初中美術(shù)校本課程教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的初中美術(shù)校本課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中美術(shù)校本課程教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識，學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫(xiě)意國畫(huà)表現菊花。

　　2、感受中國畫(huà)的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓練。

　　3、學(xué)會(huì )欣賞中國畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì )到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：中國畫(huà)表現的菊花寫(xiě)意畫(huà)法

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：

　　1、學(xué)生用具：中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調色盤(pán)、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。

　　2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫(huà)的認識，練習用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)、導入新課

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。

　　2、謎語(yǔ)導入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花�！保▽W(xué)生猜）

　　天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴寒獨自開(kāi)放著(zhù)。

　　3、觀(guān)察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的.菊花？

　　二、講授新課

　　1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）

　　2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）

　　3．詩(shī)人描寫(xiě)的菊花美，畫(huà)家筆下的菊花更美，歷代有很多畫(huà)家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：

　�。ㄕn件出示菊花作品）分別欣賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當代畫(huà)家的作品。

　　欣賞小朋友的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣？

　　相信同學(xué)們畫(huà)的會(huì )更好，有沒(méi)有信心？

　　4、今天我們就學(xué)習中國寫(xiě)意畫(huà)——菊花

　　老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結合菊花實(shí)物，認真觀(guān)察，菊花是由 哪幾部分構成？（——菊葉、菊枝、菊花）

　　花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

　　現在老師給同學(xué)們做一下示范，請同學(xué)們認真看，注意畫(huà)法步驟。

　　5、作畫(huà)步驟：

　　邊講邊現場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）

　　首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習慣為準，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：

　�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]

　�、诋�(huà)枝：用筆可曲可直、要有節奏，不可太直，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]

　�、郛�(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫(huà)后板書(shū)]

　�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）

　　師小結：畫(huà)花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生練習，提出要求:

　　練習寫(xiě)意菊花:

　　1.用筆—有中鋒、側鋒變化

　　2用墨—有濃淡干濕變化

　　3造型—符合菊花的特點(diǎn)

　　4.構圖—完整

　　4.落款—工整，大小合適

　　四、巡回指導 （巡回檢查，作畫(huà)方法是否得當，及時(shí)表?yè)P與糾正）

　　1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

　　2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養學(xué)生良好習慣。

　　五、小結

　　1、展示畫(huà)好的作業(yè)

　　2、評價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

　　3、提出今后應注意的地方

　　六、布置課外學(xué)習

　　欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。

　　第二課 寫(xiě)意荷花教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習荷花的寫(xiě)意畫(huà)法，使學(xué)生了解國畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國畫(huà)的表現能力。

　　2、體會(huì )和感受?chē)��?huà)的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現創(chuàng )新精神及個(gè)人風(fēng)格 。

　　3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養熱愛(ài)祖國繪畫(huà)藝術(shù)的感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。理解和感受?chē)��?huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

　　三、教具準備：

　　1、教師準備：教材、多媒體課件、范畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)用具。

　　2、學(xué)生準備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫(huà)氈等。

　　四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結合。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣

　　1，開(kāi)始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛(ài)花，尤其是一些文人墨客更喜愛(ài)一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫(xiě)意畫(huà)-荷花）

　　同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

　　我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。

　　2，課件欣賞圖片

初中美術(shù)校本課程教案2

　　課題:欣賞·評述

　　單元總目標

　　1、通過(guò)欣賞、感受、認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn),以及多種表現手法。

　　2、通過(guò)欣賞、感受、認識和評述古今中外的美術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)表現或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流時(shí)的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　課時(shí):5課時(shí)

　　第一課欣賞與評述

　　課時(shí):2課時(shí)(雙周連上兩節課)

　　教學(xué)目標:

　　1、認識、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫(huà)作品的不同造型藝術(shù)表現手段。使學(xué)生了解到美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現語(yǔ)言和表現方法。

　　2、欣賞、感受、認識和評述不同繪畫(huà)作品與藝術(shù)表現手法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現語(yǔ)言和表現方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　使學(xué)生了解美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言對他們學(xué)習有什么幫助。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一節

　　一、組織教學(xué):

　　二、導入新課:同學(xué)們所見(jiàn)到或親自畫(huà)的畫(huà),都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現手段,這些造型要素極其運用方式我們把它稱(chēng)為美術(shù)作品表現的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　三、講授新課:

　　1、引導階段

　　(一)展示不同類(lèi)型的美術(shù)作品(以繪畫(huà)作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

　　活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

　　東方傳統繪畫(huà)大多用什么來(lái)進(jìn)行造型表現的?

