小班美術(shù)教案(優(yōu)選)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、認識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習與同伴分享物品。
【活動(dòng)準備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)察一串葡萄，引發(fā)興趣。
�。�1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
�。�2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
�。�1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮�。ǔ鍪酒咸咽痉懂�(huà)）這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
�。�2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
�。�3）請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
�。�1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì )。
�。�2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的.后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
�。�3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
�。�1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
�。�2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嘗好不好？
小班美術(shù)教案 篇2
一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng)（小班）
二、目標：
1.鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認識。
2.練習使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3.培養良好的手工活動(dòng)常規。
三、準備：
1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；
2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程：
1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）
2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？”（粘貼畫(huà)）“你們發(fā)現它有什么特點(diǎn)嗎？”（引導幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？”
3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認真觀(guān)察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn)：
1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2.在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助
3.引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4.相互欣賞作品，結束！
1．集體游戲：小孩真愛(ài)玩兒
目標：1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的
協(xié)調性。
2．集體游戲：老貓睡覺(jué)醒不了
目標：1聽(tīng)口令做動(dòng)作
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠離媽媽?zhuān)囵B幼兒的安全意識。
3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀(guān)察幼兒玩的情況，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶(hù)外材料收拾好。）
區域活動(dòng)
1美工區：名稱(chēng)《泥工作制》
材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。
目標：培養幼兒對泥工的`興趣。
通過(guò)對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點(diǎn)指導美工區。）
2娃娃家
材料：各種做飯的工具。
目標：初步運用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區
材料：穿繩、擰蓋、系扣……
目標：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書(shū)區
材料：圖書(shū)
目標:培養幼兒閱讀習慣
學(xué)會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)
5益智區
材料：走迷宮、點(diǎn)數、拼圖……
目標：開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養幼兒的邏輯思維和形象思維能力
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．會(huì )畫(huà)流暢的線(xiàn)條，知道碰到紙片時(shí)能跳過(guò)去繼續畫(huà)線(xiàn)條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
2．在游戲過(guò)程中復習已經(jīng)認識的各種顏色及圖形。
3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場(chǎng)地，小籃子、粉筆、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)，發(fā)現彩色紙片，引起幼兒興趣
1．師：“今天老師帶你們去散步好嗎?準備好，出發(fā)噦!”
教師帶領(lǐng)幼兒往場(chǎng)地中間走：“走、走、走，跟著(zhù)我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……”
2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀?”(幼兒任意回答，教師引出“像路邊的小石子”)
3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話(huà)可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去�！�
幼兒拿起籃子撿，教師引導：“我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……”
討淪、談話(huà)：你撿到了什么顏色的小石子。
4．師：“我們撿了這么多漂亮的小石子，來(lái)!把它們放放好�！�
二、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì )跨、跳、繞等本領(lǐng)，并用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)。
1．師：“前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過(guò)一片綠綠的.草地，繼續往前走，走過(guò)一一條彎彎的小路，讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧，讓我們坐在路邊休息一下�！�
2．大家一起坐下來(lái)，教師講故事：“昨天晚上下了一場(chǎng)大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場(chǎng)地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導幼兒說(shuō)說(shuō)水坑的形狀、大小。
“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢�！�
“一只小花貓出來(lái)散步了，它走呀走呀，碰到一個(gè)小水坑，停了下來(lái)，怎么辦呢?”(跳過(guò)去)
“小花貓有跳的本領(lǐng)，可以跳過(guò)水坑。先讓我來(lái)試試看，走到水坑邊停一停，跳過(guò)去。當心小腳丫不能跳到水坑里，會(huì )弄濕的�！�
“它繼續往前走，呀!又一個(gè)小水坑，你們還有什么好辦法?”(跨過(guò)去)
(走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了，還有什么好辦法嗎?”(繞過(guò)去)
“有這么多好辦法呀!那你們也來(lái)學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng)，好嗎?”
3．幼兒游戲：過(guò)水坑。游戲前鼓勵幼兒：“勇敢一點(diǎn)，別擠，當心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習。
4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來(lái)休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)告訴我，你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”
請一位幼兒示范，引導他將三種方式都展示一下。
5．師：“原來(lái)他是這樣過(guò)水坑的……”邊說(shuō)邊將幼兒過(guò)水坑的路線(xiàn)用粉筆畫(huà)下來(lái)。
“你們也來(lái)把練的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過(guò)水坑的方式畫(huà)出來(lái)。
“現在老師看明白了，你們是這樣過(guò)水坑的……小朋友們真能干!"
三、通過(guò)粘貼彩色小石子，填滿(mǎn)小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )
1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒(méi)有什么好辦法讓大家走起來(lái)更方便呢?”
