美術(shù)教案（常用6篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認識灑水成畫(huà)的基本方法。
2、認識繪畫(huà)及其工具材料的多樣性，了解線(xiàn)條和線(xiàn)條繪畫(huà)的基本知識。
3、培養興趣，體驗學(xué)習的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
對線(xiàn)條的認識。
課前準備：
1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿(mǎn)水。
2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、 游戲導入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！
2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。
3、提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？
4、師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀(guān)察，看看你能發(fā)現什么！
5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀(guān)察你發(fā)現了什么？教師參與、巡視。
6、集中，匯報
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？
師歸納：對！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì )形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！
二、講授新課
1、師以瓶為筆，滴水作畫(huà)。
提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫(huà)什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！
2、生以瓶為筆，滴水作畫(huà)，師巡回輔導。
3、師：同學(xué)們畫(huà)得非常的不錯，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫(huà)的？你是怎樣控制水瓶里的水的`？
4、生思考回答
5、師：聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到
6、你的小伙伴，再來(lái)合作畫(huà)一畫(huà)！
7、生小組合作作畫(huà)
三、小結
美術(shù)教案 篇2
一、教案名字：雪花的聯(lián)想
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習已有一定的繪畫(huà)實(shí)踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動(dòng)手能力相對較弱，可是教學(xué)內容有許多是紙工，對學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛生和安全意識的培養和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術(shù)課都
給學(xué)生帶來(lái)欣喜。
三、教學(xué)目標
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、用多種的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作，描繪生活中的物體，學(xué)會(huì )在生活中觀(guān)察美術(shù)現象，并能變化形式的表達出來(lái)線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用。
3、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會(huì )用一些通用美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評。
4、在對自然、人文的物件進(jìn)行觀(guān)察描繪時(shí)，能運用以往的設計知識，有創(chuàng )意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。
難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求達到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng )造性。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養良好的動(dòng)手習慣，以及動(dòng)腦創(chuàng )新能力，且學(xué)生能通過(guò)工具及材料的`選擇，能養成良好的習慣，如:節約紙張、合理運用各種工具。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現大自然的美，觀(guān)察動(dòng)物的花紋，能感悟色彩、線(xiàn)條的變化和豐富。
4、通過(guò)中國民間玩具的學(xué)習，能熱愛(ài)民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現美術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維；
3.選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；
4.通過(guò)評價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)設計：
本課教學(xué)設計注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體作用，將嘗試、制作的過(guò)程與游戲作為教學(xué)主要內容，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)中教師引導學(xué)生通過(guò)折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強化視覺(jué)效果，并知曉對紙條經(jīng)過(guò)處理后可使之飛起來(lái)更美。
教學(xué)程序的安排設置如下環(huán)節：
引導、觀(guān)察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受——啟發(fā)引導——游戲、交流。
評價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。
教學(xué)目的：
◎在探索的過(guò)程中，學(xué)會(huì )制作會(huì )飛旋的紙條。
◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生自主探索，通過(guò)自己的嘗試，制作會(huì )飛旋的紙條。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節
教學(xué)內容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
導入引導、觀(guān)察
引導學(xué)生觀(guān)察紙條“會(huì )飛”的現象。
1. 組織學(xué)生在室外上課，出示一張A4紙�！敖裉�，老師和大家玩一個(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的？
2.“到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看”，老師把A4紙從高處放下，引導學(xué)生觀(guān)察。
3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下�！斑@些紙條又會(huì )如何飛下？”
4.“請同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？”
1. 學(xué)生爭先恐后說(shuō)出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現象。
2. 學(xué)生觀(guān)察整張紙飛下的現象。
3 .學(xué)生較好奇地觀(guān)察紙條飛下的現象。
4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著(zhù)、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉著(zhù)落下的。
新 授 思考、討論
思考討論“紙條飛”這一現象。
探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受
引導學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作，找出“飛旋的方法”。
啟發(fā)引導
學(xué)會(huì )利用色彩來(lái)進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。
1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看？”
2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢？甚至旋轉的更快呢？
1. 師鼓勵同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。
2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì )飛旋的方法”的競賽。（預先準備好獎品）
3. 師針對學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。
4. .組織學(xué)生進(jìn)行評選。
1. 教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的'、一個(gè)是沒(méi)有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”。
