大班美術(shù)教案常用(10篇)
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1.能根據所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2.增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.開(kāi)始部分：
隨著(zhù)音樂(lè )全體小朋友學(xué)著(zhù)大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二.基本部分：
1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面)，讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(cháng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿�，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。
3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。
4.幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1)自己畫(huà)，老師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓添畫(huà)竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7.對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
8.小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)
老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個(gè)幼兒學(xué)習大熊貓的模樣，手腳著(zhù)地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類(lèi)推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規則：必須手腳著(zhù)地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
三.活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四.結束部分：
隨著(zhù)音樂(lè )，老師組織孩子們學(xué)著(zhù)大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護國家一級動(dòng)物——大熊貓。
【活動(dòng)反思】
雖然這只是一節隨堂課，但是作為執教者，我覺(jué)得它不僅目標明晰，環(huán)節清楚，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對這次的活動(dòng)很感興趣，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現出來(lái)，不得不說(shuō)這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。
一、情境法激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣
“大熊貓要出國演出，它想把自己的畫(huà)像送給外國朋友，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？”，教師給幼兒創(chuàng )設了“給大熊貓照相”的情境，小畫(huà)家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結呢！為了加快幼兒的繪畫(huà)速度，教師繼續創(chuàng )設情境說(shuō)：“哇，現在大熊貓已經(jīng)上飛機了，飛機馬上要起飛了，你們趕緊畫(huà)呀，否則熊貓的畫(huà)像就沒(méi)法帶到國外去了”，剛說(shuō)完這句話(huà)，就聽(tīng)見(jiàn)幼兒喊：“飛機快起飛了，大家快點(diǎn)畫(huà)��！”
二、圖形結合法的運用恰到好處
大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結合法組織幼兒繪畫(huà)，便于幼兒對熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到，許多繪畫(huà)作品如房子、小動(dòng)物、人物，都融合一定的形狀在其中，在組織教學(xué)時(shí)是否可以借鑒此法呢？
三、簡(jiǎn)潔的提問(wèn)啟發(fā)幼兒積極地思考
活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣，能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和對范畫(huà)的.觀(guān)察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問(wèn)題，完成本活動(dòng)的教學(xué)目標。
應該說(shuō)，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習，同時(shí)還注重幼兒情感的培養。黑色原來(lái)也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓原來(lái)時(shí)如此的可愛(ài)。
啟發(fā)：
在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中，教師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法，追求的是幼兒是否畫(huà)的好，其實(shí)，這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的，是與《綱要》精神相違背的，教師應以美術(shù)教學(xué)為載體，積極融合情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體，促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。
成功的活動(dòng)中，往往會(huì )有很多相關(guān)的因素，細細思考總結出最重要的一點(diǎn)，再把它挖深扣細，這樣會(huì )更后深度，更有著(zhù)眼點(diǎn)，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內容來(lái)起，你說(shuō)呢？
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞中國畫(huà)蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學(xué)習運用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞，體驗畫(huà)面中的情趣。
師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們在干什么？你感覺(jué)它們的心情怎樣？
二、重點(diǎn)觀(guān)察蝸牛殼獨特的.螺旋造型，討論畫(huà)法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。
師：這些畫(huà)中的蝸牛長(cháng)什么樣子？（背上背著(zhù)蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫(huà)出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。
師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？
3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。
三、幼兒創(chuàng )作，教師適時(shí)提供指導和幫助。
師：你準備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的蝸牛會(huì )在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu價(jià)可側重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)
【活動(dòng)評析】
在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒�(dòng)結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進(jìn)行國畫(huà)創(chuàng )作。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2.鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的.方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)).
