)配色。
5、學(xué)生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生創(chuàng )造精神，形成綜合學(xué)習的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，體驗探究、發(fā)現、創(chuàng )作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。
教學(xué)重點(diǎn)：
在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣用形象來(lái)表現作文中的精彩片段或主要形象。
教具準備：
收集帶有圖文的書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。
教學(xué)預案：教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入：
1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）
3.你們覺(jué)得文字中配上圖畫(huà)美嗎？為什么？
二、體驗感受：
1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。
2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。
3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
三、方法指導：
1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。
2.可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)文中的`精彩片段。
四、自主表現：
1.構思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。
2.師巡視輔導。
五、課堂評價(jià)：
1.自評：談?wù)勛约簶嬎贾械牡靡庵帯?/p>
2.互評：互相交流、欣賞、評議。
六、課后拓展：
除了給作文插圖外，也可先畫(huà)圖再構思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會(huì )印畫(huà)的方法。
二、活動(dòng)準備
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引起興趣，導入課題。
�。�1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
�。�2）放錄音（娃娃哭）原來(lái)娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。
�。�1）出示水粉顏料，問(wèn)：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問(wèn)：這是什么顏色？這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。
�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結束活動(dòng)
教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱(chēng)，對顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀(guān)察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀(guān)察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長(cháng)在家里引導幼兒觀(guān)察各種圖案，并學(xué)習講述簡(jiǎn)單內容。
課后反思：在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng )造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著(zhù)眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話(huà)又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的�！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星�？墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起�！蔽乙宦�(tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好��？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，最機靈的.小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì )這樣了�！薄昂�，我們試試�！蔽夷脕�(lái)一張紙，“老師給你黑顏料�！弊顭嵝牡募鸭涯脕�(lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì )，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星�！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把�，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西�！薄袄蠋熛麓位顒�(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布�！薄�
活動(dòng)對于幼兒的學(xué)習是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開(kāi)放性。主要體現讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：球寶寶的新衣。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類(lèi)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出） 師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球寶寶）跟球寶寶打個(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄 告訴我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因為，快過(guò)新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