　　(二)結合欣賞,介紹繪畫(huà)作品的基本造型手段,線(xiàn)條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫(huà)作品的基本造型手段的基本造型手段的異同,以引導學(xué)生在認識基本造型手段的基礎上進(jìn)行有目的的欣賞評術(shù)活動(dòng)。

　　西方繪畫(huà)包含著(zhù)哪些造型要素?

　　(三)結合欣賞,介紹繪畫(huà)作品的創(chuàng )作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　在以前的美術(shù)學(xué)習中,自己學(xué)習過(guò)哪種美術(shù)語(yǔ)言和表現方法,有什么體會(huì )。

　　第二節

　　3、發(fā)展階段

　　(一)結合欣賞,介紹線(xiàn)條在繪畫(huà)作品中的地位和造型的獨特作用。引導學(xué)生觀(guān)察并認識繪畫(huà)作品中的線(xiàn)條的不同變化形式的造型特點(diǎn)。

　　(二)結合欣賞,介紹光影變化在繪畫(huà)作品中的地位和對造型的影響并引導學(xué)生觀(guān)察、認識、比較。

　　(三)結合欣賞,介紹色彩在繪畫(huà)作品中的的地位和對繪畫(huà)表現形式的影響。引導學(xué)生觀(guān)察并認識繪畫(huà)作品中不同表現形式的影響。比較不同時(shí)期繪畫(huà)作品的不同表現形式。

　　3、收拾與整理

　　課后拓展

　　讓學(xué)生以自己的認識和理解重畫(huà)一幅著(zhù)名的繪畫(huà)作品。

　　第二課討論與研究

　　課時(shí):一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、認識理解不同的藝術(shù)表現語(yǔ)言各自具有的特殊表現意圖和表達方式。

　　2、認識和理解不同的畫(huà)家在作品中對形式美規律的認識與運用。

　　課堂學(xué)習

　　(1)引導階段

　　1)展示不同類(lèi)型的美術(shù)作品(以繪畫(huà)作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

　　活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

　　思考:

　　1、東方傳統繪畫(huà)大多用什么來(lái)進(jìn)行造型表現的?

　　2、欣賞達·芬奇的作品說(shuō)說(shuō)達·芬奇的"明暗轉移法"?

　　2)介紹繪畫(huà)作品的.不同藝術(shù)語(yǔ)言。如:馬蒂斯和野獸派的色彩,雷諾阿的造型表現特點(diǎn),蒙德里安的抽象繪畫(huà)作品等。以引導學(xué)生在認識基本造型手段的基礎上進(jìn)行有目的的欣賞評術(shù)活動(dòng)。

　　思考:西方繪畫(huà)包含著(zhù)哪些造型要素?

　　3)結合欣賞,介紹欣賞作品的創(chuàng )作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　(2)發(fā)展階段

　　結合欣賞,介紹造型要素的不同組合規律。引導學(xué)生觀(guān)察并認識繪畫(huà)作品中畫(huà)家對不同造型要素進(jìn)行組合的特點(diǎn)。

　　思考:欣賞作品《宮娥》談?wù)勛髌返膬热�、形象特征及藝術(shù)特點(diǎn)?

　　結合欣賞,介紹不同畫(huà)家的不同藝術(shù)表現語(yǔ)言特點(diǎn)。引導學(xué)生觀(guān)察并理解不同藝術(shù)表現對作品的影響。比較和分析不同時(shí)期繪畫(huà)作品在藝術(shù)表現語(yǔ)言特點(diǎn)上的異同。

　　4)介紹美術(shù)作品的整體結構。引導學(xué)生觀(guān)察并認識繪畫(huà)作品整體的有機結構對繪畫(huà)結果的影響。比較認識和理解不同畫(huà)家的繪畫(huà)作品不同的整體有機結構。

