美術(shù)教案[薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識，以及樹(shù)木對人類(lèi)的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。

　　2、能根據老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導下，通過(guò)樹(shù)木的外形對比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不通的繪畫(huà)方法，來(lái)表現樹(shù)的不同特征。

　　3、培養學(xué)生觀(guān)察的自覺(jué)性，養成觀(guān)察比較的習慣。樹(shù)立環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類(lèi)、不同作用、不同生長(cháng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對樹(shù)的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫(huà)的形式表現身邊的樹(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現不同的樹(shù)。

　　教學(xué)準備：圖片、課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的用具，穩定學(xué)生情緒，安排學(xué)生坐好

　　二、引入新課

　　1、讓學(xué)生看一段錄像，觀(guān)察各種樹(shù)木的成長(cháng)過(guò)程。

　�。ㄍㄟ^(guò)欣賞引起學(xué)習興趣。）

　　提出問(wèn)題：你看到了樹(shù)木？

　　你能講出它們的名字嗎？

　　生：椰子樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，白樺樹(shù)，橡皮樹(shù)等

　　它們的生長(cháng)有什么不同嗎？

　　生：有些樹(shù)生長(cháng)在南方，有些樹(shù)生長(cháng)在北方，因為氣候的原因它們都有各自不同的生長(cháng)特點(diǎn)。

　　你們還想了解哪些知識？

　�。ń鉀Q的'問(wèn)題：①認識身邊的樹(shù)。②了解樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)。③提出要深入探討的問(wèn)題。）

　　2、板書(shū)課題：認識身邊的樹(shù)

　　三、講授新課

　　1、組織學(xué)生展示圖片

　　提出問(wèn)題：你都認識哪些樹(shù)？

　　生：槐樹(shù)，柳樹(shù)，楊樹(shù)，鐵樹(shù)，銀杏樹(shù)等

　　這些樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)？

　　生：柳樹(shù)的樹(shù)枝向下垂，而楊樹(shù)的枝干向上生長(cháng)的。

　　樹(shù)的都有哪些作用？

　　生：擋風(fēng)遮雨，防風(fēng)沙，綠化環(huán)境等

　　為什么要樹(shù)立環(huán)保意識？

　　小結；樹(shù)可以造福人類(lèi)，凈化我們的環(huán)境，所以要保護樹(shù)木。

　�。▽W(xué)生把自己課前收集的有關(guān)樹(shù)木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學(xué)生分別上來(lái)介紹自己的圖片。還可以同時(shí)展示自己收集好的葉片、果實(shí)、花朵的標本，這樣可以進(jìn)一步闡明自己對樹(shù)的認識。）

　　2、欣賞課件，帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察分析。

　　觀(guān)察身邊的樹(shù)：如柳樹(shù)，楊樹(shù)，丁香花等

　　讓學(xué)生分別說(shuō)出這三種植物的特點(diǎn)，教師加以補充和指正

　　生：柳樹(shù)婀娜多姿，葉子長(cháng)長(cháng)的。楊樹(shù)高大挺拔，樹(shù)皮上的花紋象人的眼睛。丁香花很美麗等。

　　小結：樹(shù)的種類(lèi)不同，其特征也不一樣。

　�。▽W(xué)生討論，并在稿紙上演示，相互交流。）

　�。ń鉀Q的問(wèn)題：

　�。�1）“樹(shù)”大體可分為幾大部分。（2）在表現不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區分。（3）同一種樹(shù)，從不通的角度去觀(guān)察，其姿態(tài)也不同。）

　　3、教師展示各種繪畫(huà)。

　�。ㄌ岢鰡�(wèn)題：畫(huà)面在構圖上有哪些值得你學(xué)習和借鑒的地方？）

　　四、學(xué)生創(chuàng )作

　　1、作業(yè)要求：根據所掌握的樹(shù)的特點(diǎn)，用生動(dòng)的線(xiàn)條來(lái)表現。注意概括樹(shù)的外形，細致刻畫(huà)樹(shù)的葉子和樹(shù)皮花紋，畫(huà)面的構圖要飽滿(mǎn)。

