大班美術(shù)樹(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)樹(shù)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)樹(shù)教案1
大班美術(shù)：圣誕樹(shù)
活動(dòng)目標
1. 認識圣誕樹(shù)，知道圣誕樹(shù)的特征與由來(lái)。
2. 能夠拼貼圣誕樹(shù)，添畫(huà)裝飾并用不同材料表現背景雪。
3. 感受節日的氣氛，樂(lè )于參與繪畫(huà)手工活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂(lè )，裝飾物范畫(huà)表，圣誕樹(shù)范畫(huà)；
�。�2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。
2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫(huà)紙；
�。�2）綠色三角形樹(shù)冠及灰色長(cháng)方形樹(shù)干；
�。�3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；
�。�4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)
�。�1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)
�。�2）師：圣誕樹(shù)是一棵什么樹(shù)？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹(shù)？
�。�3）小結：原來(lái)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或者柏樹(shù)，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹(shù)。
2. 美麗的圣誕樹(shù)
�。�1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹(shù)，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹(shù)？
�。�2）師（出示拼貼好的圣誕樹(shù)）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹(shù)，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹(shù)是什么形狀的？（三角形的樹(shù)冠、長(cháng)方形的樹(shù)干）
�。�3）師：這棵圣誕樹(shù)是怎么拼貼出來(lái)的？
�。�4）出示PPT：現在畫(huà)紙底部貼上樹(shù)干，接下來(lái)從下往上貼樹(shù)冠，三角形樹(shù)冠的頂部可以重合一部分。
�。�5）師：圣誕樹(shù)已經(jīng)貼到了我們的畫(huà)紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹(shù)呢？可以裝飾一些什么呢？
�。�6）教師出示圣誕樹(shù)各部分的裝飾物范畫(huà)：樹(shù)身、樹(shù)下、樹(shù)頂的裝飾物
�。�7）播放音樂(lè )“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹(shù)。
3. 雪中的圣誕樹(shù)
�。�1）師：我們的圣誕樹(shù)已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）
�。�2）教師出示PPT，引導幼兒觀(guān)察材料：這一幅老師是用什么材料表現背
景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）
�。�3）教師示范用棉花表現雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹(shù)上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。
�。�4）播放音樂(lè )“歡樂(lè )頌”，幼兒操作，教師指導。
4. 展示與評價(jià)
�。�1）將幼兒作品貼到展示欄中。
�。�2）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請小朋友來(lái)介紹自己的作品。
�。�3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。
�。�4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現雪的？
5. 分發(fā)圣誕禮物
�。�1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì )把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹(shù)下，我們一起閉上眼睛，聽(tīng)到音樂(lè )就睜開(kāi)眼睛。
�。�2）教師帶上圣誕帽，播放音樂(lè )“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？
�。�3）教師分發(fā)圣誕禮物。
活動(dòng)反思
在圣誕節即將來(lái)臨之際，我覺(jué)得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的.，可以讓孩子感受節日的氛圍，激發(fā)孩子對節日的期待。
活動(dòng)的第一環(huán)節我選擇了一個(gè)圣誕樹(shù)的故事來(lái)導入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹(shù)，然后裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程讓孩子認識圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或柏樹(shù)，并了解圣誕樹(shù)來(lái)自林場(chǎng)。
活動(dòng)的第二環(huán)節我讓幼兒拼貼圣誕樹(shù)并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫(huà)的技巧，因此我僅僅出示了一些畫(huà)好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹(shù)上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個(gè)環(huán)節幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫(huà)的過(guò)程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺(jué)得圣誕樹(shù)可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì )更合理。
活動(dòng)的第三環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運用各種材料來(lái)表現雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。
活動(dòng)的結束部分以小游戲來(lái)請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂(lè )聲中充分體驗到了圣誕節的快樂(lè )。
大班美術(shù)樹(shù)教案2
設計意圖：
在平常的生活中，幼兒常有意無(wú)意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車(chē)------。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來(lái)自我得意的歡樂(lè )或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著(zhù)樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》并沒(méi)有過(guò)多的提及幼兒的繪畫(huà)技能，而更注重引導幼兒轉換新的思維方法，能大膽的進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習將兩種事物進(jìn)行組合，轉換成另一新形態(tài)的'思維方式。
2、能大膽運用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：拓展幼兒新的繪畫(huà)思維方式。
2、難點(diǎn)：將兩種事物進(jìn)行組合，轉換、創(chuàng )作，大膽的表現自己的想法。
教學(xué)準備：
1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識的談話(huà)，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。
