實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習運用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。

　　3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng )編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì )嘗試，敢于發(fā)現新事物，從中取得樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設計新的形象對于孩子來(lái)說(shuō)比較難。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據需要準備)、各組一塊抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事，引導幼兒觀(guān)察討論。

　　問(wèn)題：

　　1、大家看這是什么呀?

　　2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

　　3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?

　　(二)教師引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

　　要求：

　　1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。

　　2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì )組合什么樣子呢?

　　(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。

　　(四)教師提出活動(dòng)要求

　　要求：

　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

　　2、要用上各種好看的顏色。

　　3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

　　(五)幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導

　　教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

　　(六)創(chuàng )編故事

　　教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng )編故事。

　　教學(xué)反思

　　1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，孩子們的.作品不同程度的受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng )新，并能大膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達到了預定的活動(dòng)目標。

　　2，在這次活動(dòng)中，我認為存在著(zhù)以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著(zhù)他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊�，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習，不斷提高自身的能力。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

　　3.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　多種顏料濕巾或手帕紙圍裙抹布輕音樂(lè )報紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入主題

　　師：今天來(lái)了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

　　師：好，孩子們大眼睛看著(zhù)劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著(zhù)寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習本領(lǐng)，我們小二班的孩子都很愛(ài)干凈、講衛生。這可是一個(gè)特別好的習慣，所以今天老師就給愛(ài)干凈的孩子們帶來(lái)了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞，引發(fā)幼兒興趣

　　1.師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，你覺(jué)得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說(shuō)畫(huà)上、用針繡上、貼上、印上……)原來(lái)你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

　　師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

　　師：(請一個(gè)孩子)你來(lái)總結一下。(紅的、黃的、藍的)

　　師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

　　師：只要你說(shuō)的正確，大家都會(huì )同意你。

　　師：(請一個(gè)小朋友說(shuō))你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　師：你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　師：(指著(zhù)大屏幕說(shuō))什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、教師示范，動(dòng)手玩樂(lè )

　　師：大家觀(guān)察的真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

　　師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的'聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

　　師：那我們就來(lái)滿(mǎn)足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試一試。(請幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)

　　小結：根據孩子們的裝飾方法來(lái)點(diǎn)評孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，小手帕漂亮啦!)

　　哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)

　　師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

　　師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來(lái)等一等，打開(kāi)看一看，(目標的體現)

　　師：看，就這么簡(jiǎn)單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì )變漂亮。(輕音樂(lè )起)

　　師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來(lái)。(老師隨機觀(guān)察點(diǎn)評指導)

　　四、展示分享，活動(dòng)結束

　　師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

　　師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知色彩與情緒表達之間的關(guān)系，學(xué)習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

　　2、初步學(xué)習用左右手構建對稱(chēng)圖案，發(fā)展協(xié)調能力。

　　3、體驗左右手作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的.能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　人手兩支水筆心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡

　　蠟筆已學(xué)會(huì )《我的心情》歌曲相關(guān)磁帶音響

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預熱階段

　�。�1）小朋友，還記得《我的心情》這首歌嗎，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。

　�。�2）歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？

　�。�3）你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好？

　�。�4）怎樣知道別人的心情？

　　2、圖形刺激

　�。�1）出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？

　�。�2）感知顏色與情緒表達之間的關(guān)系。

　　討論什么顏色代表什么心情，為什么？

　�。�3）學(xué)習使用左右手構建心形圖案

　　兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著(zhù)中心線(xiàn)，

　　先畫(huà)一雙大眼睛，再畫(huà)一只小鼻子，

　　最后畫(huà)上小嘴巴，心情臉譜畫(huà)好了。

　　3、創(chuàng )作表現

　�。�1）鼓勵幼兒用左右手大膽表現，圖形畫(huà)大

　�。�2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　�。�3）線(xiàn)條加密注意五官位置。

　�。�4）播放背景音樂(lè )《我的心情》。

　　4、作品賞評

　�。�1）一起欣賞幼兒作品，猜一猜同伴今天的心情怎么樣？

　�。�2）互相分享使用左右手畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，發(fā)現孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開(kāi)心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現出自己的心情。