　　2、教師進(jìn)行有目的的輔導。（學(xué)生散開(kāi)，自由觀(guān)察、創(chuàng )作。）

　　五、小結

　　組織學(xué)生展示，交流，講評。（先自評，再大家評，在評論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識。）

　　六、延展

　　欣賞畫(huà)家筆下的樹(shù)，并用手工紙制作大樹(shù)。

　　本節課屬于“綜合、探索領(lǐng)域的一個(gè)內容，是學(xué)生第一次接觸到的一節寫(xiě)生課，在這節課中我給學(xué)生充分的觀(guān)察時(shí)間，從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面表現形形色色的樹(shù)。每個(gè)學(xué)生的觀(guān)察方向不同，有的樂(lè )于表現粗糙地樹(shù)干，有的更欣賞茂密的葉子……只要學(xué)生表現的是真正的樹(shù)，我都會(huì )給與鼓勵。在教學(xué)《認識身邊的樹(shù)》這課時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，只有認真、仔細地進(jìn)行觀(guān)察，才能感受到樹(shù)木特有的英姿和魅力，才能區分出不同樹(shù)種，繪畫(huà)時(shí)可以通過(guò)表現樹(shù)干上不同紋理的規律來(lái)區分不同樹(shù)種，由于每個(gè)學(xué)生對大樹(shù)的感覺(jué)不同，有些同學(xué)會(huì )刻意表現粗糙的樹(shù)干，有些同學(xué)喜歡概括表現它挺拔偉岸的身姿等。只要學(xué)生表現的是真正的大樹(shù)，表現出大樹(shù)生機勃勃的可愛(ài)形態(tài)，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。教師重點(diǎn)指導學(xué)生根據樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)用各種線(xiàn)條進(jìn)行表現，并學(xué)會(huì )概括的方法表達樹(shù)的外形及其花紋，通過(guò)欣賞圖片和觀(guān)看錄像來(lái)了解各種樹(shù)的特征。同時(shí)還要引導學(xué)生對比不同樹(shù)的特征，比如樹(shù)冠的形狀，樹(shù)皮的花紋，樹(shù)葉的外形等，只要學(xué)會(huì )比較才能更好的掌握各種樹(shù)的突出特點(diǎn)，才能更好的去表現。在學(xué)生創(chuàng )作的過(guò)程中教師耐心輔導，強調構圖的設計，用線(xiàn)的豐富，使學(xué)生的畫(huà)面很飽滿(mǎn)有趣。

　　最后，作品展示，要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行講評，學(xué)生之間互相評價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改正的地方。教師要善于發(fā)現學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，不能一味指出不足的地方，應該增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力和興趣，使美術(shù)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

美術(shù)教案 篇2

　　設計思路：

　　吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng )新教育。針對幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)思維想象活動(dòng)�；顒�(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開(kāi)展，同時(shí)在各個(gè)不同的'教學(xué)環(huán)節中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng )新思維，做到寓教于樂(lè )。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，創(chuàng )造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng )新，所以泡泡變變變活動(dòng)就為幼兒創(chuàng )新提供了一個(gè)小平臺。

　　活動(dòng)目標：

　　1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。

　　2.培養幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　已經(jīng)畫(huà)好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂(lè )《吹泡泡》、 課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以“泡泡歌”導入活動(dòng)

　　放音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2.師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？那吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來(lái)嗎？

　　3.出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來(lái)！看，這個(gè)泡泡是什么顏色的��？ 這個(gè)泡泡可是有魔法的哦！看仔細

　　咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個(gè)魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

　　4.出示已經(jīng)畫(huà)好的泡泡。

　　看，我這里有一副泡泡留下來(lái)的影子。你們想把他們變成什么？誰(shuí)愿意上來(lái)當小魔法師，在紙上變一變。個(gè)別幼兒作畫(huà)。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導。（輕音樂(lè )）

　�。�1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　�。�2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

　�。�3）畫(huà)好以后輕輕地拿起畫(huà)，把畫(huà)黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來(lái)的位置上，等待一會(huì )。

　�。�4）魔法世界時(shí)間一到就會(huì )關(guān)門(mén)。所以請聽(tīng)魔法音樂(lè )，音樂(lè )結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.評價(jià)

　　請個(gè)別幼兒到上來(lái)介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

　　7.結束

　　現在讓我們帶著(zhù)魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂(lè )《吹泡泡》退場(chǎng)。