幼兒思考，教師可提醒：“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場(chǎng)嗎?”引出“用小石子填滿(mǎn)小水坑”。
2．師：“這個(gè)辦法真好，讓我先來(lái)試試看�！苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上，并同時(shí)作解釋?zhuān)骸鞍嵝┬∈�，看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的，要填得平平的，一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，一定要把水坑填得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！�
幼兒操作，教師引導幼兒填滿(mǎn)小水坑，可以幾個(gè)小朋友合作填。
3．師：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結束。
設計思路：
這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習美術(shù)技能，感受快樂(lè )與成功�！队變簣@教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領(lǐng)域內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過(guò)水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線(xiàn)索，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)流暢的線(xiàn)條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )與成功感。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、以?xún)焊璧男问揭龑в變撼醪綄W(xué)習用豎線(xiàn)和橫線(xiàn)組合成方形在指定范圍內進(jìn)行繪畫(huà)。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)頸鹿線(xiàn)條畫(huà)人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入，激起幼兒繪畫(huà)的興趣。
�。ǔ鍪鹃L(cháng)頸鹿）今天，動(dòng)物王國要舉行迎新年活動(dòng)，可是長(cháng)頸鹿沒(méi)有漂亮的衣服呢。怎么辦？
�。�1）小朋友們想一想，長(cháng)頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長(cháng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"方形"。
�。�2）（出示勾線(xiàn)筆）看，這是什么呀？它還會(huì )變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫(huà)方形，為長(cháng)頸鹿穿新衣。
�。�1）教師一邊念兒歌一邊畫(huà)方形：豎線(xiàn)線(xiàn)，橫線(xiàn)線(xiàn)，豎線(xiàn)線(xiàn)，橫線(xiàn)線(xiàn)，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。
�。�2）剛才筆寶寶先變出什么線(xiàn)，再變出什么線(xiàn)，最后變成一個(gè)什么呀？幼兒說(shuō)，教師邊念兒歌邊示范畫(huà)。
�。�3）誰(shuí)也會(huì )用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫(huà)方形。
�。�4）現在，誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(cháng)頸鹿身上畫(huà)出許多的小方形？幼兒示范畫(huà)，其他幼兒幫著(zhù)念兒歌。
�。�5）你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫(huà)，教師提要求，巡回指導。
�。�1）那里還有許多長(cháng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
�。�2）教師講作畫(huà)要求。
4、展示作品，及時(shí)講評。
小朋友畫(huà)好后，可以去講給老師聽(tīng)，她們還會(huì )獎給你一個(gè)小禮物呢！
活動(dòng)反思：
本班學(xué)生對動(dòng)物都比較喜愛(ài)，所以這節課我帶領(lǐng)他們學(xué)習了長(cháng)頸鹿，先引導學(xué)生說(shuō)出長(cháng)頸鹿的外形特征，如長(cháng)長(cháng)的脖子、可愛(ài)的面孔、細長(cháng)的尾巴等等，接著(zhù)與學(xué)生討論作畫(huà)的順序，最后讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)長(cháng)頸鹿了。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標的基礎上，又能結合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗和知識的儲備，通過(guò)引導、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā)，在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng )作的愿望。
本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，使學(xué)生掌握初步的.繪畫(huà)的技巧。學(xué)生學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
在實(shí)踐教學(xué)中，我需要給予學(xué)生的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說(shuō)，怎么引導同時(shí)需要我們努力把握專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)推出一些新的創(chuàng )作方法，不在拘泥于在紙上作畫(huà)，想出推陳出新的教學(xué)內容才是有生命力的，才是對學(xué)生真正意義上的一種負責。
小班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習畫(huà)西瓜的方法。
2、引導幼兒給西瓜涂上顏色。
3、讓幼兒感受在美術(shù)活動(dòng)中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察西瓜。
2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數相等、蠟筆，范畫(huà)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫(huà)下來(lái)，好留紀念，你們愿意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服�！�
2、學(xué)習畫(huà)西瓜
�。�1）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊說(shuō)邊畫(huà)。
�。�2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線(xiàn)）是呀，是潑浪線(xiàn)，這些波浪線(xiàn)畫(huà)的時(shí)候啊要分開(kāi)一些，線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開(kāi)的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）
3、師出示范畫(huà)
小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
4、幼兒作畫(huà)
�。�1）老師交代要求：小朋友在畫(huà)以前想想西瓜是怎樣的'？還有西瓜的顏色。
�。�2）幼兒作畫(huà)老師巡回指導
5、展示作品
請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿(mǎn)不滿(mǎn)意。
小班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、愿意為爸爸添畫(huà)胡子，感受親情的快樂(lè )。
2、能將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
3、嘗試用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)表現爸爸的胡子
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)表現爸爸的胡子
難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
三、活動(dòng)準備
爸爸照片、水彩筆、畫(huà)有爸爸頭像的繪畫(huà)紙
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問(wèn)：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?