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)內容
教材66至67頁(yè)（異分母分數加減法）
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)折紙這樣直觀(guān)的操作活動(dòng)，理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分數加減法》中的第一課時(shí)，異分母分數加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了通分和同分母分數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內容為今后學(xué)習分數四則混合
運算，分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學(xué)們剛才做的這些練習是我們以前學(xué)習過(guò)的什么類(lèi)型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時(shí)出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來(lái)學(xué)習跟分數加減法相關(guān)的新內容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數加法跟以前我們學(xué)習過(guò)的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書(shū)：異分母分數）
2、操作感知
�。�1）師：請同學(xué)們用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
�。▽W(xué)生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來(lái)的`紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）
C、PPT回顧推理過(guò)程
師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計算過(guò)程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。
師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？
生：兩個(gè)分母的最小公倍數。
師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會(huì )使計算最簡(jiǎn)便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會(huì )算嗎？請快速完成在課本66頁(yè)。
�。▽W(xué)生獨立完成減法計算過(guò)程）
師：誰(shuí)來(lái)分享你的計算過(guò)程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學(xué)習的異分母分數加減法。（補充板書(shū)課題）
師：同學(xué)們觀(guān)察這兩個(gè)計算結果，它們是什么樣的分數？
生：最簡(jiǎn)分數。
師：如果計算結果不是最簡(jiǎn)分數，我們該怎么辦？
生：約分成最簡(jiǎn)分數。
師：那同學(xué)們認為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數做公分母進(jìn)行通分、計算結果要化成最簡(jiǎn)分數。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數加減法計算過(guò)程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁(yè)試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師：誰(shuí)能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分數加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個(gè)方法補充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習（不同類(lèi)型的不準確計算）
師：老師發(fā)現有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結
1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？
�。≒PT再次呈現計算方法，學(xué)生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）
師：請同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一份彩泥
2、老師范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、小朋友，有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì )卷成一團，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì )在地上打滾，把果子刺到它的`身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？
2、老師：對啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么��？
對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們再來(lái)看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形！
二、教師示范
1、小朋友們，先看看老師怎么做。
第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來(lái)回搓兩下，就變成橢圓形了。
第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個(gè)形狀像水滴。
第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。
第四步：為小刺猬粘上小眼睛。
2、可愛(ài)的小刺猬做好了，它的背上長(cháng)滿(mǎn)了刺。
三、幼兒開(kāi)始制作小刺猬，教師巡視指導
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、現在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。
2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小刺猬，為什么？
五、活動(dòng)結束。
我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們去外面草地上玩吧！
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。
2、在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空，了解人在太空的.服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準備：幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、太空里可能有什么？
·我們中國的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì )在太空里看到些什么呢？
·出示PPT，幼兒看看講講·小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空·上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。
·提問(wèn)：
1、這幅畫(huà)上什么最重要？（宇航員）2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫(huà)？
·小結：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
·提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對宇航員的感情。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞引導幼兒了解古代年畫(huà)的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調，感受年畫(huà)色彩所呈現的快樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng )作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫(huà)。
作品選擇與活動(dòng)準備：
1、收集各類(lèi)古代年畫(huà)。
2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè )的磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)放鞭炮的聲音，隨著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )，教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，導入活動(dòng)。 師：聽(tīng)，這是什么聲音？ 聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要——過(guò)—年—啦！ 過(guò)年啦，我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上一起張貼年畫(huà)。） （評析：教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。貼完年畫(huà)，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著(zhù)在孩子的興趣點(diǎn)上，教師自然的引入對年畫(huà)進(jìn)行欣賞。）
二、欣賞年畫(huà)，了解年畫(huà)的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內容。
�。�1）引導幼兒分散自由討論欣賞。 師：這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么？（教師引導幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內容）
�。�2）集中欣賞，請個(gè)別觀(guān)察幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？ （根據幼兒的講述出示相應的年畫(huà)并展示在黑板上）
幼1：我看的這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“�！弊�，邊上有許多五顏六色的`魚(yú)，還有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著(zhù)三只羊。
幼3：我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著(zhù)做官的帽子，一個(gè)手里拿著(zhù)金元寶，上面還有一棵樹(shù)，樹(shù)上都是錢(qián)。
幼4：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著(zhù)錢(qián)，還有用金子做的魚(yú)，身上穿著(zhù)幸福的衣服在恭喜別人。
幼5：這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著(zhù)桃子，一個(gè)拿著(zhù)錢(qián)。
幼6：這幅畫(huà)上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。
幼7：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著(zhù)一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話(huà)，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著(zhù)一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話(huà)。
2、通過(guò)討論，使幼兒了解年畫(huà)所表現的含義。
師：剛才我們看了許多年畫(huà)，每一幅年畫(huà)上的內容都不一樣，那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。
師：你怎么知道呢？
幼1：上面畫(huà)了三只羊。
師：你們覺(jué)得呢？
幼：三羊開(kāi)泰。
師：還有幾幅呢？
幼2：這幅表示年年有余，上面畫(huà)了許多魚(yú)。
師：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我們每一年有很多錢(qián)多出來(lái)到明年用。
幼3：這幅表示財源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財，上面有許多的金銀珠寶。
師：有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？
幼：沒(méi)有。
幼4：還表示萬(wàn)事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。
幼5：這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。
幼6：這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意，羊年喜氣洋洋。
幼7：還祝福我們身體健康，發(fā)大財。
教師小結：
原來(lái)這些年畫(huà)都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
�。ㄔu析：教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫(huà)形式、內容有更進(jìn)一步的認識。接著(zhù)教師轉入對年畫(huà)所表現含義的討論中，這一環(huán)節教師提出問(wèn)題：“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法，在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn)，共同理解每一幅年畫(huà)所要表現的含義。教師正體現了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會(huì )。）
三、欣賞年畫(huà)的色彩，感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè )的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫(huà)，你發(fā)現它們大都用了什么顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢？