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析

　　一、課標中對本節內容的要求：

　　1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

　二、本節內容的知識體系：

　　1、感性認識色彩的冷與暖。

　　2、繼續引導學(xué)生觀(guān)察色紙，訓練他們的感覺(jué)。

　　3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？

　　4、冷暖色調的認識。

　　5、判斷色調，練習配色。

　　三、本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關(guān)系。

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的`事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

　　四、本節核心內容的功能和價(jià)值

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技；能培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

　　教學(xué)目標

　　1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 冷色與暖色的認識與區分比較。

　　難點(diǎn)： 冷色調與暖色調在作品中的實(shí)際運用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

　　二、引導階段

　　1．認識色彩的冷與暖：

　　2．學(xué)生自由回答后，老師小結：

　　3．揭示課題：今天我們就來(lái)認識一下“色彩的冷與暖”。

　　三、發(fā)展階段

　　1．繼續引導學(xué)生觀(guān)察色紙，訓練他們的感覺(jué)

　　2.出示色輪，指導學(xué)生從色輪上了解冷暖色，了解到靠近紅色的為暖色，靠近藍色的為冷色。

　　3．尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？

　　4．色彩的冷暖有時(shí)是相對的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)更冷？哪個(gè)更暖？

　　5．冷暖色調的認識：觀(guān)察教材上的范圖和教師準備的范圖，說(shuō)一說(shuō)這些圖片給人的整體感覺(jué)？然后分析一下每一幅畫(huà)中分別使用了哪些顏色？其色調以什么色為主，暖色還是冷色？

　　6．思考并討論：在表現寒冷的作品中，能使用暖色嗎？使用暖色時(shí)要注意什么？反之呢？

　　7．判斷色調，練習配色

　　四、學(xué)生創(chuàng )作

　　1．布置作業(yè)：畫(huà)一幅表現冷或暖感覺(jué)的作品。

　　2．作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫(huà)的形式來(lái)表現；內容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太復雜，主要在色彩的搭配上。

　　五、欣賞展評

　　七、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生根據不同的季節與心情，利用不同的色調去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　盤(pán)長(cháng)結一個(gè)，中國結課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盤(pán)長(cháng)結，引導幼兒了解結藝。

　　指導語(yǔ)：今年春節，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!

　　提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答?

　　小結：對，這就是中國結，老師拿來(lái)的是盤(pán)長(cháng)結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒(méi)有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

　　二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征

　　指導語(yǔ)：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?

　　我喜歡這個(gè)中國結的一圈圈的花邊，像個(gè)中國結的耳朵一樣，這個(gè)叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

　　提問(wèn)：

　　1、你們喜歡中國結的什么地方啊?

　　小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因為它的線(xiàn)條美。

　　結體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線(xiàn)有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

　　2、你們還喜歡中國結的什么啊?

　　小結：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對稱(chēng)，整個(gè)結體是中心對稱(chēng)、均衡的，具有對稱(chēng)美。

　　3、你看這個(gè)中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)?

　　小結：這個(gè)中國結是紅色的，讓人感覺(jué)喜洋洋，熱鬧，所以春節過(guò)年的時(shí)候，人們都去買(mǎi)中國結給自己或者送別人。

　　總結：我們平時(shí)說(shuō)的中國結，大多指的是盤(pán)長(cháng)結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤(pán)長(cháng)結的基礎上變化而來(lái)的。

　　三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

　　提問(wèn)：

　　1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國結?

　　小結：生活中，我們可以在汽車(chē)、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。

　　2、它有什么作用呢?

　　小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的.生活更美好。

　　四、欣賞中國結課件

　　五、用圖畫(huà)的方式設計自己喜歡的中國結

　　活動(dòng)反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品;大師的'水墨畫(huà)作品一幅;

　　2、水墨畫(huà)常規用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?