　　依次欣賞《持陽(yáng)傘的女人》《靜物》《曼陀鈴和吉他》的藝術(shù)表現語(yǔ)匯。

　　了解"印象主義"、"立體主義"畫(huà)派

　　組織學(xué)生討論"印象主義"、"立體主義"畫(huà)派的藝術(shù)表現特點(diǎn)。

　　了解"野獸主義"、"抽象主義"畫(huà)派

　　(3)收拾與整理

　　引導學(xué)生觀(guān)察并認識不同時(shí)期畫(huà)家在運用相同的藝術(shù)表現語(yǔ)言時(shí),采用不同的表現手段。引導學(xué)生觀(guān)察并認識不同時(shí)期畫(huà)家在表現相同與不同的藝術(shù)表現語(yǔ)言和表現的結果。

　　課后拓展

　　1)讓學(xué)生以自己的認識和理解重畫(huà)一幅著(zhù)名的繪畫(huà)作品。如:雷諾阿的方式創(chuàng )作《戴帽子的女人》或以具相的內容描繪《黃紅藍與黑的構圖等》。

　　2)運用電腦圖象處理的方法,改變世界名畫(huà)的藝術(shù)表現語(yǔ)言。如減弱馬蒂斯畫(huà)中的色彩,模糊孟德里安的界限等。

　　第三課評論與總結

　　課時(shí):2課時(shí)(連上兩節課)

　　教學(xué)目標

　　1、認識造型要素與藝術(shù)表現手段在繪畫(huà)作品中的作用。

　　2、認識和了解中外美術(shù)中常用的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　課堂學(xué)習

　　(1)引導階段

　　1)展示不同類(lèi)型的美術(shù)作品(以繪畫(huà)作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

　　活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

　　思考:

　　1、不同構圖形式對繪畫(huà)內容的影響?

　　2、人的視覺(jué)習慣與繪畫(huà)造型手段和藝術(shù)交流語(yǔ)言的關(guān)系?

　　2)介紹黃金分割率等基本的繪畫(huà)構圖手段。比較古代今中外繪畫(huà)作品的構圖特點(diǎn)。以引導學(xué)生在認識不同構圖特點(diǎn)的基礎上進(jìn)行有目的的欣賞評述活動(dòng)。

　　思考:西方繪畫(huà)包含著(zhù)哪些造型要素?

　　3)介紹欣賞作品的創(chuàng )作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語(yǔ)言。

　　(2)發(fā)展階段

　　1、請同學(xué)結合具體作品討論造型要素和造型藝術(shù)手段在藝術(shù)表現與藝術(shù)交流語(yǔ)言中的地位和作用。分成小組進(jìn)行討論,最后得出自己的結論。

　　2、以小組為單位闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　1、如有不同意見(jiàn),可以以辯論會(huì )的形式進(jìn)行討論。

　　第二節

　　4)收拾與整理

　　組織學(xué)生到多媒體教室上課

　　1、讓學(xué)生以自己的認識和理解,從重形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言的角度寫(xiě)一篇對某一幅繪畫(huà)作品的分析文章。

　　2、運用電腦圖象處理的方式,分析并總結相同的構圖形式對不同的繪畫(huà)作品的影響或相同內容運用不同的構圖方式產(chǎn)生的不同效果。

　　要求:1、電腦打出400--500字的分析文章。

　　3、兩題選一題。

初中美術(shù)校本課程教案3

　　教學(xué)目標

　　知識與技能目標：認識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識，能夠正確理解收藏的意義。

　　過(guò)程與方法目標：能夠正確理解利用博物館子資源的意義，掌握有效的方法和途徑。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增進(jìn)對收藏品市場(chǎng)以及收藏的渠道和價(jià)值的了解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養學(xué)生對收藏的興趣。

　　認識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識。

　　教法

　　學(xué)法

　　引導、實(shí)踐、講解。

　　教師教學(xué)活動(dòng)設計

　　學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計

　　一、情景導入

　　教師展示一些圖片或者一些錄像資料片提問(wèn)：如果我們想要觀(guān)看這些作品，可以到什么地方去?

