【實(shí)用】美術(shù)教案合集8篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教材思路：
本課是“造型表現“課，讓學(xué)生來(lái)觀(guān)察描繪與自己一起成長(cháng)，一起玩耍，一起學(xué)習的同學(xué)及朝夕相處的老師，本身就是一件很有意義的事。每個(gè)人都有不同的興趣愛(ài)好、相貌特點(diǎn)和行為習慣，學(xué)生可以通過(guò)回憶、觀(guān)察，捕捉到老師和同學(xué)最具有表現力的一面。
教學(xué)目標：
總目標：本課學(xué)習旨在引導學(xué)生掌握寫(xiě)生的觀(guān)察方法和鞏固寫(xiě)生的技法，充分地調動(dòng)感受、體驗、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內容，并嘗試運用各種表現形式大膽的表現人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。
1.學(xué)習觀(guān)察人物外貌特征的方法。
2.能夠用自己的語(yǔ)言分析評述各種風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。
3.在欣賞的同時(shí)自主探究各類(lèi)表現人物肖像的`方法。
4.培養學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。
5.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)引導學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情，學(xué)會(huì )釋放愛(ài)心、學(xué)會(huì )關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生材料準備：鉛筆、油畫(huà)棒、顏料工具等
教學(xué)準備：
教師：性別、年齡各不相同的人物照片若干張。
學(xué)生：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，懸念導入
1.組織教學(xué)，教師以活動(dòng)的形式向學(xué)生問(wèn)好，活躍氣氛，拉近師生距離。
2.教師提出要完成今天的學(xué)習任務(wù)，首先需要找到兩把鑰匙。
3.多媒體展示故事情節，動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南探案》片斷，某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊，
店內攝像機拍下一張模糊影像（剪影）。名偵探柯南通過(guò)調查找到嫌疑人三人，誰(shuí)是真正的盜
竊者呢?
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較剪影的線(xiàn)索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盜竊者”。當“柯南”公布正確的答案時(shí)，教室頓時(shí)響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征，充滿(mǎn)了成功的喜悅！
二、揭示課題
《老師和同學(xué)》----人物肖像畫(huà)
三、自主學(xué)習，情感體驗
環(huán)節一“班級大相冊”
教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭，激起學(xué)生對這個(gè)題材的興趣。
師：你對我們中的誰(shuí)最有興趣呢？用你們的眼睛做攝像機，仔細的把他拍下來(lái)。
學(xué)生活動(dòng)：互相觀(guān)察，情感交流。
師：“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會(huì )這么可愛(ài)？”
師：“雖然動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢？怎樣讓畫(huà)面中人物生動(dòng)起來(lái)呢？”
學(xué)生找到打開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的第二把鑰匙：表現神態(tài)。（多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫(huà)大門(mén)”隨之打開(kāi)。）
環(huán)節二“參觀(guān)小畫(huà)廊，我是評論家”
多媒體演示----不同形式的肖像畫(huà)作品（可點(diǎn)擊放大）
師：“請同學(xué)們看屏幕，這里老師選擇了畫(huà)廊中的一些畫(huà)，其中有你喜歡的嗎？”
師：“你最喜歡那一張畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格，你覺(jué)得哪一張畫(huà)的給你一些啟發(fā)？”
師：“你打算選擇哪種形式來(lái)表現你的畫(huà)面內容呢？或者你有什么樣的新構思？”
四、教師演示，共同欣賞
邊講邊演示，解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng )作步驟圖。
1.勾線(xiàn)圖色法的步驟圖；
2.從局部開(kāi)始刻畫(huà)的繪畫(huà)方法。
思考：你會(huì )采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng )作呢？
五、學(xué)生作業(yè)，體驗樂(lè )趣
播放優(yōu)美的音樂(lè )，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。一切如此和諧美妙！
六、作業(yè)展示，師生共評
1、作業(yè)展示--“班級的新畫(huà)冊”
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．結合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂(lè )意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫(huà)紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋(píng)果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
�。�1）你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問(wèn)候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
�。�2）觀(guān)察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的.卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
�。�3）告訴幼兒今天，我們也要來(lái)制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友？
�。�4）引導幼兒觀(guān)察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