大班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設計的一節美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設計的，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫(huà)技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動(dòng)的目標設計，是根據小班下學(xué)期孩子回避畫(huà)三角形這一問(wèn)題而設計。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、感受作品的美感。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖發(fā)型書(shū)椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入

　　師：小白羊家門(mén)口開(kāi)了一家美容院，可是過(guò)去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　*有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見(jiàn)終于有客人來(lái)了，高興得迎了上去，說(shuō)"你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！"*美容師認真地介紹起來(lái)：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書(shū)，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。

　　*這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？

　　請一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書(shū)上的圖形）最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭發(fā)會(huì )不會(huì )很痛？我有點(diǎn)害怕。"美容師說(shuō)，"放心吧，你只要坐在這，我會(huì )把你變成一個(gè)漂亮的'小公主。"小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來(lái)："美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。"

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說(shuō)："三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì )來(lái)給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫(huà)一圈）引導其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問(wèn)：小白羊看著(zhù)自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說(shuō)："請你把我的全身都染一染吧。"一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。（請幼兒來(lái)示范）師：哇，不一會(huì )功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著(zhù)鏡子照了又照說(shuō)："真漂亮，謝謝美容師！"

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門(mén)？怎么那么吵？（開(kāi)門(mén)，出示許多小白羊）原來(lái)小白羊們都排著(zhù)隊等在美容院的門(mén)口呢？他們看見(jiàn)這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì )不會(huì )做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導重點(diǎn)：

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養幼兒創(chuàng )造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養幼兒創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動(dòng)內容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內容的設計，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結果的評價(jià)，都應該圍繞著(zhù)服務(wù)于幼兒創(chuàng )造力的培養。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現自己的潛能，建立大膽創(chuàng )造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng )造可能。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng )作刮畫(huà)。

　　3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)幼兒嘗試創(chuàng )作刮畫(huà)。

　　難點(diǎn)幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　活動(dòng)準備

　　圖畫(huà)紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師講述故事《變色鳥(niǎo)》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

　　2、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對顏色的.感覺(jué)。

　　--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍色讓你感覺(jué)比較清涼？

　　--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

　　引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

　　將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

　　--說(shuō)說(shuō)對三組顏色的感覺(jué)有何不同。

　　出示圖片，請幼兒觀(guān)察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫(huà)，并為自己的創(chuàng )作畫(huà)命名。

　　畫(huà)之前，請幼兒先想好如何構圖。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應的形象效果。我把活動(dòng)的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養幼兒發(fā)現美和感受美的能力。

大班美術(shù)教案 篇6

　　目標：

　　1.進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了接故事的主要情節。

　　2.會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序。

　　準備：

　　1.白紙裁成32k，數量6倍于幼兒人數。

　　2.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3.水彩筆，油畫(huà)棒

　　過(guò)程：

　　1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　　(1)播放錄音，師幼共同跟著(zhù)錄音講述故事。

　　(2)提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪找媽媽?zhuān)�先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?;最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　2.討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

　　(1)師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎?

　　(2)怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?

　�、佼�(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。

　�、诎旬�(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

　�、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事，寫(xiě)上自己的名字。

　�、苎b訂。

　　3.幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。

　　4.分享交流。幼兒拿著(zhù)自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　合作是當今社會(huì )人與人交往時(shí)的一項重要的技能，大班期間培養幼兒的合作行為是十分重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現孩子們雖然有了合作的'意識，但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作，因此我設計了本節活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒能積極的參與，通過(guò)回憶故事的主要情節---引導幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)--引導幼兒討論和同伴合作的具體方法----幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極的參與其中，體驗了合作的重要和合作制作圖書(shū)的喜悅，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，效果好。

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