　　收藏是一種對于物品的搜集、儲存、分類(lèi)與維護的癖好。收藏家的收集對象通常是有價(jià)值的古董，但也可能是其他的小物件。如書(shū)畫(huà)、集郵、火柴盒貼畫(huà)與明信片是較為主流的收集項目

　　二、博物館：是保存人類(lèi)的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的.地方，我們在這里可以看到大量有價(jià)值的作品，可以豐富我們的知識

　　1、中國國家博物館

　　2、目前我國博物館的類(lèi)型可劃分四大類(lèi)。即：社會(huì )歷史類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)和綜合類(lèi)。

　　3、作品欣賞：東坡肉形石;《開(kāi)國大典》(中國畫(huà)家董希文1953年創(chuàng )作油畫(huà))

　　4、參觀(guān)敦煌博物館參觀(guān)方案.

　　三、關(guān)于收藏

　　1、怎樣選擇收藏品：要具有一定的鑒別能力;要有一定的資金儲備;要有堅強的后方支持。

　　2、確定收藏方向：了解自己的愛(ài)好;了解哪種收藏品適合自己收藏;不與國家政策相違背;了解想要收藏藏品的升值趨向，當然非保值升值收藏品除外。

　　3、收藏方法:最常見(jiàn)的是到市場(chǎng)上購買(mǎi)藏品;與藏友交換，所謂“欲與取之，必先予之”;從真、善、美三個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行收藏。

　　四、文物怎樣拍賣(mài)

　　可委托有文物拍賣(mài)資質(zhì)的拍賣(mài)公司拍賣(mài)。

　　文物拍賣(mài)資質(zhì)分一、二、三類(lèi)，在文物局官網(wǎng)能查到全國有資質(zhì)的拍賣(mài)公司是哪些，全國不超過(guò)一百家有這些資質(zhì)。中國現在主要的文物拍賣(mài)公司：北京嘉德、北京誠軒、北京東方索富比、中國嘉德國際、北京翰海、保利拍賣(mài)。

　　學(xué)生自主回答。

　　說(shuō)說(shuō)自己收藏的小東西。

　　自學(xué)書(shū)中38-43頁(yè)的內容，小組討論

　　學(xué)生分小組匯報討論結果，小組推薦回答。

　　學(xué)生學(xué)習關(guān)于收藏的基本知識，展示自己的收藏，并且說(shuō)說(shuō)收藏的經(jīng)歷和感受。

　　了解文物拍賣(mài)的相關(guān)知識。

初中美術(shù)校本課程教案4

　　教學(xué)內容

　　頭部特征、五官比例

　　教學(xué)領(lǐng)域

　　造型·表現

　　課時(shí)

　　2課時(shí)

　　執教教師

　　趙成偉

　　教學(xué)目標

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的分析能力、觀(guān)察能力、表達能力，了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，加深同學(xué)之間的友誼，培育關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。

　　知識與技能

　　1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的主要特征。

　　2初步學(xué)習人物頭部外型、五官及表情的表現方法，能夠大膽的表現自己、同學(xué)的相貌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能說(shuō)出人物頭部的形狀特征和表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用自己喜歡的方式畫(huà)出自己的好伙伴，能抓住人物特征并適當夸張。

　　教學(xué)準備

　　教具：PPT課件、學(xué)案。

　　學(xué)具：圖畫(huà)本、鉛筆、橡皮等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　合作點(diǎn)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設計

　　意圖

　　時(shí)間分配

　　一、談話(huà)導入。

　　學(xué)生暢所欲言。

　　說(shuō)一說(shuō)：“他”(她)的特征：

　　同學(xué)們進(jìn)入初中又有了一個(gè)新同桌，彼此可能已經(jīng)成為好朋友。他(她)有哪些特征?性格怎樣?

　　教師小結：同學(xué)們剛才都分析的很好，都有一雙敏銳的`眼光，能尊重同學(xué)，能全面評價(jià)他人。(板書(shū)：畫(huà)畫(huà)你、我、他——畫(huà)畫(huà)好伙伴)

　　1、獨立思考問(wèn)題。

　　2、討論、回答。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2

　　二、分析與表現。

　　合作交流、

　　共同提高。

　　1、出示一張肖像漫畫(huà)：他是誰(shuí)?(成龍)

　　說(shuō)出哪里像嗎?那個(gè)地方夸張了?人物的頭部由幾部分組成?(板書(shū)：臉型、五官、發(fā)型)

　　小結：人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。

　　2、分析臉型、發(fā)式。

　　A、臉型的區別: “田”“國”“由”“申”“甲”

　　或圓臉、方臉、三角臉、瓜子臉、鵝蛋臉等。

　　b、發(fā)式：長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)。

　　3、神情的變化——哭、笑、怒、樂(lè )、憂(yōu)等。

　　請幾名學(xué)生上臺來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè )、憂(yōu)”的表情。其他同學(xué)仔細觀(guān)察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現出來(lái)的?怎么變?