了解刷畫(huà)的制作方法，嘗試用刷畫(huà)的方法制作卡片：
“這些畫(huà)的顏色和我們畫(huà)的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
�。�1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
�。�2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
�。�3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
�。�4）卡片裝飾制作完成后，再寫(xiě)上小朋友的姓名。
3 . 關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設計工作：
�。�1）噴刷畫(huà)。
�。�2）剪貼畫(huà)。
�。�3）紙做印畫(huà)。
�。�4）繪畫(huà)等形式，設計出來(lái)的卡片更特色。
4 . 幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程。
在賀卡上記錄幼兒想表達的語(yǔ)言。
5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。
請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)設計：一課時(shí)
授課時(shí)間：
教學(xué)目標：
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng )作和設計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng )作、設計、制作的樂(lè )趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng )作和動(dòng)手制作的能力。
德育目標：
培養學(xué)生感受、熱愛(ài)生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng )作、設計、制作的樂(lè )趣。提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習爬升玩具的創(chuàng )作、設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。
學(xué)具準備：
廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤(pán)、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課：
出示會(huì )爬的玩具，引導學(xué)生觀(guān)察和分析。導出課題。
三、講解新課：
1、總結學(xué)生發(fā)言，引導學(xué)生思考
小玩具為什么會(huì )爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？ 仔細觀(guān)察，四人小組討論。
學(xué)生觀(guān)察，思考、討論、回答
2、示范說(shuō)明集中會(huì )爬的`玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
四、檢測
1、拿出材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì )爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(cháng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng )意。
3、今天我們初步學(xué)習制作會(huì )爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀(guān)的藝術(shù)品和玩具，同學(xué)們，注意觀(guān)察吧？發(fā)現了就告訴家長(cháng)、同學(xué)和老師，并且動(dòng)手試一試吧！
板書(shū)設計：
爬升玩具
作業(yè)要求：
1、創(chuàng )新
2、美觀(guān)、實(shí)用
課后反思：本課教學(xué)屬于"設計、應用"領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創(chuàng )造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng )作——展示交流
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2、引導幼兒觀(guān)察周?chē)膫�，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3、教師反復轉動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動(dòng)的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉起來(lái)像飛舞的圓。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？有小貓、小馬......它們玩得真開(kāi)心��！一會(huì )太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣......
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧。
四、引導聯(lián)想
1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？
你想不想做一把什么樣子的.小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng )作
1、那么我們現在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì )很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
本課在學(xué)生了解向日葵，梅花的基礎上，提示學(xué)生收集花卉資料時(shí)對花的骨式瓣形給予關(guān)注并要求學(xué)生畫(huà)出瓣形、骨式。提高學(xué)生的概括能力 ，本課通過(guò)富有趣味的訓練使學(xué)生了解置換圖形這種設計方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置換產(chǎn)生新圖形，這圖形不是花，但使人聯(lián)想到花，它富予花的圖形以新的意義。這種奇思妙想的練習能增強學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。教材中還指出兩種思考途徑，及置換圖形可以從相似形和非相似形方面考慮，相似形易于置換，而非相似形通過(guò)簡(jiǎn)化、夸張，也能達到好的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生思維能力的培養，開(kāi)闊學(xué)生思路，培養學(xué)生協(xié)調圖案局部與整體之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
置換圖形的練習。
教學(xué)目標：
●增強對自然，對生活的關(guān)愛(ài)之情，培養審美情趣。