　　四、表現水墨

　　1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。

　　2、幼兒作畫(huà)。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

美術(shù)教案 篇6

　　主題目標

　　1.通過(guò)看看、講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

　　2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產(chǎn)生探索周?chē)�事物顏色的興趣。

　　3.體驗不同的繪畫(huà)形式，享受與同伴共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4.嘗試制造彩虹實(shí)驗，提高動(dòng)手實(shí)驗能力

　　活動(dòng)一：給片片排隊（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)三：紅綠燈 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)四：顏色在哪里

　�。ㄉ鐣�(huì )科學(xué)）

　　活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

　�。�科學(xué)健康）

　　活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　第十三周

　　活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

　　活動(dòng)二：貪吃的變色龍

　�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)三：畫(huà)彩虹

　�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）

　　活動(dòng)四：下雨了 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)五：花蘑菇 （藝術(shù)）

　　活動(dòng)六：大大的眼睛

　�。ń】担�

　　活動(dòng)七：對應排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）

　　第十四周

　　活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

　�。ń】担�

　　活動(dòng)二：彩色餅干

　�。ㄋ囆g(shù)）

　　活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

　�。�科學(xué)）

　　活動(dòng)四：好吃的紅色食物

　�。�科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)五：搖籃 （語(yǔ)言）

　　活動(dòng)六：好朋友水果

　�。�科學(xué)藝術(shù)）

　　活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮

　�。ㄉ鐣�(huì )）

　　生活活動(dòng)

　　1.嘗試學(xué)習折疊外套，并放在固定地方。

　　2.養成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。

　　3.不怕天氣冷，堅持漱口。

　　4.學(xué)習解衣服上的扣子。

　　區角游戲

　　1.學(xué)會(huì )用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)會(huì )翻看圖書(shū)的正確方法。

　　3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規則。

　　4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛(ài)護游戲物品。

　　5.練習走跑交替，并能聽(tīng)信號做動(dòng)作。

　　6.對活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè )的大小樂(lè )句。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。

　　2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書(shū)、傘、等供幼兒欣賞。

　　3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

　　家長(cháng)工作

　　1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

　　2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。

　　子課題活動(dòng)

　　1.學(xué)習按物體的輪廓線(xiàn)撕紙。

　　2.鞏固粘貼技能。

　　主題小結：

　　顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的'心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng )造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬(wàn)分�；顒�(dòng)

　　一開(kāi)始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗�！邦伾�小精靈”的發(fā)現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在，無(wú)處不有。在此后的日子中，孩子不僅開(kāi)始細心地觀(guān)察周?chē)�身邊事物的色彩，如同伴�?zhù)裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內環(huán)境布置的色彩等，還走出園門(mén)、走向小區、商店、超市，與社區產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類(lèi)豐富，不拘泥于一種，而膽小內向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來(lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面，使孩子成為樂(lè )觀(guān)者。

　　一．主題由來(lái)

　　在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結束時(shí)，我們組織孩子們去筆架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的�！�、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱(chēng)，更不知道顏色還會(huì )變化。

　　美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

　　二．預期教育目標

　　1． 通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周?chē)�有各種顏色。

　　2． 感受顏色是美麗、有趣、會(huì )變化的。

　　3． 培養幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

　　4． 培養幼

　　兒對色彩的美感經(jīng)驗，初步學(xué)會(huì )使用顏色的能力。

　　三．預期學(xué)習目標

　　1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。

　　2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗知道顏色是會(huì )變化的。

　　3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè )趣。

　　4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì )顏色的樂(lè )趣。

　　5． 認識顏色標記，學(xué)習按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　6． 樂(lè )意參加體育活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　四．環(huán)境創(chuàng )設、家長(cháng)工作、社區資源

　　1． 布置《彩色的世界》壁畫(huà)。

　　2． 室內布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

　　3． 請家長(cháng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

　　4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

　　5． 請家長(cháng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

　　6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區尋找各種顏色。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

　　2、體驗美工活動(dòng)的.樂(lè )趣，能用語(yǔ)言表達自己的消法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、背景音樂(lè )

　　2、白紙若干張，顏料、紙團、分類(lèi)盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《濟公》律動(dòng)。

　�。�1）提問(wèn)：濟公的樣子？手里拿著(zhù)破扇子。

　�。�2）出示白紙扇面。

　　指導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟公換上一把新的扇子吧！

　　2、認識制作材料，推測制作方法。

　　認識材料：出示報紙和范例。

　　指導語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

　　教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

　　4、折扇子

　　家長(cháng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

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