1. 學(xué)生觀(guān)察，提出自己的看法。
2. 學(xué)生思考，自由討論。
怎樣做才能讓紙條飛起來(lái)？
1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來(lái)了”。
2. 小組長(cháng)匯報嘗試結果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來(lái)的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。
3. 組員表演紙條“飛起來(lái)、轉起來(lái)”。
4. 學(xué)生評選出做得較好的小組。
如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(cháng)時(shí)間、旋轉時(shí)能保持平衡等方面。
1. 學(xué)生發(fā)現裝飾過(guò)的紙條更美，再通過(guò)老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉時(shí)變得更漂亮。
評價(jià)游戲、交流
1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)的紙條旋轉的更快？
2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛生，不要做“垃圾蟲(chóng)”。
1. 同學(xué)們在玩的過(guò)程中，互相指出不足，不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀，使紙條飛旋得更好看，飛的時(shí)間更長(cháng)。
2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛(ài)護環(huán)境衛生。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀(guān)察放大的花卉圖片了解并學(xué)習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿(mǎn)的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3. 細致觀(guān)察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀(guān)察。
教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號花？
學(xué)生回答：我喜歡*號花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習表現色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
1.教師說(shuō)：今天我也給大家帶來(lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的.畫(huà)了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì )感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)4.總結：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對話(huà)讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花
四、交待要求
幼兒創(chuàng )作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美術(shù)教案 篇5
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：
欣賞經(jīng)典建筑的形式美，體會(huì )和認識建筑所蘊含的人文精神；
利用簡(jiǎn)便的材料制作簡(jiǎn)單的形體，并構想建筑模型，畫(huà)出設計草圖。
課前準備：多媒體課件、制作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規、膠棒等。
一、導入
人們常說(shuō)“建筑是凝固的音樂(lè )”，因為好的建筑不僅僅是用于遮風(fēng)避雨的構筑物，它還像音樂(lè )一樣，使我們的情感和精神得到升華。
二、欣賞、分析、討論
�。保惺茏髌�；
�。玻\用建筑造型美感要素，對作品的造型、結構、色彩、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。
�。幔歼_拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢，卻給我們不同的感受，你能說(shuō)出它們的區別嗎？?穴直線(xiàn)和曲線(xiàn)、規則與變化、環(huán)境因素等?雪
�。猓屑氂^(guān)察天壇祈年殿，從基座至屋頂排列的距離和層數有什么變化規律？（節奏）
�。悖容^布達拉宮和加拿大蒙特利爾某住宅，同樣是直線(xiàn)造型，不同的組合產(chǎn)生不同的空間感受，說(shuō)說(shuō)你的感受。
→布達拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。
→以上建筑的體積組合示意圖。
三、制作小訓練與草圖設計()
�。保畢⒄請D片中屋頂和墻面的造型，通過(guò)剪切、折疊、粘合等方法，用紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的造型；
�。玻D動(dòng)這個(gè)造型，從不同角度觀(guān)察感受形體和明暗的變化；
�。常谶@個(gè)造型，設想添加其余部分后的小建筑模型，并畫(huà)出草圖，與同學(xué)交流；
�。矗丛O計風(fēng)格進(jìn)行小組組合，利用課余為下節課的制作活動(dòng)做好準備。準備工作包括集體創(chuàng )意設計，成員分工以及圖紙、材料、工具的'準備。教師為小組制作提出建議。
→幾何體展開(kāi)平面圖演示和講解。
四、總結、評價(jià)、布置后續任務(wù)
�。保畬虒W(xué)做出總結，點(diǎn)評新穎的制作和設想并提出建議；
�。玻疄檫M(jìn)一步了解建筑藝術(shù)提供教學(xué)資源；
�。常v解下節課任務(wù)，布置準備工作。
→學(xué)生草圖展示、歸類(lèi)。
→相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)址。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：根據設計草圖，制作簡(jiǎn)單的建筑模型；進(jìn)一步感受經(jīng)典建筑的魅力。
課前準備：同上。
五、學(xué)習制作方法
�。保畬π〗M的設計進(jìn)行評價(jià)，為制作提出建議；
�。玻鞔_制作過(guò)程中安全、衛生以及愛(ài)護公物等注意事項；
�。常郫B、挖切、粘合等方法的演示、講解。
→制作方法步驟。
六、制作模型
分小組制作模型，教師巡回輔導，對制作工序、方法以及良好習慣及時(shí)點(diǎn)評。
七、作品展示與評價(jià)
�。保畯囊曈X(jué)效果感受、造型、結構、色彩等方面對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)；
�。玻畮熒Y合經(jīng)典作品交談制作體會(huì )。
→經(jīng)典作品舉例。
八、總結
對本單元學(xué)習做出總結；安排清潔教室衛生。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫(huà)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習中鋒、側鋒、逆鋒的用筆方法。
教學(xué)方法：示范、練習
教具：毛筆、墨汁。課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞，導入
出示《竹石圖》
清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫(huà)的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側鋒居多，多變的運筆表現了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。
二、授新課
水墨畫(huà)的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統花鳥(niǎo)畫(huà)中得到了充分的表現。
1、老師示范：中鋒逆鋒側鋒
“中鋒執筆垂直，筆尖正好在墨線(xiàn)中間，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條渾圓、挺拔。側鋒執筆稍?xún)A斜，筆尖不在墨線(xiàn)中間而靠在一起，畫(huà)出來(lái)的`線(xiàn)條靈活多變。逆鋒執筆逆向推出，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條蒼勁�！�
2、學(xué)生練習。
3、欣賞
圖1小鳥(niǎo)天堂之二（中國畫(huà)）
圖2香甜的果子
圖3熱鬧的城市
圖4好大的花
同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫(huà)構思呢？圖1巧妙地表現了樹(shù)枝的關(guān)系。圖2表現出了果子豐收。圖3表現了城市景象。圖4表現了花的姿態(tài)。
學(xué)生討論
4、老師示范畫(huà)：
1）用中鋒、逆鋒、側鋒畫(huà)出景物；
2）著(zhù)色；
5、學(xué)生練習
作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側鋒表現一幅畫(huà)。內容不限。
6、集體講評
展示作業(yè)。
三、小結
中國畫(huà)筆墨生動(dòng)、富有詩(shī)意，課后你還能畫(huà)一畫(huà)其他的事物嗎？
板書(shū)：
水墨畫(huà)
中鋒——線(xiàn)條渾圓，挺拔
側鋒——線(xiàn)條多變
逆鋒——線(xiàn)條蒼勁
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