3、環(huán)境布置：教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題。
——“小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友------�！�
——“鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）
二、觀(guān)看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。
——“小朋友，樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”
�。ù髽�(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）
——“既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結合在一起，將會(huì )變成什么樣子�！�
——引導幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。
——幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況，引導幼兒轉換新的思維方式。
三、幼兒創(chuàng )作；
——給幼兒獨立思考、創(chuàng )作的空間。不要隨意打攪幼兒。
——教師在一旁觀(guān)察，可根據幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。
——待多數幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
——幼兒再次創(chuàng )作。
四、作品展示、交流。
——教師了解幼兒的作品意圖。
——利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒簡(jiǎn)單表述。
——教師小結。
延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
活動(dòng)反思：
在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著(zhù)樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。
小百科：巧合，即若干小概率事件一起發(fā)生，指恰好吻合；正巧一致。語(yǔ)出《初刻拍案驚奇》卷九：“可見(jiàn)天意有定，如此巧合�！�
大班美術(shù)樹(shù)教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。
2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。
3、體驗自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1、幼兒已會(huì )用紙折"樓梯"造型。
2、范畫(huà)"會(huì )變的樹(shù)"一張。
3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示范畫(huà)并演示。
教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細看一看？大樹(shù)會(huì )有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續展開(kāi)）現在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì )變高，一會(huì )變矮呢？
2、引導幼兒探索制作折疊花的方法。
小組討論，研究制作方法。
教師：這個(gè)會(huì )變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。
教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？
3、幼兒自由制作玩具。
鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。
探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。
教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的.玩具？為什么？
教學(xué)反思
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
大班美術(shù)樹(shù)教案4
一、教學(xué)內容：大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》
二、教學(xué)目標：
1.喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
3.學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
三、教學(xué)準備：
1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。
4.幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景
五、教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。
（二）出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？
2.請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。
3.出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。
4.教師：要表現樹(shù)葉飄落的.情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的動(dòng)感。
5.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
6.小朋友示范正在落葉的書(shū) 通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。
（三）小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。
1.發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。
2.小朋友們作畫(huà)，教師指導。 小朋友作畫(huà) 通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作 通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
七、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準備，再加上相應的指導，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)意的畫(huà)作。
大班美術(shù)樹(shù)教案5
教學(xué)內容：美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》
教學(xué)目標：
1. 學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖案有規則地裝飾樹(shù)。
2. 萌發(fā)對黑白畫(huà)的興趣和美感。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
1.范畫(huà)兩幅；線(xiàn)描畫(huà)作品若干。
2.《幼兒畫(huà)冊》、勾線(xiàn)筆。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖案有規則地裝飾樹(shù)。
難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫(huà)意識。
教學(xué)手段與方法：
示范法、觀(guān)察法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入，引發(fā)興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà)。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的`樹(shù)有什么不一樣？
二、基本部分
1. 教師講解示范，引導幼兒學(xué)習作畫(huà)過(guò)程。
出示范作，提問(wèn)：
這兩幅畫(huà)美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？
除了這些圖案可以裝飾外，你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？
2. 提出作畫(huà)要求。
今天，小朋友們也來(lái)當一個(gè)小小設計家，把樹(shù)打扮得漂亮些。
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)杈。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。