●了解一些圖案的取材途徑，較好的運用簡(jiǎn)化和夸張的手法設計花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習，能較好地運用度鏤印或其他圖案制作技法來(lái)實(shí)現自己的`設計方案。
發(fā)展學(xué)生形象思維能力、想象能力、創(chuàng )造能力。
學(xué)習資源：
網(wǎng)絡(luò )資源：多媒體電腦、anthorware等制作的多媒體課件、實(shí)物投影儀、激光教鞭、課本等。
文字圖片資源：《家庭花卉裝飾》、《家居新典范》、《藝術(shù)世界》、《花卉基礎圖案》、《意念的創(chuàng )造》、《創(chuàng )意圖形》。
自然資源：從自然界中收集花卉。
教學(xué)流程：
●激趣引題，自學(xué)探究。
1．前后單元知識聯(lián)系：向日葵，凡高喜愛(ài)，因為它遵守太陽(yáng)的軌跡；梅花，關(guān)山月喜愛(ài)，因為它堅韌，挺拔。你說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的花，以及這種花的象征意義。
2．展示課題：同學(xué)們舉了許多形態(tài)各異的花，這些千姿百態(tài)的花兒組成了一個(gè)大花圃，今天我們就到花圃中來(lái)看一看。
解疑導撥，合作探究。
�、�。 一花一世界
1．展示圖片：考一考你的眼力。
提問(wèn)：花的海洋萬(wàn)紫千紅，花的世界五彩繽紛，可禪曰：“一花一世界”這是什么意思呢？
2．老師：這個(gè)問(wèn)題正是我們這節課重點(diǎn)學(xué)習的課題，等我們欣賞圖片再告訴大家。
3．展示圖片：與學(xué)生共同分析。
�、脔r艷輕盈之美
�、跇銓�(shí)之美
�、燮降幸�(jiàn)韻致
�、苌鷻C盎然
提問(wèn)：花給人們的生活帶來(lái)了什么？（找一個(gè)最恰當的字），主要有哪兩個(gè)方面？（找兩個(gè)最準確的詞）
4．展示圖片：師生共同欣賞家居生活中的花兒。
提問(wèn)：生活中的花兒都是靜悄悄的，你認為花兒有生命嗎？
5．展示圖片：月季綻放
6．總結：花兒和同學(xué)們一樣也是在不斷成長(cháng)的，它是有生命的、有精神的，它用美麗點(diǎn)綴了我們的生活。愛(ài)護一朵小花就是呵護一個(gè)生命。如果說(shuō)一個(gè)生命就是一個(gè)世界，那么便有了一花一世界之說(shuō)。很多的藝術(shù)家就是通過(guò)花的世界來(lái)展示自己的世界。
7．展示圖片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的藝術(shù)家表現的心情卻不一樣，寓情于景。
提問(wèn)：百野武在這幅畫(huà)中用了什么手段來(lái)處理？
�、�。 置換圖形
1、老師：就是在形相似的情況下“偷梁換柱”。
2、展示圖片
�、偌舻�、回形、易拉罐的圖形置換。
�、谛√柕膱D形置換。
�、蹣�(shù)的圖形置換。
�、芾然ǖ闹脫Q圖形（除了將形置換成具體的某個(gè)形外，還可以置換成抽象的幾何形）。
3、實(shí)物投影：蚊香
提問(wèn)：由蚊香你想到什么？
●明確強化，實(shí)踐探究。
課堂練習：做一朵四瓣花的置換圖形。
●激勵評價(jià)，引申探究。
學(xué)生自評作業(yè)并進(jìn)行課堂總結。通過(guò)實(shí)物投影儀，請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價(jià)，談?wù)勗O計意圖，并將經(jīng)自我評價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評價(jià)項目中以“√”的形式呈現。
美術(shù)教案 篇6
課題：我喜歡的鳥(niǎo)
課型：繪畫(huà)、手工制作
一、 教學(xué)目的：
1、在回憶、觀(guān)察、分析與交流中，引導學(xué)生感受、體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、通過(guò)用自己喜歡的方法表現鳥(niǎo)，培養學(xué)生的造型能力。
3、在合作學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生的合作意識。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2、如何表現鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
三、 教師準備用具：
課件、實(shí)物（鳥(niǎo)）、手工作品
四、 學(xué)生準備用具：
關(guān)于鳥(niǎo)的資料、繪畫(huà)工具、手工工具等
五、 教學(xué)過(guò)程：
(一) 組織教學(xué)：
播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè )，讓學(xué)生靜下來(lái)
師：“小朋友們，請你們安靜仔細聽(tīng)完這段音樂(lè )，老師將有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們�！�
師問(wèn)題：“在這段音樂(lè )里，你們聽(tīng)見(jiàn)了是什么在叫呀？”
生齊答：“鳥(niǎo)”
�。ǘ� 導入新課：
1、展示一只籠子里的鳥(niǎo)
提問(wèn)：你們喜歡它嗎？（出示課題）
2、師：“小朋友們可真聰明呀，看看你們還能幫老師解答這個(gè)問(wèn)題嗎？”
師問(wèn)題：“請你們猜猜這是什么字呀？”
師：（像一只鳥(niǎo)拍打著(zhù)翅膀要飛的樣子）這是甲骨文，距今已有3000多年了
師：我國納西族的東巴象形文字，距今已有1000年
3、師：“真有趣呀，小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥(niǎo)的知識嗎？今天，我們不但要學(xué)，而且還要比，以小組為單位，比比誰(shuí)是星星大贏(yíng)家，小朋友說(shuō)好不好呀？有沒(méi)有信心呀？恩，接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在叫呀？”
播放四種不同鳥(niǎo)的叫聲（布谷鳥(niǎo)、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）
�。ㄈ� 講授新課：
1、師：“請小朋友來(lái)介紹你所知道鳥(niǎo)的故事、資料……看看誰(shuí)是智多星�！�
2、利用課前收集的關(guān)于鳥(niǎo)的資料，向大家介紹。
�。B(niǎo)的名稱(chēng)、習性、特點(diǎn)、故事、等等）
3、師：“小朋友注意啦，接下來(lái)看看下面的鳥(niǎo)兒們哪些是你喜歡的，它們都有哪些共同特點(diǎn)呢，讓我們找一找、比一比，大家來(lái)奪觀(guān)察星吧，睜大你們的大眼睛哦！”
4、師：“你們喜歡小鳥(niǎo)們嗎？美麗的它們也喜歡你們，也想考考你們，看看它們出的問(wèn)題吧。忽閃忽閃大眼睛，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，你們都觀(guān)察到了哪幾個(gè)相同的特點(diǎn)呢？”
�。伾�、外型美、動(dòng)態(tài)美）
5、師：“請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的鳥(niǎo)的外型、顏色，再學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，看看誰(shuí)能得到表演星�！�
6、師：“你能通過(guò)比一比，找一找，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什么不同特點(diǎn)嗎？再來(lái)奪取觀(guān)察星�！�
�。^、嘴、頸、身、腿、足）
7、師：“我們再來(lái)看看幾種特別的`鳥(niǎo)吧�！�
蜂鳥(niǎo)：又細又長(cháng)的嘴（世界上最小的鳥(niǎo)—最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)）
火烈鳥(niǎo)：又細又長(cháng)，彎曲自如的脖子
犀鳥(niǎo)：頭上有冠，嘴巴寬大
貓頭鷹：頭兒圓，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖
鷹：翅膀寬大，羽翼豐滿(mǎn)，勾狀的嘴，鋒利的爪子
巨嘴鳥(niǎo)：巨大的嘴巴
有趣的頭部 五顏六色的羽毛
�。ㄋ模� 布置作業(yè)：
師：“小朋友們，小鳥(niǎo)們真美呀，我們來(lái)自己畫(huà)出最喜歡的鳥(niǎo)好嗎？一會(huì )我們還要來(lái)評出——創(chuàng )意星、色彩星、……”
�。ㄎ澹� 評比：
學(xué)生自評互評
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用抹布雙手作畫(huà)，體驗抹布作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、根據抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
3、培養幼兒間的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂(lè )、一開(kāi)的大白紙若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用抹布作畫(huà)，體驗抹布作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
活動(dòng)過(guò)程：
1）、談話(huà)導入：播放“太極拳”片段。
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，知道他們在干什么嗎？原來(lái)他們在舞太極，太極拳一般是中老人強身健體的運動(dòng)方法。
2）、體驗太極拳的樂(lè )趣。
今天我們也來(lái)舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認真啊，我們一起動(dòng)起來(lái)，練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的'拳記下來(lái)呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來(lái)）
3）、幼兒雙手用抹布畫(huà)太極。
我們可以把它用抹布畫(huà)在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽(tīng)音樂(lè )分組開(kāi)始打太極拳，我們一會(huì )看看哪一組打的太極好看。
4）、幼兒想象打出的太極像什么？
兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著(zhù)找找看，并用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)，看看你勾畫(huà)出來(lái)的像什么？再試著(zhù)進(jìn)行添畫(huà)，看看我們用太極都打出什么來(lái)了，請你們試著(zhù)編一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
5）、結束：一起舞太極。
我們和紙上的小動(dòng)物們一起來(lái)舞神秘的太極吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術(shù)教案 篇8
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：
1、重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì )用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng )作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng )作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結構及繪畫(huà)方法。
2、結合不同的材料，大膽的表現畫(huà)面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀(guān)賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
�。ㄒ唬⿲胄轮�
導入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認識一個(gè)朋友�！辈シ膨唑延^(guān)賞VCD。
小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(cháng)著(zhù)什么樣？有什么特別的地方嗎？
小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛
�。ǘ┨剿餍轮�
1、展示蜻蜓標本。教師引導學(xué)生觀(guān)察，了解蜻蜓的身體結構。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對透明的對稱(chēng)的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的`大部。腹部較長(cháng)，上面有很多不同的花紋。）
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。）
3、請小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應該學(xué)習他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
三、作業(yè)設計
1、作業(yè)：請小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀(guān)察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來(lái)。
四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導
五、總結：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）
六、課后拓展：提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專(zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！
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