幼1：很熱鬧、很開(kāi)心
幼2：很快樂(lè )
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼兒自由創(chuàng )作。
師：如果請你來(lái)設計一幅年畫(huà)，你想在上面畫(huà)些什么？（幼兒交流）
為什么要畫(huà)這些？
幼1：我要畫(huà)許多魚(yú)，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫(huà)一個(gè)“�！�，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3：我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬(wàn)事如意。
師：我們也來(lái)設計一幅年畫(huà)，先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設計得和別人不一樣。
五、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么？表示什么意思？
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？
活動(dòng)評析：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。在對內容進(jìn)行欣賞時(shí)，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫(huà)形式、內容有更進(jìn)一步的認識。同時(shí)教師也體現了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會(huì )。
2、幼兒在創(chuàng )作中，表現出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“�！�，而這個(gè)“�！弊譀](méi)有教師的幫助，都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀(guān)察和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的，在“�！敝�?chē)性S多的元寶，左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著(zhù)錢(qián)，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，邊上有兩個(gè)孩子，穿著(zhù)有“喜”字的衣服，他們周?chē)际清X(qián)，也是恭喜我們財源滾滾來(lái)，有的孩子畫(huà)了許多魚(yú)，祝大家年年有魚(yú)，有的孩子畫(huà)了輛汽車(chē)，裝了許多錢(qián)，都掉下來(lái)了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿(mǎn)童貞的作品中，看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng)，孩子們真正體會(huì )到了古代年畫(huà)的構圖內容所表現的含義，同時(shí)也表現出了孩子內心的感受和真實(shí)想法。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1. 知道粗線(xiàn)與細線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2. 會(huì )大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗自由作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
白、紅方形、長(cháng)方形的畫(huà)紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線(xiàn) 優(yōu)美的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細細的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì )跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè )，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：看，線(xiàn)寶寶會(huì )跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞……（創(chuàng )意體現：線(xiàn)條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)。）
師：線(xiàn)寶寶跳的`舞好看嗎？它會(huì )跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
�。ǘ┯變旱谝淮巫鳟�(huà)
1.示范新授
師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng )意體現：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）
指導語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著(zhù)就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請細細的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導入、指導、評價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng )設了點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條舉行舞會(huì )的情境。在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，孩子們將點(diǎn)線(xiàn)隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線(xiàn)之舞�！彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線(xiàn)相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè )的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著(zhù)我出示了大師米羅的作品《星空》。對于這樣的一幅抽象畫(huà)，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨特的眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛，于是我馬上引導，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導孩子有針對性的欣賞。接著(zhù)巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他也許在找哪一顆星星吧！”通過(guò)與大師作品的直接對話(huà)，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調動(dòng)了，他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )，讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式，將點(diǎn)線(xiàn)連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng )作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì )帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
小百科：線(xiàn)讀作xiàn，部首是纟，總筆畫(huà)是8筆，釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細長(cháng)可以任意曲折的東西：絲線(xiàn)，棉線(xiàn)，線(xiàn)圈，線(xiàn)材，線(xiàn)繩。
大班美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2.能主動(dòng)參與活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3.在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1.教學(xué)PPT。
2.幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、記號筆、炫彩棒等若干）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。
1.今天老師帶來(lái)了什么？
2.圓圓的西瓜看上去像什么？
3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么？
二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。
1.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)西瓜變成了什么。
2.鼓勵幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。
三、幼兒創(chuàng )作
1.教師范畫(huà)。
2.要求：畫(huà)前先構思好畫(huà)面，先畫(huà)好主體西瓜的部分，在此基礎上進(jìn)行添畫(huà)。
3.幼兒作畫(huà)，老師指導。
四、評價(jià)作品
活動(dòng)反思
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字，所以在活動(dòng)中，有兩次機會(huì )可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著(zhù)去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的.物體。第二次是出示范畫(huà)，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看，孩子們說(shuō)的很多也很好，可是由于受到老師范畫(huà)的影響，孩子們很少將自己的想象畫(huà)出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇10
大班：創(chuàng )意手形畫(huà)
活動(dòng)目標：
1.運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。
2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。
3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）
二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：
1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì )變成什么？
2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1.展示手形
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(cháng)長(cháng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
2.展示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫(huà)，老師指導：
1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2.指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
簡(jiǎn)評：此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。
在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示，為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì )，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。
結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價(jià)，促進(jìn)交流。
手形變畫(huà)》這個(gè)活動(dòng)的內容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚(yú)、小貓、小鳥(niǎo)這些可愛(ài)的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來(lái)�？粗�(zhù)他們興奮的樣子，我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動(dòng)中。因此，我設計了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手形變畫(huà)》。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗，因此本次教學(xué)的.重點(diǎn)是培養幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
本次活動(dòng)的目標制定是通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。因為在活動(dòng)中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng )作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng )造力。從活動(dòng)中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。
在活動(dòng)中，我以游戲導入，教師充當魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，想一想老師的手會(huì )變出什么東西來(lái)？讓幼兒自由想象。讓幼兒觀(guān)察討論，老師變出了什么東西？是怎樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫(huà)成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著(zhù)輪廓畫(huà)下來(lái)，再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
孩子們發(fā)現了只要在手形上添上幾筆，就可以變成另外的一樣東西來(lái)，他們都感到不可思議，原來(lái)畫(huà)畫(huà)這么有趣。從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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