�。�2）然后在樹(shù)干、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線(xiàn)及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。
3. 組織幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)。
�。�2）根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導或幫助。
三、結束部分
1. 欣賞作品，相互評價(jià)。
2. 提問(wèn)：你做喜歡誰(shuí)的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？
教學(xué)反思：
冬天的樹(shù)葉子掉了，于是活動(dòng)采取線(xiàn)描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線(xiàn)描畫(huà)中體會(huì )到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前，我下載了許多孩子的線(xiàn)描作品，有靜物、人物、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞，幼兒感受到了線(xiàn)描畫(huà)與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感到線(xiàn)描畫(huà)是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線(xiàn)描畫(huà)還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時(shí)多加練習。
大班美術(shù)樹(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用平圖、線(xiàn)描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)等多種形式表現樹(shù)。
2、學(xué)習用線(xiàn)條和色彩對樹(shù)進(jìn)行裝飾，并能大膽想象。
3、能注意畫(huà)面布局合理，層次清晰。
活動(dòng)準備：
1、各種樹(shù)的圖片：用各種不同的繪畫(huà)方式表現的樹(shù)的圖片。
2、繪畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。
3、電腦、白板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)進(jìn)入課題：
今天老師要帶你們去看一個(gè)特別的畫(huà)展，大家在看的時(shí)候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的畫(huà)，并開(kāi)動(dòng)腦筋想一想這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的。
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫(huà)的各種各樣的樹(shù)。
1、你們覺(jué)得剛剛看到的這些畫(huà)美嗎？這些畫(huà)面中畫(huà)的是什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡這當中的哪一幅畫(huà)？并告訴我們這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)成的？當幼兒說(shuō)到這幅畫(huà)時(shí)用點(diǎn)擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫(huà)步驟及方法。
2、引導幼兒分類(lèi)欣賞。
�。�1）欣賞不同季節的樹(shù)：
師：請看這組樹(shù)的（在白板中標記需觀(guān)察的樹(shù)），這些樹(shù)一樣嗎？有什么不一樣？
幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹(shù)，有的.是秋天的樹(shù)）師：原來(lái)表現不同季節的樹(shù)可以用這種方法，大家觀(guān)察得真仔細。
�。�2）欣賞用不同繪畫(huà)方式表現的樹(shù)師：請看這兩幅畫(huà)是用同樣的方法畫(huà)出的嗎？（出示用不同繪畫(huà)方式表現的樹(shù)的圖片）師：分別是用什么方法畫(huà)的呢？
依次說(shuō)出線(xiàn)描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法、引導幼兒注意畫(huà)面布局：如果我想畫(huà)一棵樹(shù)可以怎樣畫(huà)？畫(huà)幾棵樹(shù)呢？畫(huà)成片的樹(shù)林呢怎樣才能使畫(huà)的樹(shù)好看呢？
三、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。
重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項。
四、幼兒自主選擇繪畫(huà)材料作畫(huà)，老師適時(shí)指導，并給予恰當幫助。
�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
五、作品展示：在散文詩(shī)《樹(shù)真好》中結束。
大班美術(shù)樹(shù)教案7
相關(guān)知識：
一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，多年生。木本植物之總名，樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標：
1、采用化大為小的方法引導幼兒觀(guān)察幼兒園的大樹(shù)。
2、在觀(guān)察的基礎上，鼓勵幼兒自主選擇作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力及審美能力。
活動(dòng)準備：
課件《大樹(shù)》
活動(dòng)流程：
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀(guān)察幼兒園大樹(shù)，讓幼兒整體感知大樹(shù)
1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的？
2、你還發(fā)現了什么？大樹(shù)上都有些什么？
二、 化大為小觀(guān)察大樹(shù)
1、引導幼兒從觀(guān)察樹(shù)干開(kāi)始：小朋友，你們看這些樹(shù)干是怎樣的？什么顏色的？摸起來(lái)感覺(jué)怎樣？我們到有太陽(yáng)照到的'地方，你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化？我們到遠處看看，樹(shù)干是怎樣的？什么顏色？
2、引導幼兒觀(guān)察枝干：大樹(shù)的枝干是怎樣的？像什么？顏色是怎樣的？樹(shù)葉長(cháng)在枝干的什么地方？
3、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉：你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上象什么？
三、教師引導幼兒作畫(huà)
1、剛才我們觀(guān)察了大樹(shù)，原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思，我們都可以把它畫(huà)下來(lái)，現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。
2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢？（教師根據孩子的想法添畫(huà)）
四、引導幼兒自主畫(huà)大樹(shù)
1、請幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà)，顏色也可以改變。
2、鼓勵幼兒給大樹(shù)借形想象，添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。
欣賞評價(jià)：
自評、互評。
大班美術(shù)樹(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒觀(guān)察、對比三棵的不同與共同的特征。
2、引導幼兒根據大樹(shù)的特征，自主創(chuàng )造作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力、審美力。
活動(dòng)流程：
一、 初步觀(guān)察幼兒園三棵大樹(shù)
1、小朋友，這三棵大樹(shù)是怎樣的？
2、你喜歡哪棵？為什么？
二、 引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的不同和共同點(diǎn)
1、這些大樹(shù)都什么地方是相同的？
2、有什么地方是不同的？
三、 引導幼兒作畫(huà)
1、你喜歡畫(huà)那棵大樹(shù)，還想為大樹(shù)畫(huà)上什么?