　　師總結：人物表情教主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現的。(板書(shū)：眉毛、眼睛、嘴巴)

　　4、五官畫(huà)法示范(教師示范，嘗試用線(xiàn)條進(jìn)行表現)5、人物的面部比例——“三庭五眼”(板書(shū)：三庭五眼)

　　舉例說(shuō)明：人臉的長(cháng)：從發(fā)際線(xiàn)到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等長(cháng)，各占三分之一。人臉的寬：五眼寬的距離。

　　學(xué)生觀(guān)察、大膽表達。

　　聯(lián)系實(shí)際，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力。

　　三、創(chuàng )作與表現。

　　交流、提高。

　　1、看教師作品及學(xué)生作品。

　　2、讓學(xué)生看繪畫(huà)步驟，給同桌(伙伴)畫(huà)一張肖像畫(huà)，工具畫(huà)法不限，用自己喜歡的方式表現。

　　要求：(1)、能根據伙伴的臉型、發(fā)型、五官特點(diǎn)畫(huà)出個(gè)性鮮明的肖像畫(huà)。

　　(2)、自主創(chuàng )新，大膽表現，適當夸張。

　　教師巡回指導。

　　3、展示作品:肯定優(yōu)點(diǎn)為主，多鼓勵，適當指出缺點(diǎn)為輔。

　　1、學(xué)生欣賞。

　　2、學(xué)生創(chuàng )作。

　　小試牛刀、學(xué)以致用。

　　四、課外拓展。

　　拓寬視野。

　　讓學(xué)生看國畫(huà)、油畫(huà)、素描、版畫(huà)、卡通畫(huà)等不同的表現手法畫(huà)的肖像畫(huà)，課下大膽嘗試。

　　交流、合作。

　　激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

　　五、布置作業(yè)

　　1、畫(huà)一畫(huà)好伙伴。

　　2、課下可以班為單位組織一次“猜猜我是誰(shuí)”人物肖像畫(huà)展。

　　板書(shū)設計

　　1、畫(huà)畫(huà)你我他

　　頭部特征

　　頭部組成

　　比例：三庭五眼

　　教學(xué)反思

　　能讓學(xué)生初步學(xué)習人物頭部外型、五官及表情的表現方法，能夠大膽的表現同學(xué)的相貌便是成功，要求要低一點(diǎn)，實(shí)際一點(diǎn)。

初中美術(shù)校本課程教案5

　　一、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現形式，學(xué)會(huì )運用多種材料進(jìn)行壁飾的設計與制作。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)生通過(guò)直觀(guān)感知與實(shí)際操作，學(xué)會(huì )墻壁小裝飾的制作方法。

　　【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】

　　學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的`藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內空間。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;

　　【難點(diǎn)】

　　結合學(xué)過(guò)的景物、風(fēng)景畫(huà)設計有創(chuàng )意、符合室內環(huán)境的墻壁小裝飾。

　　三、教學(xué)方法

　　示范法、演示法、討論法、練習和實(shí)踐指導法

　　四、教學(xué)準備

　　多媒體、皮革紙、麻線(xiàn)、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入新課

　　教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內空間圖，另一張是經(jīng)過(guò)裝飾的室內空間圖，并提出問(wèn)題：

　　同學(xué)們，這兩幅圖片的室內空間有何異同?你能從中得出什么結論?

　　學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)比較并回答，教師小結：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。

　　(二)直觀(guān)感知

　　教師分發(fā)多幅不同表現形式的墻壁小裝飾作品，引導學(xué)生仔細觀(guān)察、觸摸。

　　師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構成?

　　師生共同總結日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線(xiàn)、紐扣等。

　　教師展示由生活中常見(jiàn)的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問(wèn)題：

　　從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?

　　學(xué)生思考、討論，教師小結：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當夸張造型和色彩。

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