二、 教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問(wèn)：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例：紙團畫(huà)，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)：球寶寶的新衣》。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）
三、幼兒作畫(huà)
師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來(lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對于能力差的`孩子給予個(gè)別指導。
四、 作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表?yè)P佳作。
2、師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì )很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解相框的功能和用途，欣賞橢圓、植物、方形等造型的相框，掌握相框的創(chuàng )意想法，學(xué)會(huì )運用鉛筆、稻草、紙板等廢棄材料制作一個(gè)創(chuàng )意相框。
過(guò)程與方法：欣賞不同的相框樣式，分析造型特點(diǎn)，學(xué)習創(chuàng )意構思，探究相框實(shí)物，分析它的制作材料，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )意表現能力，完成相框作品。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：體驗動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè )趣，體會(huì )童年回憶的珍貴，能將美好記憶留存，增強熱愛(ài)生活和綠色環(huán)保的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用創(chuàng )意構思及廢棄材料制作相框。
難點(diǎn)：融入創(chuàng )意和激情，巧妙結合造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行制作。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味情境導入
教師設置情景，提出問(wèn)題：時(shí)光飛逝，歲月如梭。在同學(xué)們六年的校園生活中，老師拍攝了和同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活片段，并將照片帶到了課堂送給大家。拿到照片后，同學(xué)們你會(huì )怎么做呢?(在背面寫(xiě)上同學(xué)的名字、制作成相冊、放在相框中)
教師總結：這些照片記錄著(zhù)美好的回憶，每每望去，心中總是會(huì )涌起縷縷溫情。保存照片的方式有多種多樣，可以?shī)A在書(shū)本當中，可以放在相冊里面，當然常見(jiàn)的就是利用相框保存。這節課請同學(xué)們和老師一起，來(lái)留住這份美好回憶，用相框框住這份記憶吧!引出課題《框住記憶》。
(二)作品圖像識讀
1.相框的作用
教師出示家中實(shí)景圖片，提出問(wèn)題：
�、偌依锏南嗫蛞话愣紨[放在什么位置?(玄關(guān)、電視柜、書(shū)桌)
�、诳吹郊抑械恼掌o你怎么樣的感受呢?(溫馨、幸福)
�、蹫槭裁醇抑械恼掌加邢嗫�?(保護照片、固定照片、裝飾照片)
教師總結：我們一般會(huì )把照片裝裱進(jìn)相框，放在家里顯眼的地方如玄關(guān)、電視柜、書(shū)桌上，供家人和朋友欣賞。每一張照片都是每一個(gè)人美好回憶的保存，通過(guò)照片的擺放也可以營(yíng)造出溫馨、幸福的家庭氛圍，這其中相框不僅能很好地固定和保護照片，還能具有裝飾和美觀(guān)的作用。
2.相框的造型和色彩
教師出示創(chuàng )意相框，提出問(wèn)題：
�、儆^(guān)察有哪些造型的相框?(方形、橢圓形、玩偶形、植物形)
�、谀阆矚g什么形狀的創(chuàng )意相框?為什么?(橢圓形：突出照片;植物形：裝飾性強)
�、弁ㄟ^(guò)觀(guān)察相框的顏色給你怎樣的感受?(黃色：燦爛輝煌，給人感覺(jué)就是很有溫暖感;紅色：喜慶的色彩，給人有活力和熱情的感覺(jué))
教師總結：相框的形狀是多種多樣的，橢圓形突出照片主體，植物形裝飾性強，玩偶形具有趣味性，除此之外還有古典、懸掛的造型。不同的色彩也能帶給人們不同的視覺(jué)效果，黃色給人溫暖，紅色給人喜慶。我們還可以運用多種色彩相結合的方法來(lái)表現相框的美感。
3.材料及制作方法
教師設置摸一摸小活動(dòng)，以美術(shù)小組為單位分發(fā)相框實(shí)物，提出問(wèn)題：
�、傧嗫蚨际褂昧四男┎牧�?(樹(shù)枝、廢棄鉛筆、卡紙等)
�、谖覀兩钪杏心男┎牧峡梢岳闷饋�(lái)呢?(吃完的冰淇淋棍子、稻草、沒(méi)使用完的硬紙板等)
�、圻@些相框是運用什么手法來(lái)制作?(粘貼、裁剪、編織等)
教師總結：制作相框的材料是多樣的'，我們可以充分的利用身邊的廢棄材料通過(guò)粘貼、裁剪、編織進(jìn)行制作相框，既能起到環(huán)保的作用，又能制作出美觀(guān)且實(shí)用的相框。
(三)技法表現探究
教師示范向日葵相框的制作方法及步驟：
1.選擇材料：選擇黃色和紫色的卡紙以及廢棄的毛線(xiàn);
2.制作外形：用線(xiàn)將折疊好的卡紙串聯(lián)在一起，組成向日葵的外形;
3.添加照片：將照片插入相框，進(jìn)行固定。
(四)美術(shù)創(chuàng )意實(shí)踐
1.布置活動(dòng)練習：根據你的想法，選擇合適的材料制作一個(gè)有創(chuàng )意的相框。使用工具要注意安全，并保持教室的衛生。
2.教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：相框的造型創(chuàng )意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等。
(五)多元展示評價(jià)
設置“美好記憶”的情境，請學(xué)生將作品放置在展示板上，并從相框的造型創(chuàng )意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等多方面評價(jià)作業(yè)。
(《三兄弟》使用了很多不同顏色的廢棄彩色鉛筆作為材料，將他們巧妙的粘貼成方形，使得整體色彩多樣又具有創(chuàng )意性。)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結相框造型的特點(diǎn)、材料的運用以及相框的制作方法。
2.升華情感：與大家在一起的學(xué)習時(shí)光，是老師心中最快樂(lè )的記憶，今天我們學(xué)習了運用身邊的廢棄材料制作相框。同學(xué)們在以后的生活中，也要繼續記錄身邊的美好回憶，用相框將它好好保留，裝點(diǎn)我們的生活。同時(shí)我們要養成變廢為寶的意識、勤儉節約的好習慣，更好的美化裝飾生活。
3.為爸爸媽媽的照片設計相框，“框住”爸爸媽媽的美好記憶。
四、板書(shū)設計
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