2、還能給你的畫(huà)編成一個(gè)故事嗎？
3、教師示范編一個(gè)故事。
四、 請幼兒作畫(huà)編故事
1、請你們選一棵你喜歡的樹(shù)來(lái)作畫(huà)，你自己想出來(lái)的大樹(shù)也可以。
2、畫(huà)好大樹(shù)，再畫(huà)上其他的`東西編成一個(gè)故事。
五、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
六、欣賞作品，并講述故事
1、請把自己的畫(huà)拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
請幼兒根據其他幼兒的作品，創(chuàng )辦成一個(gè)故事。
大班美術(shù)樹(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、運用對比的方式發(fā)現樹(shù)葉的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的.形態(tài)進(jìn)行表現。
2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉，豐富畫(huà)面，感受繪畫(huà)作品的美。
活動(dòng)準備：
樹(shù)、寫(xiě)生板、筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察樹(shù)，了解樹(shù)的結構。
師：小朋友們看，這是什么呀？（樹(shù)）師：我們上次已經(jīng)畫(huà)過(guò)樹(shù)了對嘛，樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成？
幼兒觀(guān)察講述。
師：樹(shù)上面還有什么？（鳥(niǎo)籠、樹(shù)牌的東西等）
2．學(xué)習從不同角度取景寫(xiě)生。
師：我很喜歡這個(gè)樹(shù)，想給它拍張照，用什么拍呢？
�。�1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看樹(shù)有什么變化。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)杯子用取景框觀(guān)察。
師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現了什么？
�。�3）幼兒講述。
3．出示范例畫(huà)，請幼兒對照找出各個(gè)角度的樹(shù)。
4．提出幼兒繪畫(huà)要求。
�。�1）引導幼兒進(jìn)行裝飾。
�。�2）提出要求。
5．幼兒作畫(huà)，教師指導。
6．評價(jià)。
你最喜歡哪張照片，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪里。
大班美術(shù)樹(shù)教案10
一、教學(xué)內容：
大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》
二、教學(xué)目標：
1.喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
3.學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
三、教學(xué)準備：
1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。
4.幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景
五、教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設計意圖
一、談話(huà)導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。
二、出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的.樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？
2.請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。
3.出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。
4.教師小結：要表現樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的動(dòng)感。
1.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
2.小朋友示范正在落葉的書(shū) 通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。
三、小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。
1.發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。
2.小朋友們作畫(huà)，教師指導。 小朋友作畫(huà) 通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作 通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng )編提供了前提。
大班美術(shù)樹(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1.欣賞秋天的樹(shù)林，學(xué)會(huì )用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹(shù)林的色彩美。
重難點(diǎn)：學(xué)習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：中班時(shí)，幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》，初步掌握了繪畫(huà)樹(shù)的形態(tài)。
幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹(shù)葉娃娃》，嘗試過(guò)用接色的方法進(jìn)行涂色。
物質(zhì)準備：課件：秋天樹(shù)林的圖片若干、輕松的音樂(lè )；范畫(huà)紅*系的樹(shù)若干、黃綠色系、紅橙色系的樹(shù)林各一幅；畫(huà)紙、蠟筆幼兒各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的樹(shù)林，感受秋天樹(shù)林的美麗。
1.播放輕松的音樂(lè )，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹(shù)林。
教師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧�！保ㄒ龑в變盒蕾p圖片。）
2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。
當幼兒說(shuō)到樹(shù)的形態(tài)美時(shí)，教師引導幼兒觀(guān)察，復習鞏固幼兒對樹(shù)形態(tài)的認識，如有的樹(shù)干是粗壯的，有許多樹(shù)枝，樹(shù)冠像一朵花等。
當幼兒說(shuō)到樹(shù)的色彩時(shí)，教師引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現秋天的樹(shù)上，有紅色和*，有*和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮，一棵樹(shù)上有紅色和*，有*和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀(guān)察到樹(shù)林的布局，教師引導幼兒仔細觀(guān)察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導，如果沒(méi)有發(fā)現，教師自然過(guò)渡到下一環(huán)節。
二、學(xué)習繪畫(huà)秋天的樹(shù)林。
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹(shù)林。
1.出示畫(huà)好樹(shù)干、樹(shù)冠的一棵樹(shù)，鞏固對接色方法的運用。
教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)顏色特別好看。我都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了�？墒撬腵樹(shù)冠可以涂什么顏色，怎么涂呢？”
在幼兒簡(jiǎn)單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹(shù)，引導幼兒初步了解色系。
教師說(shuō)：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹(shù)，看，當我有許多紅黃顏色的樹(shù)時(shí)，就形成了一片紅*系的樹(shù)林�！�
教師提問(wèn)：“除了可以用紅*系表現秋天的樹(shù)林，還可以用什么色系表現秋天的樹(shù)林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
�。ǘ⿲W(xué)習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫(huà)面。
1.嘗試將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上。
教師提問(wèn)：“現在老師要把這些紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，怎么放？誰(shuí)來(lái)試一試？”教師請個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀(guān)看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹(shù)林應該怎樣構圖，要注意些什么？”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫(huà)，引導幼兒在觀(guān)察比較的基礎上進(jìn)行交流，教師引導幼兒發(fā)現構圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫(huà)面。
3.再次請幼兒將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫(huà)
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林，請先想好你的樹(shù)林怎樣構圖，準備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請你開(kāi)始動(dòng)筆認真地畫(huà)吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦�！�
2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫(huà)面，播放輕松的音樂(lè )。幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀(guān)察，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導。
四、評價(jià)、交流