2、教師小結：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂(lè )的.。
(二)觀(guān)察照片或圖片一起討論怎樣用線(xiàn)條畫(huà)爸爸的胡子。
提問(wèn)：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請你把爸爸的胡子畫(huà)下來(lái)吧?怎樣畫(huà)爸爸的胡子?
(三)個(gè)別幼兒示范線(xiàn)條的畫(huà)法。(用手指在空中比劃也可以)
(四)幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)畫(huà)胡子，
2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
3、用長(cháng)線(xiàn)條添畫(huà)爸爸的頭發(fā)。
(五)展示幼兒作品，并相互欣賞
找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?
五、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：結合父親節開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。
2、資源利用：教師在準備工具時(shí)，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線(xiàn)等讓幼兒選擇工具創(chuàng )作。
3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫(huà)的胡子，對作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒畫(huà)畫(huà)，還畫(huà)出家里其他人。
4、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：用短線(xiàn)和點(diǎn)來(lái)添畫(huà)枯燥，但因為是為爸爸添畫(huà)胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫(huà)興趣會(huì )增長(cháng)，教師應鼓勵幼兒堅持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。
2.體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？
師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的.是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
二、教師示范畫(huà)
1.教師出示示范畫(huà)
師：看，丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀？誰(shuí)的小眼睛最亮呢？
師總結：對的，丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。
2.教師示范畫(huà)。（三角形和正方形要緊緊靠著(zhù)，他們是好朋友哦�。�
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強練習�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用棉簽在直線(xiàn)兩旁交錯點(diǎn)畫(huà)，表現柳樹(shù)的特征。
2、 體驗棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，表達對春天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒課前觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。
2、 物質(zhì)準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入與幼兒回憶柳樹(shù)的外貌特征。
師：1、春天到了，風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來(lái)了一棵樹(shù)（PPT），它是什么樹(shù)？
2、柳樹(shù)長(cháng)的什么樣子？
小結：原來(lái)呀，春風(fēng)娃娃把柳樹(shù)吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫(huà)技巧
師：1、（出示只畫(huà)有柳條的柳樹(shù)）瞧！這棵柳樹(shù)有什么不一樣？（還沒(méi)有長(cháng)出嫩芽）那我們來(lái)做回風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)得多多的、綠綠的.，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？
2、我們怎樣才能幫柳樹(shù)姑娘把頭發(fā)長(cháng)的多多的、綠綠的呢？我們要請誰(shuí)來(lái)幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)它？干什么用的？小棉簽還會(huì )跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫(huà)一點(diǎn)；跳到右，畫(huà)一點(diǎn)；小柳樹(shù)，長(cháng)芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開(kāi)始，棉簽豎起來(lái)左邊一點(diǎn)，換到右面點(diǎn)一點(diǎn)，上下要空開(kāi)一點(diǎn)距離，一直點(diǎn)到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹(shù)姑娘，師巡回指導
1、現在輪到你們去打扮柳樹(shù)姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個(gè)舞，看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘最漂亮。
2、要求：沒(méi)跟枝條上都要長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹(shù)姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價(jià)
師：1、看看誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來(lái)念一念柳樹(shù)姑娘吧。
柳樹(shù)姑娘、辮子長(cháng)長(cháng)，風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、運用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，以表現小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
3、體會(huì )用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
�、齐娔X
�、请娨�
2、學(xué)具：
�、女�(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
�、朴彤�(huà)棒若干
3、幼兒經(jīng)驗：
�、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
�、浦烂鄯�、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，逐個(gè)出示范畫(huà)
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面
彩色動(dòng)物圖片的呈現讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做�！�
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，用身體動(dòng)作表現蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè )趣。
三、學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀(guān)察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞�！�
出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無(wú)軌跡線(xiàn)條的flash，能提高幼兒的觀(guān)察能力；有軌跡線(xiàn)條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條的積極性。
呈現本活動(dòng)的新授知識，讓幼兒自主的'發(fā)現蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，重點(diǎn)完成目標1。
遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )繪畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。重點(diǎn)完成了目標2。
手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預設繪畫(huà)的內容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙，引導幼兒畫(huà)出彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著(zhù)跳彈簧舞和折線(xiàn)舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負擔。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學(xué)習同伴繪畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
作品的呈現、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的畫(huà)法。
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