1.請先畫(huà)的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說(shuō)：“你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進(jìn)行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習。
活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結束。
大班美術(shù)樹(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沿著(zhù)小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái)，嘗試運用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)。
2、體驗美麗的圣誕樹(shù)活動(dòng)中成功的快樂(lè )。
3、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)
2、音樂(lè )、錄音機
3、操作紙若干、投影儀
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)好,引起幼兒興趣
1、哇!音樂(lè )真好聽(tīng)，看誰(shuí)來(lái)了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù)，你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧!
二、幼兒了解圣誕樹(shù)
1、圣誕樹(shù)上有什么?
幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、教師小結：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿(mǎn)了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的圣誕樹(shù)漂亮嗎?
2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠，怎么撕出來(lái)的呢?
3、請幼兒觀(guān)察操作紙，你發(fā)現了什么?
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹(shù)冠，如用蠟筆畫(huà)一畫(huà)，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)?
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評
1、請幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的?
2、表?yè)P能干的幼兒。
活動(dòng)背景：
圣誕節在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節，我們早早開(kāi)始準備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口，給小朋友融造了“圣誕節”的氣氛。我發(fā)現孩子們對放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著(zhù)彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了一節《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)，體驗體驗節日的快樂(lè )和活動(dòng)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
在圣誕節期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè )。在活動(dòng)中，我為小朋友準備了圣誕樹(shù)、裝飾用的.各種圖形，我讓小朋友觀(guān)察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹(shù)請小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著(zhù)來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著(zhù)濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”�，F在，他們拿著(zhù)自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )，這是最重要的成功之處。
大班美術(shù)樹(shù)教案13
教學(xué)目標：
1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì )用間接地線(xiàn)條、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
1.一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的“心愿樹(shù)”背景圖，《新年好》音樂(lè )磁帶、錄音機。
2.幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織討論。
師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過(guò)年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？請你大膽的向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹(shù)”。
1.出示“心愿樹(shù)”，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這邊有一顆“心愿樹(shù)”，你們知不知道“心愿樹(shù)”是干什么的？
師：它能實(shí)現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹(shù)”可是有要求的，它需要小朋友們把自己的心愿畫(huà)下來(lái)，然后按照輪廓剪下來(lái)，再在背后涂上膠水，最后再貼到“心愿樹(shù)”上。你們會(huì )不會(huì )呀？
三、動(dòng)手畫(huà)，教師及時(shí)指導。
1.師：接下來(lái)就請你們把你們自己的心愿畫(huà)在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫(huà)的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫(huà)的大一點(diǎn)，畫(huà)的.時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹(shù)”才能幫你實(shí)現愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來(lái)裝飾你的心愿。
師：畫(huà)好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來(lái)。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹(shù)上來(lái)。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹(shù)”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來(lái)請你們互相介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心愿是什么。
2.數一數全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來(lái)數一數一共有多少個(gè)心愿。
大班美術(shù)樹(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)
2、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1．實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶
2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的'樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續講述�！懊科瑯�(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣�！碧釂�(wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”
2． 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論：“現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。
3． 師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。
5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。
大班美術(shù)樹(shù)教案15
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
3、學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2、油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3、“正在落葉的'樹(shù)”范畫(huà)。
4、幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、談話(huà)導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。
二、出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？
2、請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。
3、出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。
4、教師小結：要表現樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的動(dòng)感。
�。�1）思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
�。�2）小朋友示范正在落葉的書(shū)通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。
三、小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。
1、發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。
2、小朋友們作畫(huà)，教師指導。小朋友作畫(huà)通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準備，再加上相應的指導，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)意的畫(huà)作。
小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。
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